數學，作為一門基礎學科，是當今每一個孩子都必須掌握的內容，要知道數學是無處不在的，是未來在從事各個行業的基本要求，數學能開發孩子們的思維，讓孩子們建立起層次分明的邏輯思維。偉人伽利略曾說過這樣一句話，“大自然這本書是用數學語言寫的，除非你首先了學懂了它的語言，不然，這本書是無法讀懂的。”#育兒有方法

由此可見數學的重要性，也正因為數學的重要，許多父母極為重視孩子們的數學啟蒙教育，一個正確的數學啟蒙教育可以使孩子構建良好的思維模式，在將來面臨的各行各業中的難題也會迎刃而解。但是一些父母給孩子的啟蒙教育卻是錯誤的，以下幾點便是父母在數學啟蒙中存在的誤區。

數學啟蒙的誤區：

1、數學並非一味的“數數”

數學不等同於數數，有一些家長常常會炫耀道，“我家孩子這麼小就可以從一數到一百了”。要知道，單純的數字數得多，並不代表孩子有著數學的思維，數學的思維涵蓋很廣，包括了歸納，空間想象，分類集合等，一味地數數只會讓孩子處於“最低級”的數學教育，因此數學啟蒙不等於教孩子數數，應該全方面的培養孩子的數學能力。

2、數學並非一味的“加減乘除”

就如同數數一樣，“加減乘除”的運算雖然是基礎，但並不是數學教育的重點，父母們應該把重點放在孩子們數學思維的培養上，而不是為了“短暫”的加減乘除。

3、數學並非“機械背誦”

數學不像其他文學類科目，需要不停地讀讀背背，它考察的更多是人們的思維，許多父母認為，把這東西背下來就行了，但事實上是錯誤的，數學講求的是“舉一反三”的能力，背雖然能解決“燃眉之急”，卻不是學習和啟蒙數學思維的“長久之道”。

4、忽視數學的啟蒙教育

數學的啟蒙教育是很重要的，可是有的家長並不放在眼裡，認為無所謂，這恰恰是不明智的，就相當於讓自己的孩子輸在了起跑線上，當別人都已經在學算術了，你的孩子孩子不會數數，教育永遠不會早，也永遠不會晚，在適應孩子的年齡，父母要做出正確的教導，這才是有效的幫助孩子。

總結了這麼多數學啟蒙教育的問題所在，要想更好的幫助孩子需要使用正確的數學啟蒙教育，以下幾點，父母可以參考並用於孩子的教育中。

數學啟蒙的方法：

1、啟發孩子的想象力

好奇和想象力豐富，是每一個孩子的天性，作為父母，我們要學會保護孩子的天性，要學會不要打斷他們，一些父母認為孩子的想象是錯誤的，便想著及時地糾正，但這卻是不對的，就如同把鳥兒囚禁在籠中，不給它自己，他又何以翱翔？父母要讓孩子有豐富的想象力，對任何事物的想象力，豐富的想象力將有助於今後孩子們增強他們的判斷能力和擴展他們的思維的方式。

2、從遊戲中獲取數學思考能力

孩子們在遊戲中獲取的信息，將會更長時間的留存在他們的意識中，稍小的孩子可以讓他們玩一玩收集和歸納的小遊戲，稍大，可以試著玩拼圖類遊戲，讓他們在遊戲中思考，在實際應用中採取自己的本領，這才是數學的“真諦”所在。

3、培養數學思維能力

培養孩子的數學思維遠比數數、比較大小會加減乘除更加的重要，孩子的思維是抽象的，比如1+1=2在成人的眼裡是理所當然的算式，但是在孩子眼裡卻是物體的累加，數和量的對應是孩子數學認知度額起點，所以家長在平日裡可以多給孩子擺出生活中經常接觸到的事物，比如想要孩子懂得數列，可以給事物進行編號開始，孩子學習數學，我們都可以利用具體的事物來舉例，讓孩子從具象思維發展出抽象的思維。