lemoncai
我是一名高中教师，疫情期间一直在上网课的。作为一名教师来说，从实效性来说我更喜欢课堂上课的，课堂上课你所面对的是活生生的个体，师生之间可以有互动有质疑学生之间可以有讨论有争执等等，虽然说网课也可以实现这样的，但就目前的实际情况来看，还是课堂上课来的更真实。其次，课堂上课老师可以更好的掌控课堂，可以根据学生的真实反应来调节授课情况，而网课大部分是老师的独白，学生的互动比较少，而且老师看不到学生的反应和表情。第三，课堂上课，老师可以起到督促的作用，可以防止学生出现开小差的情况，而网课不能确保每一位同学都能认真听课学习的。虽然说随着互联网的发，网课会有很多的优点，但就目前现状，或者说学生的自控力而言，还是课堂上课效果来的更实在的
格桑1821
我比较喜欢网上课堂。首先网上课堂，都选的是一些顶尖的优秀老师，而且老师讲的快了孩子可以按暂停，听一遍学不会了可以重复听，我感觉孩子比在学校学好一些。不知道是不是学校老师只注重学习不注重素质教育。我闺女在学校老是丢东西，新买的铅笔不到一天就丢，买的画画笔也丢，只要给她买新东西到学校没两天准丢。而且不只我家孩子一个人这么快丢东西。我孩子看见有人用的两个东西和她丢的都一样，问了她却说是她新买的。我是不太喜欢学校的环境，一到放学去接学生，孩子们乱推乱跑，也不看路，看见人挡着他了就推一边。哎！真心不喜欢学校的环境！
麦穂style
从实际意义出发吧。首先先说明，我喜欢网课，但是现状是实体课对我帮助更大。对我来说网课是真的方便，有一些很明显的好处，包括但不限于：
1.倍速播放。实体课很明显的局限就是你需要跟着老师的节奏，有时候你觉得很容易懂的东西老师会搞长篇大论，而有些你无法理解的东西老师会一句“显然”带过。特别是有时候不小心走神了，这节课基本就算是gg了。而录播的课程不存在这个问题，1.25倍速，暂停，回看等等，纵享丝滑。
2.回放功能。直播的课就不能倍速播放了，但是不少软件都保留了回看功能，腾讯课堂，雨课堂等等，甚至雨课堂把老师用的PPT都给保存下来了。真的是想怎么听就怎么听。
3.线上互动。在座肯定是有很多同学上课一般是不敢和老师互动的。老师总是避免不了一顿提问却没人举手示意的尴尬情况。线上互动很好的解决了这个问题，有什么疑问或者想要回答老师的提问直接评论区一波走起。甚至还能送老师玫瑰花。。。
4.其他。网课给了你选择课桌椅子等等机会，给你了屏蔽同班讲话比较大声的同学的机会，得到了更多独立思考的时间。
其实网课的优势还不止于此，可以说客观上网课大大提高了我们的生产力和学习效率。但是有一点主观的因素是现在还无法完美解决的——自制力。
网课学习缺少了外部监督，对当前大部分学生来讲，网课相比于实体课，周边环境的干扰因素明显增多，特别是对于住在比较噪杂的地区的同学，很容易被分散精力。其次，在缺少学习氛围的情况下，玩手机，睡懒觉等都会造成很大的影响。因此，就当前来讲，实体课是相对适应当前时代的教育的。
不过在网课学习的过程中，很明显能感到网课是未来教育的趋势。随着5G发展，网络课堂会有更多的发展机会，比如给你全息投影个老师出来等等。AI发展，是否也可能给我们提供学习辅导，或者当一个类似于贾维斯的帮手，叫我们起床，阻止我们玩手机，帮我们安排日程等等。其次，网课给了我们接受质量更好更公平的教育机会，当前受限于地域因素，我们的选择范围是一定地域内的教育资源，但是网课的普及，是不是有可能让每一个人都听到北大老师讲课，未来的老师，是否不再以教学为主要职能，而以为每位学生制定因材施教的学习方案为主。网课为这些想法提供了可能性。
综上，我觉得现阶段网课还是处于一个辅佐学习的作用，实体课更符合当今实际状况，但是，网课必将是一个大趋势，必将成为一个提供更多教育资源的大平台。
穆穆英语
我个人更倾向于课堂教学
虽然，在这特殊时期下举国上下的都上起了网课，但对于很多学生来说，网课对他们的冲击不亚于这次新冠病毒对中国的影响。
