小不温柔
人人都喜欢听表扬的话，无论是大人还是孩子。表扬能够让孩子自信，高高兴兴的满足大人的要求，效果立竿见影。特别是在学校里，老师的各种表扬、评比都能让孩子表现好。但是，渐渐的，我们就会发现，这些评比对孩子的作用越来越小，孩子越来越不稀罕这些表扬、奖励的时候，他们的行为会发生退化，老师也会感到束手无策。
表扬和奖励就像是兴奋剂，能够短时间让孩子兴奋，但并不能激发孩子持之以恒的内在动力。当药劲儿过了的时候，孩子反而会没精打采。家长和老师需要不断的表扬孩子，不断为孩子注射兴奋剂，才能让其一直做大人喜欢的事情，否则孩子就不做了。在这个过程中，大人会觉得很疲惫，孩子做事情的准则也会依赖于别人的评价，自己没有清晰判断能力和内驱力。
因此，我们应该学会用鼓励的方式对待孩子。因为鼓励和表扬的本质区别就在于：鼓励对事，表扬对人；鼓励的是内在，表扬的是外在；鼓励针对的是过程，表扬针对的是结果。我们可以对孩子说：我看到你…；感谢你…；我相信你…长期使用鼓励的方法，增加的是孩子的内在动力，大人会越来越轻松，孩子会越来越有主见。当然，表扬的话偶尔听一听高兴一下也没什么不好，不必过分放大坏处，过于紧张。
老师妈妈妈妈老师
我也看过许多文章宣扬赞扬对于帮助孩子建立自信以及改善孩子行为的好处。真的是表扬在起作用吗? 闻名全球的美国蒙台梭利教育法对这个内容做过深入的研究：
1.赞扬可能会促进一些孩子改善行为。问题在于，这些孩子可能会变成“讨好者”和“总是寻求别人认可的人”。这些孩子（长大后就是成年人）可能会形成一种完全依赖于别人的观点的自我概念。简单地说，他可能活在别人的评判里，没有独立自主的判断。
另外一些孩子会憎恶并反抗赞扬，因为他们不想去符合别人的期望，或者因为他们害怕自己比不过那些好像轻易就能得到赞扬的人。
即使赞扬可能看上去挺管用，但我们得考虑长期的影响。鼓励的长期效果在于它能让孩子自信。赞扬的长期效果会让孩子依赖于他人。
2.成年人对于赞扬的另一个错误看法是，它能“给予”孩子自尊。事实是，自尊既不能被给予也不能被接受，自尊是培养出来的，是从应对失望、解决问题以及由犯错误并吸收经验这些经历中，获得的自信和能力感共同作用后培养出来的。
要成功地运用鼓励，需要大人具有尊重孩子、对孩子的观点感兴趣的态度，以及为孩子们提供自信（孩子不为别人的负面观点所左右而且对自己充满信任）而培养孩子的人生技能的愿望。
对于那些相信赞扬并且看到了其短时效果的人来说，赞扬与鼓励之间的不同可能难以理解。他们只记得孩子得到赞扬时满脸的光彩。然而，他们没想过依赖于他人的观点的长期效果。
说到这里，你一定会问我，到底什么是鼓励，什么是赞扬，那么接下来我会给出详细的对比来揭示两者的不同：（刚刚发现做的表格没法复制和导入，只好用文字直接表述了，请见谅）
第一、词典里的定义
赞扬：1.表达令人满意的评价
2.美化，尤其是通过将完美归因于被赞扬的人
3.表示认可
鼓励：1.鼓起对方的勇气
2.激励，促进
第二、指向
赞扬：做事的人：“好丫头。”
鼓励：行为：“干得好”
第三、认可
赞扬：只针对完成了的、完美的结果：“你做得正确。”
鼓励：努力以及改进：“你尽了力。”或者“你对你的成果感觉怎么样？”
第四、态度
赞扬：摆架子，操纵性的：“我喜欢XX坐着的姿势。”
鼓励：尊重的、欣赏的：“谁可以让我看看我们现在该怎么坐？”
第五、“我。。。。。。”式句
赞扬：评价式的：“我喜欢你的做法。”
