用户8599877573127
疫情对学生的影响很大，青少年天生活泼好动，而严重的疫情形势把人束缚在家里，不能出门，不能够返校学习。学校只好采取了线上教学的形式，而对于少年儿童来说，线上学习还是具有很多弊端的：师生之间不能够面对面，缺少应有的监督，缺少更多的互动交流。
很多自制力不强的孩子会玩游戏、聊天，甚至离开不听课，玩手机，所以说线上教学的效果远远不能跟现场的教学相比。
线上教学是对学生自制力的重大考验，自制力强的孩子，学习效果好，自制力弱的孩子学习效果差，反过来说，线上教学有利于培养学生的自制力和自学能力。
假如孩子的自制力、自学能力不强，也没有必要重读，现在疫情已经进入后期，按现在的局面，中小学应该在三月底或四月初能够开学，教育部门会考虑学生的学习时间，应该还有充足的时间学完本学期的课程，可以通过周末补课，适当延长学习时间，适当减少暑假时间，来保证本学期的学习。这样算起来，本学期有三个多月时间，还是能够顺利学完课程的，所以我认为疫情不会对中小学造成太大的冲击，绝大多数学生能够顺利学习好，保质保量的完成本学期的学习，不用重读，教育部门会全面考虑疫情对学生学习的影响，请同学们和家长放心。
临流濯足
我是老师， 我来回答你。我对你说的重读有两种理解。
一种理解指这学期不再去学校，全体学生都留级重读。这种可能是不存在的。因为增加了政府、家庭和全社会的教育成本。2003年非典疫情，学校也停课了很长时间，照常按部就班结束了那个学期，当时学生在家自学，每天让学生按区域分成学习小组，集中一个地方，老师每天巡回辅导检查。现在，条件比当年好多了，网络教学的实施，效果比当年要好许多。
另一种意思是开学后，重新从第一课开始教学。这个可能很大，但由于已经线上学习过，老师会较快地查漏补缺，釆用于复习课的形式把学过的再梳理一遍，然后开始新课的学习。
像风一样行走59905468
如果您的意思是指重新再上一遍，比如说现在八年级再上一个八年级，我觉得这种可能是不会有的。
首先，因为这一次疫情涉及的面太广了，涉及到全国范围内，几乎各个年龄段，各个年级的孩子。如果所有的孩子都重新读的话，那么对于孩子的学籍管理和大学生的学分管理都没办法操作实施，那个工作量也太大了，得不偿失。而且，现在倡导的是停课不停学，所有的孩子基本都在家，以各种形式上网课，针对大部分同学来说，网课的学习效果还是不错的，不可能一刀切，所有学生重读，这不具备操作性。
其次，就教育成本而言，重读的可能性很小。就全国的大部分九年制义务阶段的学生而言，学杂费、书本费等大部分费用是由国家承担，如果全国所有的中小学各年级段都重读的话，可行性和操作性都不强。何况，对于大部分同学而言，网课学习效果也不错，顶多需要老师开学后就网课学习内容补缺补差，再快速复习夯实一遍，不至于要重上。
最后，针对个别孩子，如果学习效果确实不好，开学后无法跟上同班同学的学习进度，家长可以跟学校申请留级一年，这个应该可行。因为每年都会有因为疾病等原因复读一年的学生，这个只需要按照学校要求，办理相关手续就可以了。
希望能帮到您，谢谢！
秋水溢馨
这个假期对于学生对于家长都是一种折磨，我们都希望疫情赶紧过去，大家都过上正常的生活。
对于孩子复不复读来说，学校让全部学生再学一年的可能性不大，很多老师跟家长都为了孩子的网课费劲了心思，就为了学生不落下课程，而对于学生个人来说，需要从以下几个方面来考虑：
1、看孩子在哪个学段，如果是小学，应该不用选择复读，在家多帮助孩子建立良好的学习环境，应该都能跟上，如果是中学，特别是八年级或者是高二年级，如果跟不上的话可以选择复读
2、孩子对学习的掌握程度，如果上学期在班里学的很好，而这个学期网上学习掌握的不太好，甚至是跟不上学习的节奏，那么可以选择复读
3、孩子接受知识的能力，如果说孩子在家有些管不住自己，而又比较聪明，老师一说就能理解的话，可以选择不复读，因为回到学校老师肯定会重新梳理一下在家学习的内容，如果到时候可以跟上老师的节奏就可以继续学习，没必要复读
乐呵小鑫
您好，我是两个孩子的宝妈姝心，疫情期间针对您的问题我想从三方面回答，希望能对您有所帮助。
第一，孩子所在班级网络教学质量如何？
现在网络发达，有个好老师事半功倍。如果老师讲解的好，孩子也都能理解，那么孩子的学习进度是可以跟着老师走的。
第二，孩子的自觉性如何？
如果前面说的教学质量没有问题，孩子自觉性又能保证，那么孩子的学习效率应该也是可以的。家长不用过分担心。但是，如果孩子自控力差，管不住自己，思想开小差，那孩子具体学习得怎么样就不得而知了。
