相信關注心理成長的人，對李玫瑾教授並不陌生。
她是中國人民公安大學的教授，長期專注犯罪心理和青少年心理問題的研究，號稱“中國犯罪心理畫像第一人”。
她的育兒講座一直大受人們歡迎，總給人一種恍然大悟、醍醐灌頂的感覺。
在學校，她的課從沒有人逃課，即使別的年級都會來聽課；校外，她也頻頻開講座、參加電視節目。
為什麼一個研究犯罪心理專家在育兒方面如此出名呢？
因為一樁樁血淋淋的案件背後，她發現扭曲的靈魂離不開教育的問題，罪惡的背後是原生家庭的教育方式不當。
她認為沒有人是天生的犯罪，都是後天培養出來的，而這後天就是家庭教育。
所以，在她眼裡，養育孩子的過程中有一些規律是可以追尋的。
而且李教授曾經多次強調：家長在6歲前沒給孩子立好規矩，以後就管不了了。 6歲前應該對孩子做到哪些方面的規矩呢？大家一起來看看吧
不要給孩子沒有限制的愛
沒有限制的愛會不斷地擴大孩子的要求和慾望。
一開始孩子會有些合理的要求，慢慢地就超出界限，越來越不合理了，家長如果不在臨界點及時說不，後面就很難管了。
當孩子鬧時就讓他鬧唄，他能鬧成什麼樣？
就拿4歲的孩子來說，你對他說不，最多就是在地上打滾；但是等他16歲時，會怎麼鬧？會離家出走，會跳樓，會自殺，那時候就晚了。
所以在孩子行為還不能夠造成傷害的時候及時說不，才是對孩子的負責，而這個分水嶺往往是6歲。
因為6歲前是孩子形成一個人格的過程，以後就已經決定了他的成敗，0-6歲就是一個人生的縮影，學習習慣，生活習慣和生活自理，都濃縮在6歲之內。
網上經常看到青春期孩子因為一些小事就自殺的新聞，或許很多看客會奇怪：孩子哪裡來的勇氣來結束自己的生命？
李教授的回答引人深思：
“為什麼又那麼多孩子因為一點小事就自殺？
那是因為你（母親）的愛，在他的眼裡是沒有限制的。
他用你的愛來威脅你，只是他不知道死的含義。”
沒錯，我們是愛孩子，但是不能讓孩子以愛來威脅我們，扭曲的價值觀終究會使人生道路走偏，所以在孩子6歲前要說不。
培養孩子的自控力
我們有一個大腦，但是裡面有兩個自我，就像電視演的那樣，一個是衝動的自我，貪圖享樂，隨心所欲；另一個是剋制的自我，理性，深謀遠慮。
人都是有惰性的，兩個自我不斷地拉鋸，往往是衝動的自我佔據上風，所以自控力一定要培養。
李教授還特意舉了個小例子：
我會找點小的吃的東西，剛開始有意識的三天給她一次。
差不多成習慣的時候，某一次跟她提一個要求，“能不能先不吃，你保留三天，三天之後，我給你加三份”。
這樣孩子就會知道，等待之後才能獲取更大的滿足！
這種方法其實就是心理學上的“延遲滿足”，等孩子上學後也是要這樣告訴他，現在的剋制是為了今後的長遠。
人成長的過程當中，必須學會自我控制。但是需要注意一點的是，自控力不代表壓制，當孩子提要求時，建議可以適當的滿足一些小心願。
學會忍受、拒絕自私
孩子的自私都是父母造成的。
“你只管學習就行，什麼都不用管”這句話是不是很熟悉？80%的父母都講過這話，讓孩子認為除了學習其他的跟自己無關，久而久之就自私了。
李玫瑾教授也是用自己親身的例子來講述：
我剛開始帶她回爺爺奶奶家的時候，她跟爺爺奶奶比較陌生。
剛去的時候她也很小，春節看電視的時候，我給她剝一個橘子，她看著我剝站在我跟前等，我剝完一個就給她一瓣。
我說去給爺爺送去，她拿在手裡看著我，看看爺爺就不想過去，我說如果你不給爺爺吃，我後邊就不給你了，她正在猶豫期間姑姑就過來了，拉著小手說：走吧咱們給爺爺送過去。
這樣她就跟過去給爺爺遞過去了，爺爺特別高興親了她一下。
第二瓣我說給奶奶送過去，給送過去了。
第三瓣我說給大姑，給大姑了。
然後，我說這瓣給爸爸，最後那瓣我給她的時候，她拿起了擱在我嘴裡，這時我又拿一整個剝給她。
在教育孩子的整個過程當中，李教授有意識地通過分配桔子這件事，讓孩子知道在這個家庭當中有爺爺奶奶姑姑爸爸等長輩，讓孩子自己的行為培養一個整體的家庭意識。
小編家也有一些類似的習慣：比如吃飯時間家裡誰要沒回來，我們一般都要撥出一份菜留給晚回的人，到後來就自然成了習慣。
這些都是生活當中的一些小事，只要把握好這些小事就能很好的防止孩子自私。
所以，孩子自不自私，完全在於父母的教育，跟天性無關。
讓孩子經歷挫折，提高逆商
很多家長注重孩子的智商、情商，卻忽視了逆商。
逆商不高的孩子活的很艱難，他心理承受力不行，受不了一點委屈，一有委屈就鬧離家出走，鬧自殺。
這是我們父母教育當中極大的過失。
李教授這樣評價道：
最根本的原因是抗挫折能力太差。
挫折忍耐力和意志力相關，意志力的培養不是靠智力培養出來的，而是靠體力培養出來的，所以孩子小的時候，要讓他吃一點體力之苦。
沒錯！中國從來不缺有知識的學者，但我們最缺的恰恰就是人格健全，靈魂豐滿的現代公民，即使他們處在人生谷底，依然能通過自我調節不改其樂。
只有從小經過運動洗禮的孩子，未來才更有可能三觀正當、心理健全。
因為運動對人格建立如此與眾不同，對孩子來說運動的首要價值就是貴在堅持。
而且運動能給孩子帶去自信，孩子們正是通過不斷的爬、走、跑、跳來突破自我的成長，建立自我的信心。
運動還能從小就培養孩子遵守規則的意識，因為每種運動都自有規則，適應得越快才能舞得精彩。
柏拉圖曾說：教育是人類走出愚昧無知的管道，而運動是人走向平庸走向強大、突破自我的管道。
所以家長在平常生活中，應該有意地培養孩子的運動意識，讓他們在運動場上鍛鍊自己的逆商。
練其體魄、“育”其心智，運動可以為孩子帶喚醒自信的挫折教育！
摔倒了自己爬起來，遇到難題自己嘗試解決，而且運動不僅能讓孩子學會贏的時候尊重對手，更重要的是學會如何體面的輸！
孩子小時候的行為習慣，對一生都有非常大的影響，特別是6歲前的習慣。
如果小時候養成了壞習慣，大了就會做出更大的壞事。“三歲看老“，說的也是這麼一個理。
相信今天的分享對你一定會有所啟發，如果孩子能在6歲前養成這些好習慣，相信你的孩子未來肯定差不了。
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