鼓励：自我指向：“我感谢你的合作。”
第六、最常用于的对象
赞扬：孩子们：“你真是个好孩子。”
鼓励：成年人：“谢谢你的帮助。”
第七、具体例子
赞扬：剥夺人的自我成就：“我为你得了个100分而骄傲。”
鼓励：承认对方的成就及其努力中的责任感：“这个100分反映了你的辛勤努力。”
第八、导致的后果
赞扬：孩子们为他人而改变——总是寻求别人的认可。
鼓励：孩子们为自己而改变——内省。
第九、对孩子思维的控制点
赞扬：外在的：“别人会怎么想？”
鼓励：内在的：“我是怎么想的？”
第十、教给孩子
赞扬：该想什么。依赖于别人的评价。
鼓励：如何想。自我评价
十一、目的
赞扬：为了让孩子遵从：“你做得正确。”
鼓励：让孩子理解：“你想到了、学到了、感觉到了什么？”
十二、对自我价值感的影响
赞扬：当得到他人的认可时，觉得自己是有价值的。
鼓励：觉得自己有价值，无需他人的认可。
十三、长期效果
赞扬：依赖于他人。容易受到打击。
鼓励：自信，自立。
综上所述，我们推荐鼓励而不是表扬孩子。
如果以上十三条看完还是感觉不知道怎么“夸”孩子，开口之前，想想这几个问题：
我是在激励孩子自我评价，还是让孩子依赖于别人的评价?
- 我是在尊重孩子，还是在摆家长的架子？
- 我是看到了孩子的观点，还是只看到了我自己的观点？
- 我会对朋友这么说话吗？
如果以上内容对您有帮助，请点个关注，我会继续会大家提供高质量的内容，有什么问题可以留言。
每天五分钟教出好孩子
这个问题看不到这个6.8万阅读量的育儿文章，但是看题目也明白了，就是能不能表扬孩子的问题。之前学习了正面管教的课程，正面管教认为，我们应该给予孩子鼓励，而不是表扬。比如：“你今天数学考了100分，这是你用功学习的结果，你应该为自己感到骄傲！”又比如：“你今天数学考了100分，妈妈感到很高兴！”这两句，第一句是鼓励，第二句是表扬。鼓励是对孩子用功学习的肯定，让孩子看到自身的努力产生了价值，孩子会更积极努力地学习；而后者的表扬，仅仅是肯定了成绩让妈妈高兴了，孩子的努力被忽略了，他很有可能会成为一个讨好者。所以，仔细推敲，还是可以体会出来二者的区别的。所以，正面管教提倡我们鼓励孩子，“孩子需要鼓励就像植物需要水”，只有孩子的行为被得到了肯定，才能激发出更大的学习积极性和能动性。正面管教也提倡我们鼓励的话语应该比较具体，而不是泛泛而谈，比如：“妈妈看到你今天做作业很专心。”而不是“你真棒！”这样有针对性的鼓励比表扬更能激励孩子。但是往往我们已经习惯了的表扬话语真的是不容易改变，我们应该不断地训练自己，尽量多给予孩子有效的鼓励话语，跟“你真棒”说再见！
斯诺儿特小妞诗诗妈
我是做历史的，邀请我回答这个问题好像有点不太合适，而且我自己还没结婚呢，也没有育儿的经验。不过自己也做过人家儿子，也见过现在很多的熊孩子，所以也可以说几句自己的看法。
咱们农村人有句老话说：杀猪杀屁股，各有各的杀法，只要能杀死就好了。教育孩子也各有各的方式，不能只认为自己是对的，别人就一定要跟你学。中国人这种好为人师的毛病真是继承得很完整。
从传统文化来看，我们的先人是主张大棒底下出孝子的，表扬很少。越是聪明的孩子，越是会受到严格的监管和鞭策。就算孩子考了第一名，老爸可能也会很严厉的说：山中无老虎，猴子称霸王，外面的世界大得很，你得意个屁！下次要是被别人超过了，老子剥你的皮！大概就是这样。
