双子斌517
作为一名教师，看到这样的问题，其实是有很多感慨的，感觉教师是越来越不被喜欢，曾经教师是多少人羡慕的职业，是多么受人尊重的职业，现在却变得这么有争议。
应该肯定的是绝对大多数教师还是负责的，难免会有少量不负责任的教师存在，这在每一个群体都是如此。关于教师批改作业的问题，现在教师能够达到全批全改的程度时候少之又少了，这些问题在下文将给予分析。
一、教师的工作定位----事业变职业。
80年代，在我国经济社会发展比较落后的时候，教师是许多人追逐的职业，那时候还实行计划经济，包分配包就业，许多中学毕业后的优秀学生都争先去报考师范学院，毕业后从事中小学教育，将这份职业变成自己终生奋斗的事业，在自己的岗位上默默的奉献，可以说是那一代中师人支撑着一个地方的教育事业，作为一名80后的我是深有感触。
如今我也成为了一名基层学校的教师、管理者，在从教将近10年的时间里，也或多或少的感觉现在的教师不如以前教师敬业。随着高校的扩招，高中办学规模的扩大，许多优秀的中学毕业时首选进高中、考大学，而报考师范学院成为一些学习中等学生的选择，而且招收学生的水平逐年递减，这些学生、甚至是90后毕业的学生进入学校后，不在具有中师人的敬业精神，不在具有中师人的奉献精神，工作开始讲条件，只是将教师作为一种简单的职业，甚至将教师作为一种跳板。
二、教师的权威---面临挑战。
80后左右的学生在上学的时候，肯定受过老师的惩戒，比如罚站、拿教鞭敲打、训斥等，那时候教师有绝对的权威，整个班级的学生都得服从，都得按时完成作业，否则将害怕接受处罚。不知何时，学校推崇教师要尊重学生，教师和学生是平等关系，教师不能处罚和变相处罚学生，加之父母对独生子女的娇生惯养，不允许教师体罚自己的孩子，更有个别家长来学校闹事，学校迫于压力给与教师师德考核不合格、降职处理等，更有因教师惩戒学生丢掉饭碗、甚至丢掉性命，这种事件在网上被曝光的不止一件、两件，前段时间五莲二中杨老师就是一个活生生的例子，在这种情况下，教师的权威不再存在，教师不再敢管学生，只能任学生自由发展，表面上看起来教师不负责任了。
2019年11月，教育部公布了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，向全社会征求意见，这将为中小学教师正确行使教育惩戒权，破除教育实践中“滥用”与“不用”并存的“两难困境”提供法律法规保障。
三、教育的观念----家校共育。
曾经好多家长以为，把孩子送到学校，教育孩子就是学校的责任，跟家长没有一点关系，这种观点是极为错误的。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性”。这说明家庭和学校教育是一个有机的教育整体，二者不可分割。良好的学校教育离不开家庭教育的支持、参与，反之亦然。个别教师把分内的工作“转嫁”给家长，如长期让家长代替自己批改学生作业，这反映出部分教师和家长对家校共育的理解还不到位，家长与教师之间的责任边界趋于模糊，家校合作表面化、肤浅化，但是家校共育是学生成长、教育的必然，不能因教师给家长布置一些辅导作业之类的事情就认为教师不负责任。
四、教师的疲劳---职业倦怠。
多年来从事教育事业，迫于工作的压力、生活的不如意、心理的不平衡、职称的晋升困难、班主任工作复杂性、各种迎检的应对等等，容易出现职业倦怠，失去了曾经的激情和动力，就容易在学生面前表现出不负责任的表现。
五、作业的批改---多点合作。
随着社会的发展和进步，城镇化建设被提上日程，许多城市撤校并点工作的开展，使得农村的许多小学、教学点被相继撤并、取消，学生只能进城上学。同时，随着农民纷纷进城务工，随迁子女也需要进城上学，便出现了县城学校的大班额问题，一个班50人左右，教师不再像八九十年代那样有足够的经历、时间来一一关注学生、一一批改作业，也就催生出班级小组建设，学生的自主管理、自主学习，出现了小组长批改作业，家长参与辅导作业等现象，这也是教育发展所需，学生成长所需、家校共育所需，也正考验着家长的知识、经验、育儿水平，所以家长不应该将此看作是老师的不负责任，而应该不断地提升自己，配合学校共同完成好孩子的教育。
