我們都知道這句名言，“不孝有三”。
但是，請問，是哪三？
讀到這時，我想很多讀者蒙了，確實想不起來，或者根本就沒去想過、更別提去考證一下？
類似的，還有很多。
比如，“量小非君子，無毒不丈夫”。
這句話細細品味下，多少有點不對。
前後是不是在邏輯上有點矛盾？“毒”用“度”是不是更符合邏輯？
有度量才是大丈夫，量大才是真君子。
這裡涉及到了閱讀中的一個問題：“無效閱讀”。
讀了很多，腦子裡也存儲了很多名詞概念、專業知識、精彩故事，
但是這些概念、知識、故事，是割裂的，沒能創造些什麼，對自己提高工作效率、提升生活品質幫助不多。
無效閱讀，在各類群體中，多少都存在，只是程度有差別。
比如：六神磊磊，以讀金庸為主業，用金庸武俠小說人物故事，闡釋當前發生各類熱點事件，效果極佳，給他帶來巨量的粉絲。
反過來思考下，國人中，有多少沒讀過金庸先生的武俠小說，為啥沒能像六神磊磊那樣，哪怕影響小點也可以？
反思後，我想可能和閱讀是否有效有關係。
減少無效閱讀，你可以嘗試一下“SQ3R”閱讀法，即：Survey，Question，Read，Recite，Review。
“SQ3R”閱讀法，是一種能夠有效幫助更快速地學習、理解、記憶的方法。
“SQ3R”閱讀法共分五個步驟：審查、提問、閱讀、記憶、複習。
審查：審查書籍文章的目錄、大標題、小標題及框架，明確閱讀目標。
提問：明確要解決的問題，或者在審查目錄、框架中產生的新問題；要做好記錄，防止問題、靈感一瞬而過。
閱讀：注重總攬全局，從文章的結構著手，帶著問題閱讀；為了解決特定問題而進行的閱讀，還可以打破傳統的順序閱讀，根據問題，找出重要章節，細讀；然後，再讀非重要章節。
記憶：要做到能夠用自己的語言，重複你所讀到的主要內容，尤其是閱讀中產生感悟的、耳目一新的內容。
複習：查看重點章節、讀書筆記；對於一本書、一篇文章，讀一遍很少能夠吸收文中精華，需要多次閱讀，讀得越多、收穫越多。
檢驗一本書籍讀的怎樣，就用費曼學習法：“複述”。
把書中的內容，用你自己的語言，表述出
來，就像老師給學生講課一樣，要做到淺顯易懂。
如果把書中的內容複述的完整、清晰、邏輯性強，那就表示讀的比較到位；
如果不能完整複述、邏輯不清、磕磕絆絆，說明理解的還不深、掌握的還不夠，需要精讀細讀。
總結下，有效閱讀的方法——“SQ3R”閱讀法，主要步驟包括：
1.審查——瀏覽目錄、標題；
2.提問——明確問題；
3.閱讀——帶著問題讀；重要章節精讀細讀；
4.記憶——用你自己的話複述你所讀到的重要內容；
5.複習——反覆閱讀重點章節和讀書筆記。
檢驗文章書籍讀的效果如何，有沒有吃透書中的內容，可以採用費曼學習法：“複述”。
把書中的內容，用你自己的語言，表述出來。
當然，費曼學習法，閱讀書籍可以用，學習專業知識可以用，涉及學習的，都可以用。
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