這兩天，我的右臉上長了個大大的膿包，又紅又硬，摸上去有些痛。
女兒看到後，說：“媽媽，我送你去醫院吧，醫生會救你的。”
我笑著答：“沒事的，過幾天就好了”。
女兒用手指在嘴巴里蹭了下，拿出沾滿口水的手指均勻地擦在我的膿包上，然後說：“好了，不疼了。”
我欣慰地說：“謝謝你，真的不疼了。”
女兒這麼暖心的畫面不僅表現在現實中，還表現在夢裡。
晚上睡覺後，女兒吵醒了我三次，本睡眠不足的我有些生氣，但看到女兒的一個動作後，我泫然欲泣。
女兒把我也帶進了夢裡。她嘴裡說著夢話：“媽媽，不疼了，”舉著剛從嘴裡抹了一下口水的手指擦在我的膿包上，然後又繼續睡去。
女兒做這些時，全程都是閉著眼的，她是在做夢，在夢中也不忘給媽媽療傷，減少痛苦。
這一夜喚醒了我三次，雖然很困，卻被女兒暖的睏意全無了。
有個暖心的女兒真好。
女兒從小就這樣，凡事都想著別人，吃東西想著別人，做事想著別人，是個很乖順的孩子。
曾在知乎上看到這樣一個問題：“你家孩子自私嗎？怎樣才能讓孩子做到心中有他人？
回答者中不乏有爸爸媽媽，還有爺爺奶奶，他們眼中孩子的自私呈現多樣性：比如：隔壁家淘寶，吃哈密瓜把最好吃的部分吃掉，把不甜的部分留給爸爸吃。
還有一個，草莓也是吃個紅尖尖，剩餘的丟給老媽吃，吃別的東西也是撿最好的吃，也不會去禮讓父母。
家長變成了孩子的垃圾桶。
有個寶媽說得還很氣憤：“自己腿痛的坐在地板上起不來，兒子八歲了連扶一下都不扶，嘴裡還說：“誰讓你以前打我的”？
其實，這樣的孩子培養出來是自私的，沒有同情心的，我們該如何培養一個心中有他人不自私的孩子呢？
要讓孩子做到心中有他人，不自我，暖不暖心，其實就是一個孩子好習慣的養成，這就要看家長的做法了。
若做到以下幾點：我想孩子肯定也很出色。
01 家長要以身作則（家庭氛圍要和諧）
不管吃什麼東西，家人都在一起的話，要讓孩子學會禮讓，先長輩後晚輩。
在我家，按著家裡長輩的順序來分吃的，先分爺爺奶奶，再分爸爸媽媽，然後哥哥，最後輪到女兒。
從小吃東西就這樣分的，按著順序來。讓她心裡想著別人，這樣她才不會吃獨食，也鍛鍊了孩子的意志力。
家長一定要做好引導，有些話孩子雖然不會講，但她會看會聽，都會記錄到腦子裡。
02 讓孩子養成分享的好習慣
不管分東西，還是吃飯，一定要讓孩子養成分享的習慣。
兒子小時候很喜歡吃可樂雞翅，我經常做給他吃，可是他的做法實在令我想發火。
他把一盤雞翅都端在他的面前，想獨吃一盤，我和兒子說：“你愛吃的東西，別人也許也喜歡吃，你吃的這麼香，爺爺奶奶肯定也想吃，就由你分給他們吧。
兒子聽我這麼一講，不情願地把雞翅夾給爺爺奶奶，然後又夾給爸爸媽媽，自己可憐巴巴地看到盤裡僅剩下的一個雞翅。
奶奶笑著說：“可可夾的雞翅太好吃了，可惜我這幾天牙疼，不敢吃肉，你替我吃了它吧。”
爺爺也附和著說：“這次可可在幼兒園表現很棒，爺爺這個雞翅就獎勵給你吃了。”
兒子聽到這些話，心裡高興了，還不停地和爺爺奶奶說謝謝。
其實家長不會和孩子去搶吃的，但是要讓孩子養成心中有長輩，有規矩的好習慣。
我家裡兩個孩子，偶爾也會為了爭玩具什麼的鬧的雞飛狗跳。
我交給了他們一個方法，就是相互交換，一人玩一會兒，平等地對待他們。
在外面也是，和別的小朋友一起分享玩具和圖書，不僅鍛鍊了孩子的溝通能力，還很好的鍛鍊了孩子的處事能力。不但學會了分享，還交到了朋友。
03 家長要多鼓勵孩子
孩子若是拿東西給家長吃時，家長最好要吃，還要禮貌地表揚一下孩子，說聲謝謝。
孩子吃東西想到了你，是個很好的開端，假如你選擇不吃，次數多了，就會打消孩子的積極性。也許以後吃東西孩子就不會想到你，這樣反而促使了孩子的自私自利。
女兒給我東西吃時，我都會鼓勵她，表揚她，說：“謝謝寶寶，把最大的拿給了媽媽或者說把最甜的那塊西瓜分給了我。”
這樣孩子在鼓勵中表揚中就會更喜歡去做這件事，就慢慢的養成了分享的好習慣。
教育學者尹建莉曾說過一段話：“一個生命對另一個生命表達關愛的方式，首先應該是尊重，而不是改造。再親密的關係都必須建立在兩者各自獨立的基礎上。這樣才能在習慣的養成上取得進步。在生命與生命之間達成和諧。
如果我們站在江邊只是為了等一隻船的到來，體會的往往是“過盡千帆皆不是”的失落，如果沏一壺茶搖一柄蒲扇，坐在江邊欣賞那波光粼粼，看到的就是“斜暉默默水悠悠”的美景。
“處無為之事，行不言之教”，是中國傳統的教育大法，也是培養孩子好習慣的最高宗旨。
李玫瑾教授說：自私是孩子天性，但是我們要讓孩子形成一個性格與別人相處，那麼就涉及到他人，所以你要讓她形成一個他人的意識。
要讓孩子感受到，她的存在不僅僅是一個人的事，而是一個家庭的責任和使命，要讓孩子知道去考慮別人的想法，考慮別人的感受。
若要讓孩子做到這些，家長也要堅持，給孩子做最好的榜樣！
與君共勉！
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