焉子乐
先问自己你渴望吗？
你真的想流利的讲英语吗？
流利的讲英语真的可以放弃现有的部分娱乐乃至很大一部分时间来练习？
提高口语至少需要2000小时的练习。
别指望不付出就轻轻松松的说好了。
这里语言环境很重要但不一定需要到外国。看美剧带字幕的就可，但学习到了一定阶段肯定有瓶颈。比如一部电影刷十遍，你不烦吗？
单词是必备的
语法的机构也要掌握一些，推荐韩宇老师的课
口语练习看美剧可参考贾晨飞老师的。
你有什么？
你放弃什么？
才能得到什么。
Brick walls are there for a reason：they let us prove how badly we want things。
祝你成功。
椒雪酱
回想下你是如何学会中文的历程，你就会豁然开朗，突然顿悟：
刚出生时的只听不说：每天只要醒着都在听。
之后2年左右的牙牙学语：每天只要醒着都在听、说。
开始上学，从幼儿园到小学无数次重复地听、说、读、写。
9
再从初中到大学，能不带字幕听懂电视剧、从动画片换成语速飞快的悬疑片、从慢歌换成rap、从故事书换成长篇小说，逐渐还能写出不错的文章。
你会发现，听是基础，是学习任何语言的第一步。
明白了「耳朵训练」要放在第一位后，再来了解一个信息：
「一个语言专家研究，听力训练最重要的是，在脑中建立声音和情景的对应，积累得越多，就越容易形成英语思维。」
不知你有没有听过一句话：对于想跑步的人来说，当穿上跑鞋时，就已经打败了90%的人。
同理，如果你想学英语，每天花一个小时学英语，在这个赛道上，你已经领先90%的人。
所以你要做的事情是：时刻记住学习中文的顺序：听、说、读、写。按照这个顺序，去塑造英语学习环境：
先不厌其烦地听、不怕丢脸地说，让大脑「理解」英语，产生「英语能力」；
再提升阶段地读、积累素材地写，将十几年的中文思维，尽快转换为英语思维。
洛潜
学习英语的方法有:
一、学习音标，一定得准
二、熟记单词，每天10个
三、记单词时间为早上7点半至8点半；晚上为8点至9点
四、读英语时，不管准不准，都得用大声读出来
五、记语法
总之，英语不是看出来的，而是读出来
huaxi98
1.模仿美剧等台词，让自己习惯
2.可以试试流利说，一个人训练不怕不好意思，同时模拟跟读容易上手
3.慢点说没关系，不用一开始就是长句子，请记得同样的意思，英文本来比中文需要更长时间，2:1差不多
魔法巴布里
到没有中国人，讲英语的环境生活，包你半年内讲的比你讲家乡话还流利。
随沨之尘
多去寻找会说英语的人交流，要在特定的语言氛围下进行联系。
教育让世界交流更美好
在平时多练习，熟能生巧
天晴打破伞
找语言环境，多和老外交谈，口语表达能力提高的快。
HLH59226687913
学习英语主要是要多背，多记短语，多读大声朗读，而后找人交流，不要害怕，久而久之就可不惧与人交流了。
A缘份天定A
掌握语言知识，并能运用语言清楚地表达思想，不仅掌握语言知识，还了解这些语言知识在交际中的作用，学习者在使用语言时应考虑自己的社会地位及社会语境并能从听者的反应中判断出所用语言是否恰当；学习者必须了解语言的社会含义，能使用英语本族人普遍接受的语言。一种语言的语言形式的理解和掌握，而且还包括对在何时何地、以什么方式对谁恰当使用语言形式进行交际的知识体系的理解和掌握。英语口语教学围绕交际能力包含的几方面内容，着重培养运用英语进行口头交际的能力。
1、加强听力训练，增加语言输入和储备
《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》要求加强培养及训练学生语言知识的转换能力，其主旨是让学生通过读和听获得知识、信息和语言，经过思维，在原有知识及语言基础上对所获得的内容和语言加工重组，并赋予新的内容，然后输出，从而完成交际的全过程。由此看来，语言输入是语言输出和完成交际的必备条件。“听”是语言、知识、信息获取的重要手段，也是学习开口说话的第一步。大量的听力练习是获得语感以及学会正确表达自己思维的基本途径。
2、培养用英语的思维习惯，加强英语思维能力训练
养成良好口头交际习惯，做到语言清晰、流畅、达意。那么如何才能做到这一点呢？培养用英语思维的习惯，加强以习得为主要形式的英语思维能力训练。用英语思维是指排除本族语的干扰，用英语直接理解、判断和表达的能力。没有经过英语思维训练的人，大都是把听的东西译成自己的母语后再储存在记忆里。在表达前，再把语义信息，即他想说的，在脑子里下意识地寻求母语的表达方式，然后再把它译成英语。这种做法不可避免地会导致母语的干扰。这样借助于母语表达出来的东西是不地道的，大都是中式英语。
3、分级学习
英语口语应该遵循由易到难，循序渐进的原则。
初级阶段:为自己创造一个有利于习得语言的环境，尽可能地多接触与运用对象语。熟悉外国人日常生活方式和应答，包括生活起居、节假日、舞会、晚会、作客、信件、电影、电视、求医、求学、购物、旅游等。学习和掌握一些英语最基本的句型和习语、惯用语，要能熟练到脱口而出的程度。还有一些公式化的套语，记住许多现成的口头话语，对能编辑出创造性的言语，弥补第二语言规则的不足以及摆脱交际困境都是必要的。
中级阶段:培养说话连贯能力，内容包括爱情友谊、生儿育女、公共道德、人际关系、个性特点、生活习惯、趣味爱好、生活经历、体育运动、勤工俭家、学习方法、健康减肥、犯罪案例等。复述短文、概述大意、描绘图画、回答问题、观点讨论、角色扮演，把故事编成对话，把对话编成故事等。
高级阶段:可扩展到对各种问题及现象的讨论与辩论，比如孩子的教育、青年人的思想情绪、妇女的社会地位、老年人问题、种族歧视、广告的优劣、电视中的暴力、代沟问题、浪费问题、人口问题、环境污染问题、住房问题、对老板的态度、工作的意义、对钱的态度、对时间的看法等等。逐渐地做到运用英语清楚地表达自己的思想感情、意志以及观点，也就具备了比较强的英语口头交际能力。
4、充实社会文化知识，增强语言得体性意识，提高口头交际能力
英语学习者在与英语本族人进行实际交往中，很容易将自己的母语使用习惯带入夸文化交际，从而引起误会，导致交流出现障碍甚至失败。语言交流所涉及的不仅仅是一系列的语法规则及词条，而且还涉及到语言使用的社会文化及风俗习惯。一句完全符合语法规则的话，用在不恰当的场合，说得不合说话人的身份，或者违反当时的社会风俗习惯，就达不到交际的目的，有时甚至造成意想不到的后果。熟悉有关英语国家的文化背景知识，学会得体的交际，懂得什么时候什么地方以什么方式对什么人说些什么话。