第三，孩子平时的学习成绩如何？
如果孩子平时就成绩中上等，那就代表孩子的基础知识掌握的还可以，疫情期间只要跟上老师的进度，保证学习质量，那就不用担心重读。反之，如果孩子之前的底子就不太好，这次疫情期间也没有跟上进度，那我建议可以考虑重读的。
个人建议，您得综合考虑以上三个方面，结合孩子的实际情况，征求孩子的意见，不管是否重读，都需要家长和孩子共同决定，毕竟真正读书的是孩子本人，家长只是一个监护人和建议者。您觉得呢？
姝心
疫情影响千家万户，这是谁都不可避免的，也是不可控的。对各行各业影响都非常大，学生也不例外，而且相对而言，特别是对于毕业班的学生影响可能更大一些。毕竟如果考试时间不变的话，仅剩三个月就要面临自己的人生转折点了。而现在，还不能回学校上课。
可是，大家要学会换角度看问题，毕竟没有完全停课，我们现在是“停课不停学”，网课进行的如火如荼，其实网课和实际在校上课，老师讲解的知识点都没改变，只要学生认真听，和学校上课是没有区别的。唯一不同的就是上课模式发生变化，由线下改为线上了。
其实，现在是非常考验学生自律性的，所有人都是线上上课，方式一致，可是毕竟不是在学校课堂上，老师不能时时刻刻盯着，所有一切都要靠学生自觉性。手机电脑就在眼前，平时都是家长不让玩的，这回可以放心大胆的使用，有的孩子就控制不住，这就需要家长监管。可能自制力差一些的孩子，网课跟的就不怎么好，就想重读。我建议不要重读。原因如下：
第一，大部分重读生，学习状态都不好，上课状态不佳，成绩依旧上不去。有的最后高考分和没重读之前差不了多少。为什么会这样呢？因为心态调整不过来，上课时，老师讲的内容之前都学过，所以上课听的不认真，感觉自己都学过，都会。长此以往，成绩自然上不来。
第二，有的是自己不想重读，家长非让重读，这样的学生，你想，他上课的状态能好吗？一种赌气的想法，也不好好学的。他会觉得这是给父母学的。那是肯定不行的。
也并不是说所有的学生都不适合重读，那什么样的学生适合重读？
有明确的目标定位，知道自己到底想考什么院校，自己和目标还差多远？肯吃苦、定力强的学生，可以考虑重读。这样的学生自制力强，不会受外界影响，有明确的目标，知道自己该如何去努力。学校的诱惑也很大，再有几个不学习的学生在身边，领着一起玩。所以必须目标明确，定力强。
总之，能不重读就不重读，大家这段时间都没有在课堂上学习，正好利用这段时间把差距缩小，把薄弱科补上来。这样的话，开学以后就能跟上了，疫情过后真正的就能看出学生之间的差距了。所以要努力。
语文秦老师
对于高三学生而言，确实影响很大。尤其是心态不好，自学能力不足的同学。他们的学习效果肯定没有在课堂上学习那么好。但没有办法，生命大于一切。如果确实因为疫情的影响，高考发挥不够好，选择复读也是可以的。
涓月老师
课程全部重上不可能。时间不允许。
1.压缩暑假可能性不太大。教室开窗通风但是温度高容易引起中暑。教室有空调无法大开开窗通风，空气不流通。不符合防疫要求。并且，也不是每所学校都配置了空调啊！
2. 会重新把各学科的重点知识讲解一遍，这个进度是非常快的。也有可能是接着上后面的课，只有遇到之前的知识点了，带着讲解。
3.网上课程是统一的，无法顾全不同区域不同学校的授课方式，每个学生的个体差异。
4.网课对于学生的自律、自学、自觉都提出了新的高度。对于中小学生而言，课前的预习要全面、仔细、课后及时整理、补充笔记，高年级的学生还要查阅课外资料查漏补缺。课后作业要和学校老师的要求同步，甚至更认真、踏实。
网课考验的就是孩子的自律、学习习惯和学习态度。
熊娃娃的妈妈
我觉得不可能，现在是全国学生都在家里，又不是某个年级某个班，这样的话，所有人的状态都是一样的，学习好的知道学的照样拉不下，学习差的平时不怎么样的，不懂自律，学习更上不去，但是不管学习好还是学习差，所有的人都在一个层次上，如果再安排复读，那就等于从1年级到高中大学，所有人往后错一个学期，那样的进度耽误不起，再一个也影响准备升小学的孩子。
用户4140353092912
这个主要看孩子自己的成绩而定，另外想知道孩子具体是什么年龄，小学，中学，高中
分不同的年龄段对孩子成绩影响不一，其实在疫情阶段建议合理的规划孩子目前的情况以及帮助孩子攻克自己不太好的科目，这样疫情结束后可以更好的让孩子成长。另外在这个阶段也要多注意孩子心理成长状态，毕竟经历了一些重要的事情是给孩子树立很好价值观和人生态度的好机会
