倾听我心
对于小学生而言，阅读不仅是学习语文的重要方式，也是了解世界、丰富心灵的主要渠道，这就体现了阅读教学的重要意义。但是低年级小学生学习观念尚不成熟，其行为基本以兴趣为主导。所以在低年级小学语文教学中，教师就要积极探索科学新颖的教学方法，争取展现语文阅读的趣味性和重要性。以激发学生的阅读动力，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，从而促进学生语文水平的提升。
无论时代如何发展，阅读依然是人们获取知识和信息的主要渠道，这充分体现了阅读的重要性。而低年级小学生正处于知识启蒙和思想启蒙阶段，也是兴趣形成和习惯养成的关键时期。所以在低年级小学语文教学中，教师就要根据学生的语文水平和兴趣特点，积极创新和优化教学方法。争取呈现语文阅读生动、有趣的一面，以激发学生的阅读兴趣，刺激学生的阅读需求，逐渐形成学生的阅读习惯，从而为学生未来的学习发展奠定基础。
一、 创设故事情境，激发阅读兴趣
兴趣是学生主动学习的最佳驱动力，也是学生学习效率的重要保证。但是，低年级小学生认知水平较低，干枯的文字很难引起学生阅读的欲望。而考虑到学生对故事情有独钟，也更愿意投入到对故事人物和情节的思考之中。所以在低年级小学语文教学中，教师不妨根据课文内容为学生创设精彩的故事情境。争取借助情境给学生制造悬念，激发学生求知的欲望，促使学生积极主动地阅读课文，从而为培养学生的阅读兴趣打开良好开端。
例如：在学习《曹冲称象》一课时，我便为学生描述如下故事情境：“三国时期有一个大官，叫曹操。有一天他得到一头大象，十分高兴，于是他想称一称这头大象有多重。很多官员开始出主意，比如造一杆大称，或者把大象宰杀……这时曹操的小儿子曹冲站了出来，说道：‘父亲，把大象宰杀岂不可惜？我有一个更好的主意。’”故事讲到此处，我在屏幕上展示一幅大象的图片，并提问道：“请同学们猜一猜，曹冲会用什么方法称量大象的体重呢？”这一故事情境成功引起了学生的好奇心，学生开始互相讨论。于是我便引出本节课要学习的课文，告诉学生称象的方法就在课文中，学生便主动开始阅读。由此可见，为学生展现精彩的故事世界，是激发学生阅读兴趣、顺利导入课堂学习的有效手段。
二、 课堂内外结合，刺激阅读需求
要想让学生产生阅读的动力，就要刺激学生的阅读需求。但是小学语文教材中的内容过于贫瘠，学生利用课上时间完全可以掌握。在没有精彩的、动人的阅读文本的吸引下，学生很难产生额外的阅读需求。为此，在低年级小学语文课堂教学中，教师可以根据教学内容的特点适当进行延伸和拓展，从而将课外阅读与课內阅读结合起来。争取将学生的兴趣引向课外阅读，这样才能给学生展现一个更加广阔的阅读空间。从而丰富学生的阅读量，促进学生阅读习惯的形成。
例如：在学习《羿射九日》一课时，我先以动画的形式将本文中的故事呈现出来，使其更加立体化，有助于引发学生的联想。然后我提问道：“大家知道太阳是怎么产生的吗？后羿的妻子是谁？他们之间发生了什么故事？”这时有的学生讲述盘古开天地的故事，有的学生讲述嫦娥奔月的故事。然后我继续引导：“中国神话传说为我们描述了一个又一个精彩离奇的故事，它告诉我们世界从何而来，人类从何而来，告诉我们远古时期发生了哪些感人至深的故事……”同时我借助多媒体展示一些图画，比如：神农尝百草、蚩尤伐黄帝等等，并为学生推荐课外读物《中国神话故事》。通过这种方式，可以有效刺激学生的阅读需求，让学生主动拓展阅读空间，进而提升学生的阅读兴趣。
三、 丰富读书活动，形成阅读习惯
语文是一门开放性较强的学科，所以语文的教学形式不必过于传统，不必拘泥于形式。并且，小学低年级阶段的课程安排比较宽松，学生的学习强度相对较低。所以教师不妨选择合适的机会，多为学生开展读书类的文娱活动，比如：故事会、演讲比赛、短剧表演等等。这一方面可以使学生从阅读中汲取的营养发挥作用，帮助学生找到阅读的价值;另一方面通过精彩的文娱活动，可以凸显阅读的趣味性，并呈现知识的魅力，以保护学生的学习动力。从而提高学生阅读的有效性，促进学生阅读习惯的养成。
例如：为了鼓励学生长期坚持阅读，我定期为学生举办阅读相关的活动，并优化活动形式，尽量让每名学生都参与进来。比如在以“我是小演员”为主题的短剧表演活动中，我便将学生分成几个小组，然后让各组学生选择一本近期读过的故事书，将其中某个故事或者某个情节表演出来。而为了激发学生阅读科普类书籍的动力，我便开展“知识夺擂”的活动，从而让生动有趣的知识来吸引学生走进阅读。通过这种方式，可以维系学生阅读的热情，因为学生只有不断从阅读中汲取养分，才能在各种各样的活动中表现自己。从而有效培养学生的阅读习惯，提升学生的阅读水平。
总之，在低年级小学语文教学中，教师要引导学生通过阅读认识更加奇妙和广阔的世界，让学生在阅读中找到提升自己的方法。从而培养学生经久不衰的阅读兴趣，夯实小学生的语文基础。
参考文献：
[1]王幼梅.让兴趣引领小学语文阅读教学的开展[J].当代教研论丛，2018.
