輔導書，它是對課本內容的解釋與補充。相信很多家長，在中小學裡，也都接觸並且用過輔導書，知道輔導書重要性。一本好的輔導書，是孩子的好助手，可以讓孩子的學習，事半功倍。尤其是預習和複習的過程中，有一本輔導書作為參考，容易得多！
然而，市面上的輔導書，多不勝數，作為家長，到底該怎麼挑選呢？我們一起來看一看，一個有點啟示的例子。
我曾經帶過一個學生，他的性格特點很要強，類似於我們常說的強迫症。這種學生，在學習上根本不需要多加提點，上課時認真聽講，佈置作業會及時完成。按理說，他的成績應該很好，但是，他卻一直在中等偏上徘徊，不算太差，可真的對不起他的那一份努力！
根據他的試卷分析，發現一個很奇怪的現象，他做題的思路是對的，哪怕題目再難，依舊如此，而他的丟分點，往往在比較簡單的知識點上。
為什麼？我思考很久，知道有一次下課，聽他跟同學炫耀，他有很多本輔導書！然後我跟他媽媽確認，的確，市面上幾乎所有的輔導書，他都買了！
於是問題一目瞭然。
這個學生，太依賴輔導書了，以致學校的課本上，乾乾淨淨，鮮有學習的痕跡，就連課堂筆記，都謄抄在輔導書上。
我們要明白一件事，輔導書輔導書，它的作用在於“輔導”二字，但是很多學生，都把輔導書當成了“制勝法寶”，一門心思全撲在輔導書上，以為輔導書無所不能，這就落了下乘。比如我們當年，喜歡對照輔導書，翻譯文言文。
中小學的階段，考試的大部分內容，都與課本有關，不掌握課本內容，縱使會難題的解法，又有什麼用呢？更何況，有的輔導書的側重點不一樣，孩子無法辨別，只會讓自己的認知變得更加雜亂無章。
因此，我認為，輔導書，貴在精而不在多。
想要選好一本輔導書，需要認準三個字！
第一個字：新。
當然，這兒的“新”不是指書的外觀，而是指出版時間。每一本輔導書能夠進入市面，相關的信息，都能在樹上找到。出版時間一般在書本的第二頁，這個時間，越近越好。如果是幾年前的，建議就不要看了，畢竟教材不管更新，例如今年語文就採用部編版教材。
越新的輔導書，它裡面的內容越新穎，例題越典型，價值也越大。
第二個字：名。
“名”是輔導書的賣點之一，輔導書想要暢銷，必定會對作者進行一番介紹，冠以“名師”等頭銜，孩子不懂，家長可得擦亮眼睛，看看這名師，到底是不是名師。判定的方法也很簡單，上網一查驗明真假。
第三個字：需。
選擇輔導書，不能盲目跟風，同學有就一定要有，這樣要不得。得先確定自己是否有需求，比如有的學生成績好，上課更夠聽得懂，作業也會做，還能舉一反三，那麼要買的輔導書，就應該是習題集，而不是課本解讀類。如果成績稍微跟不上，自然課本解讀類的輔導書，比較合適。
最後，溫馨提示一句：輔導書是用的，別當成擺設！
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