传统思想中，一说起教育，大家更多的会联想到学校，有很多父母甚至不愿意相信的是，真正起到作用最大的教育一直是我们的父母，学校是知识传播的地方，通过培养孩子的学识承载着社会的推动作用。当然也并不是说学校在教育上完全没有作用，只是中国现有的大部分学校的教育模式都是一视同仁，而人类恰恰是没有完全相同的两个人，那么这样的环境无法去挖掘孩子的潜能，无法做到因人而异、因材施教，只能打造相似的结果，一切以考试来衡量。而同一个学校、或者同一个老师带出来的学生为何有着那么大的差异，我们能追溯的一定是我们的原生家庭。
教育的启蒙来自父母，教育的最终结果考验的也是父母。生活中我们每个人都不愿意找新手医生看病，但试想一下，我们的孩子不正是我们这些新手父母的第一位顾客吗？所以要尽早学习，用心学习，我们的教养方式越正确，受益的是我们的孩子，我们的家人，所以规劝的话不用多说，学习的动力来自内心，想改变风雨无阻，不想改变，所有的理由都是借口。
孩子的成长过程，安全感必须一直在线，这是东西方在教育理念上统一认可的。我们看过各种的育儿书，最终都大道相通。首先我们父母要不断的学习，提升自己的认知能力，这个毋庸置疑，否则给我们再多的方法都不会管用，因为所有的工具和方法，没有理论认知的支持用起来都会变味，所以父母的成长是送给孩子最好的投资！
安全感，也叫归属感，它主要体现在情绪的处理过程。
我们这个时代缺乏安全感成了成年人的一个通病，有人在爱情里患得患失，有人在工作中惶惶不安，有人在生活里畏手畏脚，有人披甲上阵假装坚强，有人浑身带刺的四处设防，也有人大醉之后泪流满面。这种在我们生活中扮演各种角色的人有着怎样的成长经历，才会让他们在面对生活的各种状况时各不相同。
那么缺乏安全感，在孩子身上又体现在哪些方面呢？
第一个阶段：寻求过度关注，生活中会用一些异常行为引起父母的注意和关心
第二个阶段：如果父母不能及时有效的关注到孩子，下一步就是进行权力的争夺，这个时候孩子在家里仍然希望得到父母的认可和信任，所以要为自己争取一定的权力！
第三个阶段：如果权力争夺失败，将会进行报复性行为，以不同的方式伤害别人或者自己
第四个阶段：最后最糟糕的情形就是自暴自弃，在他所有的努力都不成功后，选择了放弃，所以我们说叛逆的孩子不可怕，可怕的是连叛逆的行为都没有的孩子，完全被父母征服了，这种父母赢了的结局就是教育的失败之处。
美女作家三毛有一句话说过：心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。那安全感是什么呢？它是来自于我们的内心，来自于我们在面对外部不可预测的环境时，找到自己内心一股力量，不管外部的环境怎么动摇，我们的内心都不会受到波及，它像是定海神针，又像是航行的指南针，就算遇到危险，它也能让我们时刻知道自己身在何方，明确自己的定位，知道自己的下一步需要做什么而不会慌乱。
我之前在学教育肌动学的时候才明白，人一旦紧张有情绪之后，大脑的边缘系统开始非常的活跃，它要迅速的处理情绪，它启动了最原始的自我保护系统，要不反抗，要不逃跑，这个时候他的血液是流向四肢的。如果边缘系统处理情绪很顺利，下一步会将信息传送到前额叶，让前额叶进行理智的分析、思考并做决定。但如果我们处理情绪的能力很差，从小没有被正确的引导过，我们就会一直待在情绪里打转出不来，卡在了边缘系统，信息就无法传递到前额叶，这个时候我们旁边的人不管怎么安慰都是没用的，因为我们的大脑接受不到信息，这个时候根本无法进行正常的思考。
不知道我们的父母在家有没有遇到这种类似的情况，我们的孩子一旦有了情绪后，怎么跟他们讲道理都听不进，是不是？包括我们自己生气的时候是不是也没法理智？其实这是人类的一个原始本能。在我们不了解这个前提的情况下，面对孩子的“无理取闹”，我们是不是会手足无措？一开始我们可能还会给予安慰，安慰没有用后，我们自己也会开始紧张，然后自己也失控，进入一个恶性循环，这个时候很多父母会控制不住的使用语言暴力，甚至动手，而事后冷静下来又后悔万分。
要知道我们所有错误的行为，是因为我们不知道怎样是正确的行为，这个时候我们是无助的，所以对于自己，对于孩子，我们能做的就是要真正的帮助到他，而不是自责和打击。帮助自己我们可以通过学习，帮助孩子还是通过学习，所以我们多一点学习，知道这是一个生命的正常状态，每个人都一样后自然就不会用双标，再去要求我们的孩子，也不会在无助和自责中纠结，我们可以用更平和的心态、正确的角度去看待，真正的从根源上帮助到我们自己和孩子！
安全感体现在情绪的处理上，最重要的核心是爱，让孩子感受到父母平稳的情绪，感受到父母无条件的爱，孩子的内心自动会产生强大的力量，来面对所有的外部问题！身为父母的我们有没有想过？为什么人类的童年时间特别长？而动物们一出生没多久基本就可以独立？当然不完全是存活年龄上的比例问题，最重要的一点是，在成人前我们人类要学的东西远远超过动物，我们会去研究大猩猩，会去研究物种起源，可是动物不会来研究我们人类，他们只要求生存，我们人类是在满足生存之后想要了解更多，想要创造更多，不断突破现有的成就。当我们想解决所有的为什么后，我们就比动物多了一个思考的属性。
我们都知道没有两个完全一样的人，我们的思想有着千差万别，所以每个人的潜力是不一样的，我有一个大胆的设想，也许等我们社会发展到更高的阶段，我们不再需要以工作去养家糊口的时候，所有的衣食住行都不再是问题，而我们要做的就是去思考怎样更好的发倔人类的潜能，用更多的心力去研究我们的孩子。
现阶段人类的心理进入一个瓶颈期，爆发了很多问题，所以心理咨询师的主要工作是帮助我们调节情绪，释放压力，帮我们把长久以来累积在心里的负面的东西清除掉。但同时这个时期也会是一个转折，这一步的完善，将会为下一步奠定基础，我们会迎来一个全新的模式，那时候的心理咨询可能是作为个人能力的提升，以发倔人类的潜能为主体。
孩子的成长也有可能不再是以单纯的学校这样的群体方式出现，我们可以以家庭为单位，以共同兴趣为团队的方式成长。我们的父母在自我完善，自我成长之后，有足够的能力自己培养孩子，也有了更多的时间去陪伴孩子，同时社会还可以提供基础的学习资源，让每一个人都能发挥自己更多的潜力。当然这个想法现在说起来不切实际，但也不能说一定不会实现，不管以后的形式是怎样的，我相信在教育的路上未来会越来越好！！！
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