教育微视角2020
今天早上5.56分，小孙子的语文老师发来昨天语文试卷的答案，请学生对照一下，并说在早读时他再检查批改。
7.20分，我送孩子去学校，7.40分，在陪读的学生家长发来的视频中，果然看见教语文的武老师正在逐一批改、讲评学生的试卷。这时离上课时间还有30分钟。也就是说，他起码在7点离开家去学校的。比上班时间提前了一个小时。
也是在今年暑假，也是这个老师，要求学生每天背诵《孟子》八则，20篇必背、选背古诗词，而且每天发视频给他检查。当时我心里也挺不舒服，这不是给家长和孩子找麻烦吗？可几天过去，不这么想了。全班几十个孩子的视频，人家每天逐一察看，逐一把点评再发回来，这需多大功夫？人家不也是休暑假吗？这么辛苦不也是为了学生吗？
孙子的班主任老师，是教数学的，也挺负责，晚上经常8、9点钟还在群里发短信、视频，讲难题、对答案，或通知明天的有关事项。而且他们不是只教这一个班，还同时担任其他班的主课老师。
我举这些事例是想说，绝大多数老师是好的，是敬业的，不负责任的只是极个别的。当然，存在一些问题也是肯定的 。比如有的把作业批改交给班组长，还有的布置作业过多，也还有的在群里发通知、评点学生用词过于生硬。比如:所有人，今天下午……就不如:请全体家长注意，今天下午……这样语气让人舒适吧？
如果老师能站在家长角度思考一下问题，而家长也能站在老师角度考虑一下问题，那我们的教学环境恐怕要好的多。而家、校的关系也会和谐的多。这固然需要学校和老师的持续努力，也需要你、我这些家长的理解和配合。
峄县西门里老李
我比较有感触，我是九十年代中毕业的中师生，那时上班虽然钱少，就三百来块，但是挺开心的。对后进生关学，罚抄，体罚都来，关学时候自己也留在学校，不说苦也不说累，中午午睡也是教学生，完全义务劳动，没有绩效一说。家长对老师比较尊敬。同事间相处也很融洽，基本职称晋升都是以教龄为主要考核项目。校长也跟老师一样上课，感觉不到校长中层就是领导层。真可以用其乐融融来形容！二千年之后，校长开始脱产，学校分层明显，职称评定开始荣誉分和论文分，成绩分等比重增加，教龄比重降低，开始慢慢黑了起来，荣誉都是领导和亲信的，分班做手脚，所以职称也他们先上，甚至有人到退休连中级也没上，而有的人毕业没几年就上了。到了绩效工资，那就更明显了。普通老师根本就没了以前的工作热情，干死不如拍马屁弄个小领导，再加上再外部环境的恶化。就成了现在的样子！现在的学校可以说是一个独立王国，校长就是皇帝。耳闻目睹的校长很多都是跟女老师牵扯不清。太乱！
他妈的取个名咋那么难
有很多人认为现在的老师没有以前的老师负责。许多80后都说以前自己上学的时候，都是老师布置家庭作业，老师批改家庭作业。许多老师总是牺牲自己的休息时间替学生补课、辅导。那时候没有打印机，总是老师自己给学生印卷子……
而现在呢？情况恰恰相反。于是，很多人认为现在的老师没有以前的老师负责了。
真实情况是不是这样的？不是的，我觉得现在的老师也很负责。
1、我们先来看一下一个老师的一天的日常工作。
由于工作的原因，跟老师走的很近。我的朋友是位小学老师，还是位班主任。早上七点起床，七点一十赶到学校负责学生早操之前的组织。七点四十跟学生一起上早操。之后组织学生上早自习，负责给学生晨检、打早点，干完这些已经九点了。接着就是早上要上两节课。课间要负责学生的课间安全。课上完后，要开始批改作业，填写班务手册，修改课件，对课堂进行反思。期间还要和上课不认真的、家庭作业没完成的孩子家长沟通交流。下午两点上班，一点二十赶到学校，组织学生打扫卫生，让孩子改正作业错误。两点上课后又开始批改作业、上课、辅导学生，填写各种表册。最后一节课一般都是班主任的，上完还要填写表册。放学后组织学生打扫卫生，送学生出校门，和家长交流。晚上用手机批改学生的家庭作业。除了这些之外，还有各种会议要开，比如学校的例会、教工代表会议、各种教研会议等等，放假时要对学生进行家访。还要处理学生之间的矛盾纠纷。经常在学校完不成的任务还要拿回家里干。从一个老师的日常工作来说，是没有闲的时候。你能说现在的老师不负责任吗？