[2]录目加.浅议如何激发低年级孩子的阅读兴趣[J].中国校外教育，2018.
[3]宋伏军.小学生阅读习惯的培养探微[J].学周刊，2018.
教书十一哥
哈哈，看到这个问题觉得必须要回答一下，因为这是我一直坚持在做的事情。而且，自从有了孩子，我就下定决心一定要把孩子培养成一个爱读书的孩子？
为什么呢？
因为我老公就是一个典型的负面教材，不爱看书，所以语文成绩很差，据说他高中的语文从来就没有考及格过。我可不想我的孩子以后像他爸爸一样悲催，所以一定要让孩子爱上阅读。
目前，语文改革已经公布了方案，以后的语文都是大语文，对孩子的阅读量和积累量的要求都比我们那个时候提高了很多，所以要想能在语文上不落后和得高分，光靠学校的教育是不可行的，一定要加大孩子的课外阅读量。阅读有时候会是一个很孤独和很枯燥的事情，怎么样让这个过程不枯燥呢？这就需要从小能够培养孩子的阅读兴趣，都说“兴趣是最好的老师”，有了兴趣之后，阅读就会变成一个快乐的事情了，也就更容易坚持下去。
怎么办？
我大概从孩子7-8个月就开始给他看绘本，当然那个时候主要是以图片为主，像一些水果、蔬菜、玩具、日常生活用品的那种小册子，一页一页慢慢翻给他看，一边看一边告诉他是什么东西，什么颜色之类的。孩子慢慢长大了，就买了一些习惯养成和性格培养方面的书籍给他讲，等他会走路会说话了，就让他自己选择每天想看的书。
我们家的孩子特别喜欢问问题？走在外面总喜欢问是什么，我就会引导他看上面写的字，一开始他会说不认识，我会告诉他，而且同时我会跟他讲“你每天多读书，认识一些字，然后慢慢地你就会认识很多字，你自己出门才能知道买东西去哪里买，坐车怎么坐，这就是读书的作用”。
后面上幼儿园了，每学期都订了老师推荐的幼儿读物，而且又订了巧虎，这样，每个月都会固定有几本新书，这样他觉得很新鲜，而且很个月都很期待新书的快递，阅读的兴趣也更浓了。有一段时间我经常加班，晚上还要看书备考，就让他自己用点读笔读书。一起在外面走路的时候，会很惊喜他又认识路牌和广告牌上的字了，他会很自豪地告诉我“是巧虎教我的哦”。这时我会说“嗯，不错，你看每天读书还是挺有收获的把”。
我总结的几个小方法：
1、每天最好固定时间陪孩子阅读（我们家一般是晚饭后或者睡觉前）；
2、家里定期购置新书（我们家是每月都有巧虎的和幼儿园定的，然后暑假和儿童节、新年我会根据需要选购不同类别的适龄书籍。）
3、告诉孩子读书的好处（我们孩子喜欢外出旅游，我就会说多读书，以后想去哪里自己才能找得到地方，而且才能能力赚足够的钱去自己想去的地方）
4、在封闭的空间阅读（最好家里能有书房，没有书房，可以在卧室里没有他人干扰地阅读）
5、让孩子选择想阅读的书籍
爱学习的职场妈妈
回答这个问题之前，我想先说一下我自己孩子情况，我家宝宝是从三岁开始给孩子买读物书的！基本都是晚上睡觉之前读故事！孩子也喜欢看，大概到了四岁基本都是读完之后，会让孩子在给我们讲一遍！绘本类的读物会更喜欢，读书这种事一定要坚持！我们孩子六岁读一年级，没有放身边，这个习惯就没有了！如果要培养孩子喜欢阅读，一定要坚持！
其实从早教方面来说，孩子在婴幼儿时期就可以给孩子读一下简单的故事了！如果自己有足够多的精力！完全可以从婴幼儿时期开始！不要觉得孩子小她听不懂，其实早期孩子语言累积，婴幼儿期就开始了！等到大一点可以陪着一起读，从小有一个良好的习惯很重要！另外陪伴也是关键！如果你想孩子喜欢什么，大人的引导是很关键的！
沐子洋
培养孩子爱阅读的兴趣，首先要从父母做起，爸爸妈妈爱读书，家里有书橱书柜，孩子在书的包围中长大，就会对书感兴趣。
其次，妈妈要在孩子出生后就坚持给孩子读书（不要借助播放机学习机之类，那些电子产品，永远没有母亲的温度），天天坚持。
