疫情後各種考試推遲可能引發的各種不穩定隱患

(江西分宜公路分局 郭義民) 教育部為防控疫情,要求教育系統做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控應急預案工作,強調各級教育行政部門和學校在疫情流行期間原則上不舉辦大型聚集性活動和考試等。通知一經下發,各個城市立即響應,大中小學(幼兒園)延期開學,很多家長關心的藝考、託福和雅思等等考試紛紛推遲,給參加中高考的學生和家長造成重大影響,公務員國考、省考推遲給今年的大中專畢業生參加考試和就業造成較大的煩惱和困擾,也將會對夏季旅遊等相關行業、教培藝考等產生巨大影響,也催生一些不穩定隱患。

疫情後各種考試推遲可能引發的各種不穩定隱患

  一、中、高考考生將受到一定影響

  教育部對今年高考延不延期,一定會審慎決策,目前與高考有關的一些工作和考試推遲或延期,就打亂了學校、考生和家長的一些計劃和安排。

  1、原本2~3月的自主招生無法正常進行,招生院校也大幅減少,預計今年報名人數也會大幅減少。

  2、藝考生受重大影響。藝術類專業考試參加省考的,面試推遲,今年校考全部延期,具體何時開考要看疫情發展狀況,對藝術類考生最大的影響是一邊要抓緊開始文化課考試,一邊還要準備校考。

  3、與高考有關的工作推遲,影響考生及家長的決策。高考體檢很大可能會被延期,各省市2020年招生工作規定和高校2020年招生章程的延遲發佈,以往部分高校會集中舉行招生諮詢會、校園開放日估計很大可能會被取消,更多的諮詢活動可能改在線上舉行,這種方式給一些農村和貧困地區的學生和家長帶來很大的不便和困難。

  4、各地網絡授課大部分學科與在學校正常上課節奏相同,有學習問題學生就用微信與老師溝通,但因缺乏課堂氛圍,會被一些不良習慣操縱,有些學生難以進入學習狀態,效率不高,考試“預熱”不足,複習效率打折扣,學生出現兩極分化,家長只能加強督促,與學校老師保持聯繫,給家長、老師的工作帶來很大影響。

疫情後各種考試推遲可能引發的各種不穩定隱患

  二、疫情對公務員(含事業單位)考試的影響

  1、2020年上半年公職招考或將整體推遲,打亂了參加公務員聯考、省考考生的學習和安排。目前公務員考試和事業單位招聘基本上處於停滯狀態,多個省市考試暫停。

  2、公職類考試的競爭更大。今年應屆高校畢業生有874萬,疫情使許多行業受到重創,在失業、降薪、求職難的現實情況下,今年上半年公職類考試的參考人數很可能會上升,加劇了競爭。 

  3、應屆畢業生備考和找工作存在衝突。往年應屆畢業生考完之後的一兩個月內可以準備事業單位考試或找工作,由於推遲考試,他們既要備戰省考筆試和找工作,又要論文答辯等畢業季繁瑣的事情。許多考生選擇報考外省,或先找份工作保底,也有打算放棄考試。

  4、今年各類招考擴招可能性大。選調生、“三支一扶”計劃、大學生志願服務西部計劃、“青鳥”計劃、青年見習計劃和應屆高校畢業生應徵入伍規模都有可能擴招,鄉村教師、醫生、社會工作者也可能公開招聘充實基層。


  三、各種職業資格和執業資格考試將面臨的困難

  很多行業都需要職業資格證書或者執業資格證書才能從事相關工作。一些考生原來就從事這項工作,或者已經取得了初級從業證書需要考取更高級別的資格證書,由於考試推遲,原本能依靠取得的職業(執業)資格證書進入到更理想的崗位,可能就沒法入職;原本想謀取更高職位,爭取更高薪水,可能就化為泡影。

疫情後各種考試推遲可能引發的各種不穩定隱患

  四、教、培行業面臨轉型的“陣痛”

  這場疫情讓在線教育成為了眾人焦點,線下轉線上的戰役已然打響,僅過年的這一天就有近一千家機構進行註冊,面對著不斷接踵而至的難題,中小機構們陷入了深深的憂慮之中。

  轉型之路困難重重,新模式難以迅速適應。對於新東方、學而思等龍頭企業來說,從線下轉到線上是一件不太困難的事情,但對於眾多中小機構包括那些純線下機構來說就沒有那麼容易。

  停課與退費風險嚴重。在轉戰線上的努力過程中,如果無法在短時間內建立好用戶群體體驗的線上模式,就難以吸引用戶,沒有用戶便將會面臨著停課的風險,而停課極容易就會造成用戶的流失,若引發大量用戶要求退費的情況,必然影響機構資金鍊持續運轉。

  成本問題。目前正處在寒假班和春季班的交接檔口,春季班的招生將成為巨大難題,一整年的機構運營都會遭受影響。而線下教培機構停課依舊會有成本產生,加上轉戰線上的成本,極易入不敷出。

  轉戰在線後競爭更加激烈。所有機構都在想辦法轉戰線上,龍頭機構的線上課程的完備性和成熟性讓它們在市場上佔盡先機,中小型教培機構必須有完善高效的教師團隊、運營團隊和執行團隊,保證整個流程順利進行,保證課程效果不會被打折扣,保證用戶的使用情緒,每一步都需要謹慎而行,稍有不慎都會引發用戶的大量流失。

  這一次疫情,給在線教育帶來的是嶄新的生機,是巨大的推動,線上教育的優點無可厚非。發展線上並不是拋棄線下教育,線下教育是公辦學校的主要形式,也是讓教育的人文溫度能夠直接體現的主要形式。家長們選擇線下機構的初衷,就是想與老師進行面對面互動式學習。未來的教學模式應走向線上與線下相結合的OMO模式,結合兩種模式各自的優勢,將機構做的越來越好,將教育做的越來越好。


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