我们都知道这句名言，“不孝有三”。
但是，请问，是哪三？
读到这时，我想很多读者蒙了，确实想不起来，或者根本就没去想过、更别提去考证一下？
类似的，还有很多。
比如，“量小非君子，无毒不丈夫”。
这句话细细品味下，多少有点不对。
前后是不是在逻辑上有点矛盾？“毒”用“度”是不是更符合逻辑？
有度量才是大丈夫，量大才是真君子。
这里涉及到了阅读中的一个问题：“无效阅读”。
读了很多，脑子里也存储了很多名词概念、专业知识、精彩故事，
但是这些概念、知识、故事，是割裂的，没能创造些什么，对自己提高工作效率、提升生活品质帮助不多。
无效阅读，在各类群体中，多少都存在，只是程度有差别。
比如：六神磊磊，以读金庸为主业，用金庸武侠小说人物故事，阐释当前发生各类热点事件，效果极佳，给他带来巨量的粉丝。
反过来思考下，国人中，有多少没读过金庸先生的武侠小说，为啥没能像六神磊磊那样，哪怕影响小点也可以？
反思后，我想可能和阅读是否有效有关系。
减少无效阅读，你可以尝试一下“SQ3R”阅读法，即：Survey，Question，Read，Recite，Review。
“SQ3R”阅读法，是一种能够有效帮助更快速地学习、理解、记忆的方法。
“SQ3R”阅读法共分五个步骤：审查、提问、阅读、记忆、复习。
审查：审查书籍文章的目录、大标题、小标题及框架，明确阅读目标。
提问：明确要解决的问题，或者在审查目录、框架中产生的新问题；要做好记录，防止问题、灵感一瞬而过。
阅读：注重总揽全局，从文章的结构着手，带着问题阅读；为了解决特定问题而进行的阅读，还可以打破传统的顺序阅读，根据问题，找出重要章节，细读；然后，再读非重要章节。
记忆：要做到能够用自己的语言，重复你所读到的主要内容，尤其是阅读中产生感悟的、耳目一新的内容。
复习：查看重点章节、读书笔记；对于一本书、一篇文章，读一遍很少能够吸收文中精华，需要多次阅读，读得越多、收获越多。
检验一本书籍读的怎样，就用费曼学习法：“复述”。
把书中的内容，用你自己的语言，表述出
来，就像老师给学生讲课一样，要做到浅显易懂。
如果把书中的内容复述的完整、清晰、逻辑性强，那就表示读的比较到位；
如果不能完整复述、逻辑不清、磕磕绊绊，说明理解的还不深、掌握的还不够，需要精读细读。
总结下，有效阅读的方法——“SQ3R”阅读法，主要步骤包括：
1.审查——浏览目录、标题；
2.提问——明确问题；
3.阅读——带着问题读；重要章节精读细读；
4.记忆——用你自己的话复述你所读到的重要内容；
5.复习——反复阅读重点章节和读书笔记。
检验文章书籍读的效果如何，有没有吃透书中的内容，可以采用费曼学习法：“复述”。
把书中的内容，用你自己的语言，表述出来。
当然，费曼学习法，阅读书籍可以用，学习专业知识可以用，涉及学习的，都可以用。
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