其三，妈妈给宝宝读故事的时候，不管声音如何，普通话是否标准，都要尽量绘声绘色，有猫叫，学猫叫；有狗叫，学狗叫，增强对孩子的吸引力。
其四，孩子能竖起来抱的时候，就可以教孩子识字，比如把识字图片贴在墙上，每天都指着图画和相应的字告诉孩子，这是狗，这是猫，上，下……当孩子对这些认识后，多问孩子，猫呢？狗呢？谁在上面？谁在下面？错了没有关系，当做游戏。
其五，孩子识字后可以引导孩子读简单的绘本。
其六，孩子上学后，引导孩子读学校推荐的书，每天读书15—30分钟。
以上动作要天天做，坚持！坚持！坚持！
坚持最重要！
如果能坚持到孩子上学，你不让孩子读书，孩子都不愿意！
父母的坚持，是孩子生命的高度。
王奶奶的育儿真经
现在电子产品的多样化，代替了很多传统的方式！对于家长来说，孩子使用电子产品的频率应该控制好！不要说，管不了那是因为你没有好好管！
孩子对新鲜事物都特别好奇。1岁多时，购买立体图书、洞洞书以此来引起孩子的注意，久而久之，孩子对书有了一定的认识！
2岁时，已经能看懂图画了，并且对图画特别着迷！不要着急给她讲“白底黑字”的故事，可以和孩子一边看书一边自由说话！引导孩子说出看到了什么，图画中的它们在做什么。这样可以锻炼孩子的语言能力！在讲述故事后，和孩子将此改编成话剧进行表演，角色扮演是孩子最喜欢的事情了！
培养孩子爱阅读，最重要的是亲子阅读！都说妈妈的声音是世界上最好听的声音！每个孩子也都这么认为，所以每天的亲子阅读尤其重要！
如果孩子喜欢画画，可以与孩子一起编写小绘本，孩子是天生的小故事家，脑袋一转就是个小故事，然后再一起画出来，装订一起很有成就感的。
给你说个小游戏，我家孩子特别喜欢。我通常拿来九本书（几本都可以）摆成九宫格，我说书名或者里面的故事，让孩子去找对应的书。孩子们在上面走来走去或者蹦来蹦去很是喜欢！同时，又“复习”了一遍故事，加深了印象！
兴趣是最好的老师，先购买孩子喜欢的动画片图书或者某个小动物的图书来引起孩子的注意！
以上针对培养孩子阅读给了一点点建议，希望对你有用！
倾心—倾诉
孩子大致在4岁半到5岁半这个时间段，会出现一个阅读敏感期，这是一种重要的学习能力。家长要抓住这个黄金时期培养孩子的阅读兴趣。
生理学家玛丽安.伍尔夫曾经研究发现，儿童在阅读的时候是左右两个大脑一起工作的，而成人在阅读的时候只有一半大脑工作，所以阅读要趁早培养。
在孩子能够自主阅读之前，家长多给孩子看绘本，要图片多于文字的那种。这个时间段也主要是家长读，孩子听。
等到孩子能认识一些文字了，可以让孩子自己尝试阅读，遇到不会的家长再补充，这样慢慢让孩子成长。幼儿阶段孩子的阅读特点是对同一个内容会反复看反复听，不要小看这一遍遍重复，这个时候孩子接收的知识是会看看地在脑子里记一辈子的。
家长给孩子读完一个绘本或者故事，要让孩子复述出来或者通过提问的形式让孩子表达出来，这个过程可以加快孩子的接收进程，孩子也乐于把自己学到的东西分享出来，一举多得。
家长要给孩子营造一个好的阅读环境，一个光线充足，温馨舒适的书房，还有一些喜欢的书，让孩子随时都有想阅读的冲动[微笑]。另外家长也要起到好的榜样，回到家里放下手机，捧起一本书静静地看一会书，孩子会潜移默化地受到影响。
sany自媒体
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科
二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，在孩子的新闻记者过程中，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊?罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”
