今天下午才知道“227事件”，动静好大呀。看了一些新闻搞清楚始末，顺便也知道了同人、饭圈等概念。我没有看过肖战的任何作品，不过知道他的一些影视剧很火。微博上有2000多万的粉丝。人一多，熵增就厉害了，智商不够就捅马蜂窝了。
事情始末是一粉丝雷达眼，扫到了一同人作品网站上的一部作品怀疑将肖战女化。反正就是一大老爷们有认知障碍，自己的身份认知都被障碍了。然后火起，肖战粉丝圈人圈地的烧，最后把互联网都烧着了。粉丝想要别人死的好看，没想到把自己整瘫了。
我看了肖战办公室发的道歉信，没有说道点子上。我无权评价别人的对错但是透过这一少见的互联网事件，似乎我们教育中缺失的东西被放大了，值得我们在育儿中有意识的提醒自己。这些问题不是会造成人生短板，而是降低人生质量。
1，没有批判性思维
说批判性思维好像要求太高。这件事的发生压根就没动脑子，没有停下来想想“这女人真的是肖战吗？”“作者为什么这么写？”“我这样做对吗？”用一种单向度的、狭隘的思维背靠庞大的粉丝群直接撕那位作者。如果他们能站在对方的立场上去看看作品，或许会质疑一下子自己的判断，反思一下自己的想法，犹豫一下说不定就不会有后面这么多麻烦事。
我们怎么样培养孩子的批判性思维呢？可以玩玩小游戏。
·这是真的吗？
一开始我们可以问一些好判断的问题，比如“现在的白天，是真的吗？”“爸爸是男人，是真的吗？”鼓励孩子问。3岁左右的孩子可能问的没逻辑，让他去，别纠结。
然后可以问一些需要想一想，一眼看不出来的问题，比如“树有生命，是真的吗？”“是真的。”继续追问，你怎么知道的。”如果树没有生命了，就没有树叶了。”还可以继续问。
答案正确与否不重要，重要的是面对每一个问题有自己的思考，思考的过程大于结果。对结果和所谓的事实有自己的判断。
·你看见了什么，我看见了什么
这是我们在路或是车里喜欢玩的。爸爸和姐姐每次还要先唱一小段歌，算是引子吧，然后再描述一个东西让对方猜。如，这个东西在我们的右边，长长的竖在那儿，颜色灰灰的。猜不出来的时候，再给信息。
这锻炼孩子观察、收集、分析信息的能力，然后从各种信息中推断出自己的结论。
批判性思维的核心是质疑/问题、推测、检验、反省。
人生需要审视。在日常生活中，引导孩子审视一切，质疑一切。这才是未来的竞争力，还能不误入歧途，被火烧死。
2，缺少同理心
肖战和粉丝们如果能为与之不同的人想一想，不闹得网站都被封。谁也不想暖被窝不躺，大冷天出来抵制一切。
什么是强大？有能力欺负人却不欺负人。同人本来就是一个小群体，力量上匹敌不了饭圈。如果他们饭圈适可而止，想想别人的脆弱，设身处地地正视一下别人的需求和权利可能就不会狂妄到跨出边界。
育儿中，我们全身心地去感受孩子的感受，不带评价地接受孩子的感受。孩子会感受到我们的心与爱，与我们建立连结。
我的体会是当我感受到孩子的脆弱和痛苦时，我也能感受到自己的脆弱和痛苦，孩子也能感受到我的脆弱和痛苦。我们互相理解了，一个拥抱让我们共同渡过脆弱和痛苦。
像高晓松说的“你的心里有江湖，江湖的心里就会有你。”
3，没有公正意识
一个高境界的人肯定是一个公允的思考者。当年孟晚舟事件出来了后，我看了跟多关于华为和任正非的新闻、文章。有一篇，是说孟晚舟喜欢用苹果手机，任正非的态度是选择你自己喜欢的，觉得好的就行。
当年维克多·雨果的朋友跟随八国联军到中国打砸抢烧。他给雨果写了封信，意思是说哥们这次你没来真是亏大了，我们抢到了好多好物件，回家给你看看。雨果痛心地回复，你们应该感到羞耻，法兰西不该容忍你们这样的行为。雨果看到的不是法国人，而是具有同样基本权利的人类。
他们看待事物不是从我出发而是我们，力求公允。看看今天的227事件，不能容忍别人跟他们有不同。如果他们能用一种道德的和负责任的方式进行思考，以一种理解和欣赏他人观点的方式处事，可能大家都能相安无事。
常常反思自己是否公正、是否道德。像质疑他人一样质疑自己的观点。跟孩子讨论对与错。成为一个公正的人不是为了他人而是让自己活得更好。
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