总的来说，表扬和鞭策都是一种方式而已，很难说谁更好。但是宠溺肯定不行，现在很多孩子嚣张，无礼，自我，目中无人，这种孩子，我作为一个路人都想揍他，真不知他们的父母怎么教的！
夜郎读书人
每个人都渴望能得到表扬，不管是大人还是小孩儿。只不过重点不在于能不能表扬，而在于怎样表扬更好。通常我们表扬孩子会说:“宝贝，你真棒！”“宝贝，做得好！”等等非常笼统的表扬。那么怎样说更好呢？我觉得不防在原来的语言上，多加些具体的内容。也就是说孩子在什么地方做的很好。比如，孩子懂得分享玩具，那么可以说:“宝贝把玩具分给小朋友一起玩了呀，真不错！”为什么要增加具体的内容呢？这样做可以让孩子明白他为什么会得到表扬，在什么地方得到了表扬。同时孩子因为受到了表扬以后也会继续保持这样的做法，对培养孩子好的行为有很大的帮助。
快乐慧妈育儿
表扬并不是绝对不可以，就像我们平时吃的零食或者糖果，偶尔吃吃也无妨，但是大量的零食和糖果一定是对身体有害的。
需要澄清的是什么是表扬，表扬就是你真棒，你真乖，类似这种评判式的语言，这样的表扬初听之下会让你觉得美滋滋的，但是长期大量的表扬却是有百害而无一利的。它会滋生孩子的评价依赖，缺乏对事物的自我判断，损害的是孩子的自主性，思考力和判断力。而且表扬是一种纵向的关系，存在着一高一低的形态，被表扬者是处于较低的一方，其实也是被控制的一方，并不能让表扬者感受到平等和尊重，也就体现不出TA的能力和价值，丧失的是孩子的最重要的价值感。
在和孩子相处的过程中，注意自己对孩子是表扬还是鼓励，如果只有表扬，就需要认真思索并且调整了。
一个妈妈的自我修行
您好~我的回答是：要表扬！因为表扬有助于增加孩子的自信心，有助于紧密连接亲子关系，有助于增进亲子感情。但是表扬（鼓励）的时候要做明确、详尽的描述，而不是假大空的夸张形容词。这需要家长多做一点努力才能做到，但是孩子能从这些信息和赞赏中受益，远比那些对品格的评价要有效得多。
有益的表扬：谢谢你洗了车，它看上去像新的一样了。
可能的推论：我的工作做得不错，我的工作受到了赞赏。
（无意的表扬：你是一个天使）
有益的表扬：你做的书架看起来很漂亮。
可能的推论：我很能干。
（无意的表扬：你真是一个好木匠）
有益的表扬：你的信给我带来巨大的快乐。
可能的推论：我可以给别人带来快乐。
（无益的表扬：你的写作非常优秀）
爱音乐的可儿妈
对孩子做得好的，表扬是要有的，主要是正面引导和鼓励性居多。对于严重的错误、涉及原则性问题该批评教育还是要教育，但是要讲究方法。孩子其实有着很强的自尊心，我们要像尊重大人一样尊重小孩，批评的时候最好私下说，不要当着所有人的面骂孩子。最重要的一点是，不管孩子做什么你都是爱他的，只不过是他做错了你要教他改正、小孩不太长记性，教完还犯，这很正常，要有耐心，坚持反复正确引导他，给予孩子最大的安全感。有句话说的好“穷养富养不如爱的滋养”，爱不是宠溺、也不是打骂，是花心思陪伴孩子的成长，好的表扬孩子，不好的教会孩子改正，让孩子感受到你的爱，给足孩子安全感！这样才能培养出阳光自信身心健康的孩子。
香气墨墨
没有看文章，只是就表扬和鼓励说下区别。表扬针对的人（即孩子），而鼓励针对的是（孩子的）行为。而经常听到表扬的孩子，为了得到表扬，会惧怕失败。更多的依赖他人的评价，而不是自我评价。而鼓励会帮助孩子形成积极的自我概念，鼓励的长期效果是让孩子更自信。
王玲65
具体问题具体分析，可以把引起争议的文章的链接晒出来看看。