四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。
在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
唠嗑先森
很荣幸能够看到这个问题，也很高兴给大家分享我对这个问题看法与想法，废话不多说让我们一起走进这个问题，那现在让我们一起探讨一下关于这个问题。
在下面优质内容我为大家分享，首先我分享下我个人对这个问题的看法与想法，也希望我的分享能给大家带来帮助和快乐，同时也希望大家能够喜欢我的分享。
如您所问，很多家长都有同样的疑惑：书买了不少，怎么孩子根本不看啊？ 孩子注意力不集中，读书没有定力啊！
其实，让孩子爱上阅读应该主要从两个方面入手：读什么书，如何去读。
怎么挑选书籍/绘本？
很多家长在买书时可能会考虑这本书能够帮助孩子培养什么能力，这本书是不是畅销的，孩子从中能学到多少知识。其实，书本对孩子的影响是潜移默化的，我们不必带有功利心去为孩子挑选。在此，我建议家长在挑选书籍和绘本时应遵循以下几个原则：
1． 孩子是否喜欢。一些书籍尽管是畅销的，尽管是获奖作品，尽管是专家推荐的，只要孩子不喜欢，买回来自然被冷落。孩子不喜欢一本书的因素很多，可能是语言风格或故事内容或色彩画风等不合他/她的胃口。在孩子具备一定自主选择能力的时候，家长应该给予孩子选择的权利。家长可以大致选好一些，然后让孩子自主从中再选出自己感兴趣的。对于年龄很小无法自己选择的，家长可以先买一些经典的读本，然后根据自己观察孩子的喜好再进一步选购。
2． 选择符合孩子年龄的书本。对于6岁以下的低幼儿童，书本的趣味性、互动性非常重要，例如点读本、立体书、洞洞书、翻翻书、语音书等更能够吸引宝宝。对于年龄稍大一些的孩子，有能力理解完整的故事时，就可以选择故事性更强的书籍。给孩子读自己年龄段无法理解的书本当然也会降低孩子的阅读兴趣。
3． 选择画风精美、有设计感的读本。市面上很多故事书、早教书等图画粗糙、色彩拼凑，毫无美感可言，甚至还是早年明信片风格，这种书籍真不建议购买。好的读本也应该有助于培养孩子好的审美。
应该怎样去阅读？
很多家长要求孩子热爱读书，可是自己跟本没有陪伴孩子读过一本书，自己也从来不看书，这样孩子如何能提起阅读兴趣、培养良好的阅读习惯？
针对年纪较小的低幼儿童，“亲子共读”是最重要的读书方法。家长在带着孩子读绘本时，应当是有感情地去读，带着夸张的语音语调和表情动作，带领孩子进入绘本中的场景，像是和孩子共同演一个小话剧。当孩子对某本书或某个故事很熟悉之后，家长可以引导孩子自己看着绘本去讲故事并且给予孩子表扬和鼓励。亲子共读是一件非常美好的事情，这个阶段也是很短暂的，孩子长大后便不在需要父母的陪伴了，家长应当珍惜这个过程呀。
针对年纪大一些、不需要家长陪伴阅读的孩子，家长可以和孩子一同坐下各读各的书，为孩子树立读书的榜样；当然也可以与孩子看同一本书，然后以朋友的角度与孩子交流书中的内容、探讨各自的问题、交换不同的观点等。一味地给孩子下达读书任务、逼迫孩子读书而对孩子读书内容、读书所得不闻不问，只会打压孩子的阅读兴趣。
最后，我想给家长谈的一点是关于倾听和尊重的。
1999年，美国开展了一项“阅读教育援助犬计划”，让“伴读犬”陪伴孩子读书。研究结论证明：对狗读书能提高孩子的阅读兴趣，甚至还能改善孩子的社交能力。在意大利也曾开展过一项跟踪实验，研究结果证明：对狗读书不仅不会“三分钟热度”，还能促进孩子坚持读书。在很多国家的学校和图书馆都配有“伴读犬”。
