用戶8599877573127
疫情對學生的影響很大，青少年天生活潑好動，而嚴重的疫情形勢把人束縛在家裡，不能出門，不能夠返校學習。學校只好採取了線上教學的形式，而對於少年兒童來說，線上學習還是具有很多弊端的：師生之間不能夠面對面，缺少應有的監督，缺少更多的互動交流。
很多自制力不強的孩子會玩遊戲、聊天，甚至離開不聽課，玩手機，所以說線上教學的效果遠遠不能跟現場的教學相比。
線上教學是對學生自制力的重大考驗，自制力強的孩子，學習效果好，自制力弱的孩子學習效果差，反過來說，線上教學有利於培養學生的自制力和自學能力。
假如孩子的自制力、自學能力不強，也沒有必要重讀，現在疫情已經進入後期，按現在的局面，中小學應該在三月底或四月初能夠開學，教育部門會考慮學生的學習時間，應該還有充足的時間學完本學期的課程，可以通過週末補課，適當延長學習時間，適當減少暑假時間，來保證本學期的學習。這樣算起來，本學期有三個多月時間，還是能夠順利學完課程的，所以我認為疫情不會對中小學造成太大的衝擊，絕大多數學生能夠順利學習好，保質保量的完成本學期的學習，不用重讀，教育部門會全面考慮疫情對學生學習的影響，請同學們和家長放心。
臨流濯足
我是老師， 我來回答你。我對你說的重讀有兩種理解。
一種理解指這學期不再去學校，全體學生都留級重讀。這種可能是不存在的。因為增加了政府、家庭和全社會的教育成本。2003年非典疫情，學校也停課了很長時間，照常按部就班結束了那個學期，當時學生在家自學，每天讓學生按區域分成學習小組，集中一個地方，老師每天巡迴輔導檢查。現在，條件比當年好多了，網絡教學的實施，效果比當年要好許多。
另一種意思是開學後，重新從第一課開始教學。這個可能很大，但由於已經線上學習過，老師會較快地查漏補缺，釆用於複習課的形式把學過的再梳理一遍，然後開始新課的學習。
像風一樣行走59905468
如果您的意思是指重新再上一遍，比如說現在八年級再上一個八年級，我覺得這種可能是不會有的。
首先，因為這一次疫情涉及的面太廣了，涉及到全國範圍內，幾乎各個年齡段，各個年級的孩子。如果所有的孩子都重新讀的話，那麼對於孩子的學籍管理和大學生的學分管理都沒辦法操作實施，那個工作量也太大了，得不償失。而且，現在倡導的是停課不停學，所有的孩子基本都在家，以各種形式上網課，針對大部分同學來說，網課的學習效果還是不錯的，不可能一刀切，所有學生重讀，這不具備操作性。
其次，就教育成本而言，重讀的可能性很小。就全國的大部分九年制義務階段的學生而言，學雜費、書本費等大部分費用是由國家承擔，如果全國所有的中小學各年級段都重讀的話，可行性和操作性都不強。何況，對於大部分同學而言，網課學習效果也不錯，頂多需要老師開學後就網課學習內容補缺補差，再快速複習夯實一遍，不至於要重上。
最後，針對個別孩子，如果學習效果確實不好，開學後無法跟上同班同學的學習進度，家長可以跟學校申請留級一年，這個應該可行。因為每年都會有因為疾病等原因復讀一年的學生，這個只需要按照學校要求，辦理相關手續就可以了。
希望能幫到您，謝謝！
秋水溢馨
這個假期對於學生對於家長都是一種折磨，我們都希望疫情趕緊過去，大家都過上正常的生活。
對於孩子復不復讀來說，學校讓全部學生再學一年的可能性不大，很多老師跟家長都為了孩子的網課費勁了心思，就為了學生不落下課程，而對於學生個人來說，需要從以下幾個方面來考慮：
1、看孩子在哪個學段，如果是小學，應該不用選擇復讀，在家多幫助孩子建立良好的學習環境，應該都能跟上，如果是中學，特別是八年級或者是高二年級，如果跟不上的話可以選擇復讀
2、孩子對學習的掌握程度，如果上學期在班裡學的很好，而這個學期網上學習掌握的不太好，甚至是跟不上學習的節奏，那麼可以選擇復讀
3、孩子接受知識的能力，如果說孩子在家有些管不住自己，而又比較聰明，老師一說就能理解的話，可以選擇不復讀，因為回到學校老師肯定會重新梳理一下在家學習的內容，如果到時候可以跟上老師的節奏就可以繼續學習，沒必要復讀
樂呵小鑫
您好，我是兩個孩子的寶媽姝心，疫情期間針對您的問題我想從三方面回答，希望能對您有所幫助。
第一，孩子所在班級網絡教學質量如何？
現在網絡發達，有個好老師事半功倍。如果老師講解的好，孩子也都能理解，那麼孩子的學習進度是可以跟著老師走的。
第二，孩子的自覺性如何？
如果前面說的教學質量沒有問題，孩子自覺性又能保證，那麼孩子的學習效率應該也是可以的。家長不用過分擔心。但是，如果孩子自控力差，管不住自己，思想開小差，那孩子具體學習得怎麼樣就不得而知了。
