高尔基说过：“读书是人类前进的阶梯。”是的，书籍犹如黑夜中的一盏指明灯，它能让我们的头脑更充实，让我们的生活更精彩
人生中，我们可以错过豪华盛典，因为它只是纯物质的排场而已，但唯一不能缺少失去读书的机会。因为它可以造就一个人的成功。读书正如饮食，不同的饮食往往造成不同的营养结构。书籍也是如此，不同的书籍也造成人的不同的精神结构。一位教育家说过：“要培养一个人，设计一个人的个性，就要努力帮助他从小建立一个自己的文学宝库”，说的就是要建立一个属于他独特的读书体系。调查显示:全世界读书最多的是犹太族人民，平均每人每年读书六十四本之多。正因如此，才使犹太人成为一个优秀的民族。所以，热爱读书的人，必定注重内在素质的培养与提高，从而塑造出属于自己的个性特征，而更多这样的人所凝聚的民族或国家，就筑成了不可战胜的“长城”——文化的长城。
古有云：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面且可憎，对人则语言无味。”可见我们的先辈是多么重视读书，在读书中修养自我、提升自我。我们中国有着五千年的灿烂文明，我们先辈留下了无数辉煌的典籍，因此我们没有理由不读书。可是，随着科技的发展，人们获取信息的途径增多了，而读书的人的视野却渐渐狭窄化了。人们更喜欢的是寻找娱乐的途径，关注的是明星偶像，真正求知探索的心却减少了，漫画横行，快餐文化大行其到，人与书的亲密关系正在接受着严峻的考验。我觉得，这其中存在着危险，因为一旦我们跟优秀文化说再见了，那么我们的文明就会出现断层，就难以得到持续有效的发展，我们就会成为优秀文明的“弃婴”，那后果是难以想象的。
为了让我们的人生色彩更加鲜艳多姿，让文明之花常开，我们要时时提醒自己，不能不读书，而且要读真正的好书。在我们自己读好书的同时，在全校开展了一系列的读书活动。往简单说，就是培养习惯。我们语文教师绝不是只简单地培养读课本的习惯，而是要培养为终身学习终身发展打底子的阅读习惯。课内的教读只是抛砖引玉，还要使课内和课外有机结合，由课内向课外延伸。我们向学生介绍名人读书故事，绘本故事……并在全校开展经典诵读活动，如：三字经、弟子规、少年中国说等。并在每一学期举行经典诵读比赛。让我们全校师生一起行动起来，营造学习经典国学氛围，打造书香校园，使我们学校处处洋溢着读书的气氛。
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