经过训练的狗狗是安静、温顺的，非常善于聆听，能够让孩子放下焦虑，产生信任，得到安抚。它们不会纠正孩子的错误、指责孩子的小动作、干涉孩子读什么，它们为孩子创造了一种被理解、被包容的氛围，让孩子感到放松感到自信。
在中国的很多家庭，并没有条件养狗，我们可以把狗狗换成其他宠物，比如猫咪，小鱼，乌龟，仓鼠，兔子等，效果也是一样的，只要是孩子喜欢的并且性情温和的，哪怕是一个毛绒玩具、一个机器人都可以。
我想，对于父母来说，“伴读犬”给我们真正的启示应该是让我们作为家长学会倾听孩子、尊重孩子，不去评判孩子、指责孩子，给孩子更多的耐心和支持，让孩子真正体会读书带来的乐趣！
很多家长会花重金带孩子上各种兴趣班，却忘了读书才应该是孩子最重要的兴趣。中国孩子的阅读量远远不及很多欧美国家的孩子。希望在家长的正确引导下，会有越来越多的孩子热爱读书，会有越来越多的好书被孩子阅读！
关于在以上我的精彩的分享是关于这个问题的解答与看法，都是我个人的想法与观点，在这里同时我希望我分享的这个问题的解答于分享能够帮助到大家。
我也希望大家能够喜欢我的解答，大家如果有更好的关于这个问题的解答与看法，望分享评论出来，共同走进这话题。
我在这里，发自内心真诚的祝大家每天开开心心工作快快乐乐，拥有好身体，同时也祝大家在自媒体行业有一个好的发展，谢谢。
最后欢迎大家关于这个问题畅所欲言，有喜欢我的记得关注下哦，每天为大家分享与解答我的想法与见解哦。
球星十一区
问出这个问题的孩子都是重视教育的！同时想培养习惯却找不到门路。
人文环境的打造
培养阅读最好的方法就是父母首先爱书。把读书做为生活习惯就如睡觉，吃饭一般的认知。
家庭环境的打造
家庭里有陈设书的位置，随手可以拿到。有固定的读书地点。
打造爱读书的朋友圈
融入爱读书的圈子，时常创造有读书会的氛围。
家庭也可以创造出读书分享会。多与爱读书的孩子交朋友。
运用好读书法
比如：策妈教给学生的137累积法。1是每天都有一次，3是每天读三样每样10分钟，7是一周7天为一周期，这样循环训练下。就是这样简单孩子一年的读书量都会让你惊讶。
建立好亲子关系
读书是愉悦的快乐的幸福的能量传递，而非父母的权威压制强迫。[爱慕][爱慕]
策妈读书说
家长在培养孩子读书习惯的过程中切记急躁。读书时一种长期培养的兴趣爱好，一种习惯。家长可以尝试一下几种方式，来培养孩子的读书习惯：
1. 给孩子创造一个良好的读书环境。可以在孩子的房间或者书房的一角，给孩子做一个读书角，温馨舒适一点。让孩子感觉到放松。
2. 鼓励从身边的事物开始读起。培养孩子阅读习惯，不单单是要读书。去餐厅可以读一下菜单，去电影院教孩子读电影海报，马路上的路牌标识等等。帮助孩子建立起阅读的习惯，因为阅读在生活中各处都会出现。
3. 家长也要起到表率和示范作用。家长也要养成读书习惯，多读书读报，以身作则，让孩子明白读书时很重要的。让孩子读书的时候，家长最好也能那本书和孩子一起读，这样既增加了亲子互动，也帮助孩子建立起读书习惯。
4. 把书本和生活联系起来。在孩子阅读的同时，家长也要积极引导，将书本里的知识搬到生活之中。将书本里的知识和孩子的自身经历联系到一起也能提高孩子对读书的兴趣。
5. 时常带孩子去图书馆。让孩子去图书馆去发现自己喜欢的读物，不仅仅局限在书本知识。科幻小说，漫画书等等，只要是孩子喜欢的读物，都可以鼓励孩子去读。孩子对某一个题材感兴趣，这种兴奋劲儿更能帮助他们持续阅读。
6. 多和孩子沟通。当你发现孩子提不起兴趣，不想读书时。多和孩子及孩子的老师沟通一下，看看是哪里出了问题。帮助孩子早点发现问题，解决问题。
希望我的信息能帮助到你！
谢谢～～