第三，孩子平時的學習成績如何？
如果孩子平時就成績中上等，那就代表孩子的基礎知識掌握的還可以，疫情期間只要跟上老師的進度，保證學習質量，那就不用擔心重讀。反之，如果孩子之前的底子就不太好，這次疫情期間也沒有跟上進度，那我建議可以考慮重讀的。
個人建議，您得綜合考慮以上三個方面，結合孩子的實際情況，徵求孩子的意見，不管是否重讀，都需要家長和孩子共同決定，畢竟真正讀書的是孩子本人，家長只是一個監護人和建議者。您覺得呢？
姝心
疫情影響千家萬戶，這是誰都不可避免的，也是不可控的。對各行各業影響都非常大，學生也不例外，而且相對而言，特別是對於畢業班的學生影響可能更大一些。畢竟如果考試時間不變的話，僅剩三個月就要面臨自己的人生轉折點了。而現在，還不能回學校上課。
可是，大家要學會換角度看問題，畢竟沒有完全停課，我們現在是“停課不停學”，網課進行的如火如荼，其實網課和實際在校上課，老師講解的知識點都沒改變，只要學生認真聽，和學校上課是沒有區別的。唯一不同的就是上課模式發生變化，由線下改為線上了。
其實，現在是非常考驗學生自律性的，所有人都是線上上課，方式一致，可是畢竟不是在學校課堂上，老師不能時時刻刻盯著，所有一切都要靠學生自覺性。手機電腦就在眼前，平時都是家長不讓玩的，這回可以放心大膽的使用，有的孩子就控制不住，這就需要家長監管。可能自制力差一些的孩子，網課跟的就不怎麼好，就想重讀。我建議不要重讀。原因如下：
第一，大部分重讀生，學習狀態都不好，上課狀態不佳，成績依舊上不去。有的最後高考分和沒重讀之前差不了多少。為什麼會這樣呢？因為心態調整不過來，上課時，老師講的內容之前都學過，所以上課聽的不認真，感覺自己都學過，都會。長此以往，成績自然上不來。
第二，有的是自己不想重讀，家長非讓重讀，這樣的學生，你想，他上課的狀態能好嗎？一種賭氣的想法，也不好好學的。他會覺得這是給父母學的。那是肯定不行的。
也並不是說所有的學生都不適合重讀，那什麼樣的學生適合重讀？
有明確的目標定位，知道自己到底想考什麼院校，自己和目標還差多遠？肯吃苦、定力強的學生，可以考慮重讀。這樣的學生自制力強，不會受外界影響，有明確的目標，知道自己該如何去努力。學校的誘惑也很大，再有幾個不學習的學生在身邊，領著一起玩。所以必須目標明確，定力強。
總之，能不重讀就不重讀，大家這段時間都沒有在課堂上學習，正好利用這段時間把差距縮小，把薄弱科補上來。這樣的話，開學以後就能跟上了，疫情過後真正的就能看出學生之間的差距了。所以要努力。
語文秦老師
對於高三學生而言，確實影響很大。尤其是心態不好，自學能力不足的同學。他們的學習效果肯定沒有在課堂上學習那麼好。但沒有辦法，生命大於一切。如果確實因為疫情的影響，高考發揮不夠好，選擇復讀也是可以的。
涓月老師
課程全部重上不可能。時間不允許。
1.壓縮暑假可能性不太大。教室開窗通風但是溫度高容易引起中暑。教室有空調無法大開開窗通風，空氣不流通。不符合防疫要求。並且，也不是每所學校都配置了空調啊！
2. 會重新把各學科的重點知識講解一遍，這個進度是非常快的。也有可能是接著上後面的課，只有遇到之前的知識點了，帶著講解。
3.網上課程是統一的，無法顧全不同區域不同學校的授課方式，每個學生的個體差異。
4.網課對於學生的自律、自學、自覺都提出了新的高度。對於中小學生而言，課前的預習要全面、仔細、課後及時整理、補充筆記，高年級的學生還要查閱課外資料查漏補缺。課後作業要和學校老師的要求同步，甚至更認真、踏實。
網課考驗的就是孩子的自律、學習習慣和學習態度。
熊娃娃的媽媽
我覺得不可能，現在是全國學生都在家裡，又不是某個年級某個班，這樣的話，所有人的狀態都是一樣的，學習好的知道學的照樣拉不下，學習差的平時不怎麼樣的，不懂自律，學習更上不去，但是不管學習好還是學習差，所有的人都在一個層次上，如果再安排復讀，那就等於從1年級到高中大學，所有人往後錯一個學期，那樣的進度耽誤不起，再一個也影響準備升小學的孩子。
用戶4140353092912
這個主要看孩子自己的成績而定，另外想知道孩子具體是什麼年齡，小學，中學，高中
分不同的年齡段對孩子成績影響不一，其實在疫情階段建議合理的規劃孩子目前的情況以及幫助孩子攻克自己不太好的科目，這樣疫情結束後可以更好的讓孩子成長。另外在這個階段也要多注意孩子心理成長狀態，畢竟經歷了一些重要的事情是給孩子樹立很好價值觀和人生態度的好機會
