近段時間，各省各地區教育廳陸續發佈最新開學通知，鑑於天氣轉暖和疫情穩定，外界開始了對中小學具體開學時間進行各種揣測，最多的傳聞就是3月中下旬將是全國中小學開學高峰期。然而，就在眾說紛紜之際，教育部卻發佈了一則最新通知，讓“正式開學時間”又充滿了不確定性。不過，對於這份通知，學生歡聲雷動，家長老師卻沸騰了。
教育部發布假期學習最新通知
教育部在首次發佈延遲春季開學通知後，提倡學校展開“停課不停學”的線上教學活動，期間出現了一些問題與狀況。教育部此次發佈《關於深入做好中小學“停課不停學”工作的通知》，就是為了更好地推動學生在假期中的學習。《通知》主要進行三個方面的重點闡述。其一、對中小學目前開展的網課進行規範要求；其二、要求學校通過網課儘量加強師生互動交流；其三、做到精準幫扶，讓所有學生都能順利進行線上學習。
學生歡聲雷動
廣大中小學生對於教育部最新發布的假期學習通知表示熱烈歡迎，因為《通知》明確提出學校在進行網課教學時不能強行要求學生每天都上網“打卡”、上傳學習視頻。
《通知》中強調的這兩點要求正是網課開展以來普遍反映問題，一些學校的網課確實存在這種現象，不止是線上打卡，有的學校還要求必須語音打卡，給學生在假期中的學習增加了負擔。課業任務也是如此，鄰居就有一位四年級小學生，英語課除了筆頭作業要拍照上傳之外，教師還要求上傳朗讀或背誦課文的語音，讓孩子苦不堪言。現在，教育部明令禁止，學生當然歡聲雷動了。
家長老師卻沸騰了
《通知》對教師卻提出了兩點要求。第一、統籌線上學習特點和學生實際需要，防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排，對不同年級不同學科加強學習指導；第二、瞭解掌握學生的實際需求，加深線上教育規律與特點的認識，要加強師生之間的互動交流，最大限度地克服線上“隔空”教學存在的不足。
對老師而言，教育部的要求又無形中增加了老師的教學工作。學校展開網絡授課本身就是頭一遭，對老師也是一個重大挑戰。實際教學過程中，老師也出現了很多“翻車”現場，都是對網課教學方式不熟悉引發的。現在，好不容易開始適應網課節奏，教育部卻又提出新要求，給教師身上加擔子。教育部這種“又想馬兒跑得快卻又不想給馬兒吃草”的態度，老師自然會有看法。
《通知》對家長體現出了溫情一面，要求學校在安排網課教學時，儘量避免因打印作業或學習資料而造成家庭臨時購買設備，增加學生家庭經濟負擔。這一點在我所在的長三角某地級市十分普遍，中小學推出網課教學之後，全市的打印機都賣空了，成為了“口罩”之後第二大熱銷商品。對於經濟條件富裕的家庭來說，或許毫無難處，但是，換作經濟困難的家庭就只能讓孩子手抄作業。現在，教育部做出明確指示，家長還是十分歡迎。
但是，家長真正希望的還是學校能夠儘快開學，因為孩子在家裡上網課真的不省心。一邊上課一邊吃零食，隔三差五上廁所，老師線上講課半天、孩子趴著睡一宿等等狀況頻出，學習效率太差。同時，網課還加重了家長的負擔。現在企業單位工廠都已經全面復工，家長白天上班還要惦記孩子在家裡的學習，晚上回來還要檢查作業、上傳作業，忙得不可開交。
教育部發布假期學習最新通知也間接說明短時間內中小學正式開學尚不可能，“停課不停學”的線上學習活動還會持續一段時間。雖然，網課教學存在一些問題，但是，教育部、學校、老師三方也都在積極尋找解決方案，目的也都是力求讓學生在家中學習也能達到滿意的效果。希望家長再多花費一些操心、孩子再多付出一些專心，大家一起再堅持一段時間，相信“正式開學”的通知很快就會下發。
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