2、一些与教学不相干的事物耗去了老师的精力。
现在的老师多面手，既是老师，又是医生、警察……本身的工作头绪多，而各种督查、检查、评比、考核等事项名目多、频率高,各类调研、统计、信息采集等活动交叉重复、布置随意。还有一些地方和部门,在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时,经常向学校和教师摊派任务,影响学校正常的教育教学秩序,占用教师大量时间、耗费大量精力。面对这种情况，老师要如何面对呢？
3、现在的老师面对的家长和环境不一样。记得我们在上学的时候，家长对老师说的最多的一句话就是：“我这娃在学校要是不听话了，随你打随你骂！”而现在的孩子，家长多是溺爱，在学校受不得半点委屈。现在的一部分家长，对老师更多的是怀疑、监督。老师对学生的评价变得越来越谨慎，由于家长持一种怀疑的态度面对学校和教师，致使部分教师产生“不说比说安全”、“说得少比说得多安全”的自保心理。毕竟人的本能是不想给自己惹麻烦，不想找些事情来闹心。家长以监督者身份来看待学校和教师，那教师的主要精力是放在不能做什么，而不是去思考我能怎样做得更好。与其说老师不负责，不如说老师是为了保护自己！
4、不负责的老师只是极少数。
师者，传道授业解惑也。从事教育行业，走上讲台的 大多数老师是极其负责的。老师这碗饭吃的是良心饭。当然，林子打了什么鸟都有。教师行业也确实存在一些不负责的人，但这部分人只是一少部分，代表不了整个行业！
任何一个行业都不容易，所以，家长和老师之间要多沟通，彼此换位思考，多一份理解，多一份配合，相信你就不会有老师不负责的想法了！
对饮孤独
你好，作为一名教育领域的原创作者，在这里很高兴回答你的问题。
首先说一下我自己，我是93毕业的师范生，那时上班虽然钱少，就三百来块，但是挺开心的。对后进生关学，罚抄，体罚都来，关学时候自己也留在学校，不说苦也不说累，中午午睡也是教学生，完全义务劳动，没有绩效一说。家长对老师比较尊敬。同事间相处也很融洽，基本职称晋升都是以教龄为主要考核项目。校长也跟老师一样上课，感觉不到校长中层就是领导层。真可以用其乐融融来形容！
但是不得不承认社会变了，现在的教育就是这样。因为家长严重依赖老师，家长辅导孩子作业本来就天经地义。自己的小孩，自己不辅导，不闻不问，丢给学校，丢给老师，就想让他们给一个北大清华出来，这不现实。想要自己小孩成绩好，培养学习习惯最重要，而习惯的养成，和家长、家庭是具有最直接的关系。在小学时，是养成习惯最好的时候，但现在很多家长都在这个时间段，给了溺爱，导致后续学习出现问题，性格出现问题。任何岗位的新人，总是充满责任心的。但随着公司体制的问题以及一些无赖客户的问题，新人总会变成老油条。不要单说老师，那些说老师的，你其实也一样。
这就是我的观点，谢谢。
家长成长课堂
先从问题的原因说起。
是什么原因让我们有这种感觉呢？是从我们自己在学生时代的经历和孩子现在上学的经历做对比感受出来的。
那又是孩子的哪方面的经历触动了我们呢？是家庭作业！是家庭作业！是家庭作业！重要的事情说三遍！
我们上小学的时候，作业完全自己独立完成，家长从来不用操心，即使有错误，老师第二天检查作业，也会指出作业的错误，并讲解。而现在呢，孩子的家庭作业需要家长的参与，有错误的地方，老师虽然指出，但是，基本不给讲解，不讲解也就算了，还指责孩子的作业完成的不好，还指责家长没好好辅导孩子做作业。如果次数多了，老师肯定找家长谈话。家长心理想，这简直是岂有此理，我自己去辅导了还要你老师干啥！
我想很多家长都是这种想法，对吗？既然是我们真实经历做对比，事实又摆在了眼前，那么似乎可以下结论了‘老师就是没有以前负责任了！’。但是事实真的如此吗？答案是否定的。
那我们到底错在哪里了呢？错就错在我们选错了参照物。
