屈小营
首先，找到问题背后的原因。请家长思考一下，孩子为什么会这样，之前是否发生过什么事情，孩子面对挑战才会畏畏缩缩。比如：孩子小的时候有人吓唬过他，说你不允许这样不允许那样，这样很危险；或者和孩子说如果你不听话，我就不要你了等等，有没有这种情况。
我有一个同事，他儿子在五六岁的时候胆子就特别小，也不太喜欢做有挑战性的事情，每次妈妈一离开他，他就使劲的哭，不让妈妈走。后来我和妈妈沟通的时候，妈妈说：孩子小的时候不听话就吓唬他说不要他了，把他关到小黑屋里等等。所以，孩子从小心里就埋下一颗种子，心里就有一个阴影，等他长大以后，这个心理阴影也一直伴随着他。孩子做事情就会畏畏缩缩，恐怕妈妈不要他了，恐怕被关到小黑屋里。
第二，问题的两面性。孩子胆子小也许做事情小心谨慎，它的另外一面说明什么？他的优点是什么？是孩子做事情稳重、严谨，注意小节，不鲁莽。当我们认为孩子出现问题，认为这个问题是孩子缺点的时候，我们可以尝试着从另外一面来看待这个问题，看看孩子的优点是什么，找到优点以后可以不断地放大这个优点，而忽视原来那个缺点。
第三，及时给予孩子鼓励。当孩子尝试着敢于面对挑战的时候，即使他做的不好，家长一定要在第一时间肯定他，欣赏她，告诉他，说：孩子以前你都不敢面对挑战，现在通过自己的努力你做到了，儿子你真棒！让孩子感受到来自父母的力量和保护，从而增强孩子的自信心。家长更应该欣赏孩子做到了这个结果，及时给予肯定，而不是去挑剔孩子，给孩子贴标签。
同样，当孩子失败的时候，没有再继续挑战的勇气，家长应该做的是去鼓励孩子，可以和孩子说：没关系，小的时候妈妈还没你做的好呢！要允许孩子失败，接纳孩子的不完美，而不是指责、批评孩子，打消他的积极性，和孩子说：你看人家孩子都能做到，比你小的孩子都可以做到，你怎么不敢面对？这样的结果只能让孩子没有勇气再去接受挑战。
最后，我们可以结合孩子自身的特点来挖掘他自身的潜力，鼓励孩子做他喜欢的事情，比如：我们可以问问孩子他喜欢做什么事情？我们要接纳孩子，给他自由空间，鼓励他去做自己喜欢的事情。
我们要培养的是一棵参天大树，而不是一个盆景。如果孩子完全按照家长的想法去做事情，久而久之孩子也会失去自我。所以家长可以在孩子擅长的方面去培养他，当他取得成功以后鼓励他，孩子一样很有成就感的。
小雅家庭教育工作室
作者结合实例，写了这么长，在悟空问答的文章中还是难得的。只是对“挑战表现”缺乏系统的定位。人性的自我是个多元的心态系统，有本能欲望、心智、情感、自尊心、责任担当之心、情结-习好、理想信仰七个单元系统，其中自尊心就是为了维护自我受尊重才有了刷存在感，也是有纵深层次的：依赖的迎合表现、形为模式的迎合表现、比较的形式表现(也就是虚荣心)、竞技能力或心智的拓展表现、自我挑战表现、创造能力表现、现实成绩或社会成就表现→核心点力图实现自我的存在价值表现！当作者明白了自尊心单元(板块)有了深浅不同的纵深层次时，就能理解“为何有人虚荣心只存在于生命时段的一瞬间，有的人确维持了一生”，同时，也能理解有的人能激起斗志遇挫俞勇，有的人却无力面对…当然还要搞清人行为支配的原动力和后动力问题。因为人的本能欲望、原生依赖、好奇心…都承载着原生动力，激情释放、胆量突破、兴趣凝聚或兴趣凝固、拼争挑战、担当凸显…都承载着后动力，人的动机主张没有了原动力或后动力支撑，就会出现行为支配不力，当有了原动力或后动力时，才会发生行为支配有力…一个人饿极了就会抢食，这就是原动力支配。一个孩子一成被父母训养成了一个听话的乖乖男或乖乖女，衣食无忧，在家什么不用做，自然没有了争强好胜之心，也就没有了一颗比拼挑战的心。即使有不甘服输的心，缺乏胆量支撑，同样会面对挑战畏畏缩缩…