时代在进步，科技日新月异，经济突飞猛进，物质无比丰富，而我们却忽略了教育也紧跟时代的步伐，教育理所当然的也在发生着改变。
我们上小学的时候学啥，现在的孩子学啥？我们上小学的时候学几科，现在的孩子学几科？我们上小学的时候几节自习课，你去看看孩子的课表，看看他们有几节自习课？答案是一节自习课也没有。
没有自习课，你让老师用什么时间来讲解孩子作业的错误？上课时间吗？他用来讲解作业，那课程的进度怎么办？所以说不是老师不尽力，而是实在没办法。
如果老师真的不负责任，他又怎么会知道你家孩子的作业做的好与不好呢？
现在的孩子学习的难度也不是我们小时候可以比拟的，小学二三年级有一些数学题我要说有的家长都做不出来，有的人肯定不相信，但是事实就是如此，的确很难，有一部分人即使做出来了，也不知道该如何给孩子讲解，因为他用的不是孩子现在已经学过的知识做出来的。所以现在家长如果没有点文化基础，对于孩子来说真的是灾难！因为现在的孩子真的太需要有人来辅导他们做作业了。
现在老师比我们上学时候的老师难当多了，他们一份工资，却有好几种。老师、保姆、白领等等，然而他们的地位却比我们上学时候的老师低太多了。因为他们只有责任却没有权利。面对他们的只有指责却少了赞扬，人们只放大他们不经意的错处，却忽视他们的付出。而面对责难他们只有两种选择，一种是放弃这个职业，另一种只能是默默承受。
别在用过去的经历来衡量老师，因为那只能证明我们已经过时了。也别在用我们的想法来定义老师，因为那样只有更多的曲解，而没有理解。我们只有用看待自己的态度去看待老师，因为老师是处在和我们平等的地位，甚至说我们应该把老师的地位放在我们上面，因为遵守重道是我们的传统。只有没有文化的人才会去俯视老师，那并不能证明你高人一等，只能证明你的无知！
少年强才国强！没有老师的辛辛教导，哪来的少年强？收起我们的无知，对老师多一些理解，少一些质疑，让老师把更多的精力用在培养学生上，而不是把精力消耗在因为我们无知所造成的是是非非中！
时空V梦想
小时候上学的事情记忆犹新。
因为是小孩，对大人都望而生畏。尤其对老师，更是望而生畏、望而生敬！
在我的印象里，小时候的老师个个严肃认真，一丝不苟。该表扬表扬，该批评批评，教学态度极其端正，不愧为人师表，授业解惑!
文革时期，教育也未能幸免，受到严重冲击。停课闹革命，读书无用论，老师们也成为“臭老九“，受到了不公平对待。七0年后，教学秩序逐渐恢复，老师们又满血复活，教学态度一如既往地认真，对待学生一如既往地负责任。
到目前为止，大学的老师能记住的很少。而小学，中学老师，特别是班主任老师，语数老师名字都还记得，音容笑貌历历在目!
朋友392650
国学小鸟
不知道是错觉还是现实。总觉得以前的人比较传统，传统的人就会坚持一些原则，好的叫负责，不好的叫偏执。但是以前的老师真的就是一板一眼的，可能古板但是你不认真学习真的会被打屁股抽手心的。尤其开春了柳树条总会来几根做教鞭用。你可能觉得是体罚学生，但是在我小时候真的很管用。小孩还是畏惧老师才会有所收敛的，很少有孩子学习的自觉性极高。随着教育改革，不能体罚学生不能给孩子留太多作业，教育素质，让家长也参与进来，出发点是好的，但是慢慢有些就跑偏了，更有人把这些划了重点，课上我也不咋教重点，改到补习班讲，学习不好就问家长怎么看的孩子，难道孩子作业不应该家长只是参与作用吗。现在有些老师真的脑袋活络了，但是总不该忘了初衷啊。
无名指477
不是没有以前那样负责任了，而是太多无奈了，我是一名初中校长，以前工作中，凭多年的工作积累，感觉自己处理学校问题很有经验，比如说 哪个教室与家长发生了矛盾，学生与教师发生了问题，我都会轻松处理好！现在在初中校长岗位已经工作十三年了，现在工作遇到的问题使我也无奈，有学生在学校吸烟，抓住以后批评教育，以后仍然这样，你不能开除，找家长没有办法，很多孩子在学校闹事，影响上课，找家长不来，很多离异家庭，你怎么办？开除不了，家长不来，老师无奈，学校没有好办法，只有哄着这些孩子，尽量控制他们的行为！