首先，就网课的教学质量而言，我只能用“不敢恭维”四个字来形容。特别是对于缺乏自制力的学生来说，老师在视频里讲的口干舌燥，学生在拿着手机刷视频、打游戏、追剧等等。很少有聚精会神的学习的。还有，美其名曰的“课堂互动”，变成了“**同学送老师一朵小花”，“**同学给老师评论666”。在这种教学模式之下，学生的课堂质量真的很难得到保证。另外，各地区的经济发展水平不一样，有些地方的网络不是很发达，可能会导致学生无法正常的进行网课。最令人头疼的是电子版的题目需要手动抄到纸上，这也极大的影响了上课的效率。
相比之下，传统的课堂教学就显得更有温度。古往今来，学生老师们早就习惯了在同一个教室里共同学习、共同进步。第一，老师和学生之间容易建立起感情，在同一个空间里，学生能看得到老师的动作、眼神甚至是感情的流露。这非常有助于培养师生之间的感情。第二，在老师的监督下，能一定程度上保证课堂质量和学习效果！
大语文世界
你的提问应该写成：线上课堂和线下课堂你喜欢哪个，而不是网课和课堂。因为网课也是课堂。
课堂是一个教学过程，教学是教师的教和学生的学，只有两方面都满足了才叫教学。
线下课堂优势：
在教学过程中，教师的教和学生的学需要双方密切配合，线下课堂师生互动是最好的优势。
线上课堂优势：
在教学过程中，可能会出现有些没有听明白或者需要学生多思考的环节，线上课堂可以反复回看或者暂停查阅资料直至弄懂为止。
所以更喜欢那种方式，应该根据不同的教学内容， 教学对象，学习方式等的不同而有所区别
一、根据上课内容不同
根据上课内容不同可分为
1.理论知识课程：语文、数学、英语等
此类情况线上、线下课堂都能实现，但是据师生互动情况来看，线下课堂优于线下课堂。
2.教育实践课程：职业技术类、工科课程
此类情况线上课堂无法进行实践教学，完成质量较差，线下课堂优于线上课堂
3.身体参与课程：体育课程
此类情况线上课堂学生活动范围受限，完成质量较差，线下课堂优于线上课堂
二、根据上课对象不同
1.毫无约束能力的幼儿园
此类情况线上课堂基本无法实现
2.约束能力较差的小学生
此类情况需家长配合监督，线上课堂没有线下课堂效果好。
3.具有一定约束能力的中学生
此类情况需家长配合监督，线上课堂没有线下课程好。
4.约束能力教好的本科生
此类情况线下和线上课堂差别不大
4.具有完全独立学习能力和强烈约束能力的硕士研究生博士研究生。
此类情况线下和线上课堂差别不大。
小美妞和妈妈
还是喜欢课堂上课。课堂上课不容易走神，能够专心听讲，不会的还能及时问老师从而得到答案，更重要的是看到的都是真人，比较亲切，下课后还能和同学一块玩！网课的话就比较枯燥了，只能听，不会的问题也不能及时问老师，还要占用父母时间，如果父母上班，网课效果比较低下，下了网课只能在自己家里，没有玩的乐趣！
嘎子谈
我相信大部分的人目前都会选择课堂上课的模式。
网络教育是最近这几年开始逐渐越来越进入大众视野的一种新型的教育模式，虽说出现比较倒早，但是在最近这几年才开始形成规模性的推广，但即使是这样，很多学生和家长对于这种教育模式仍然不是特别的接受，因为它存在着一定的弊端性而这种弊端是学校教室课堂的上课所不能弥补。
但是因为这次疫情的原因，所有的学校均延迟开学，同时又保证要求学生在家里停课不停学，所以在这样的情况下很多学校和老师均选择了网络教学这种目前唯一适合现在教学的模式。所以无论是在之前，喜欢或是不喜欢是网络教学的人，都只能在疫情期间使用这种工具，但是由于在之前很多人对这种工具的使用不是特别的熟悉，包括老师和学生都出现了手忙脚乱的情况，这也充分说明了网络教学并没有完全推广。
网络教学和学校的线下是教育都存在的各自的优点和缺点，下面我们将其优缺点进行对比分析
一、两者受众面不同
网络教学更多的是以盈利为目的的教学模式，它是学校线下是教育的一种延续和补充，但是由于其盈利性的根本所在，决定了其受众群体不会是所有的人，只会针对个别有特殊需求或经济条件较好的学生家庭。另外由于需要网络教学对于使用工具要求比较高至少所在地区要有网络，并且要有学习的电脑工具等等。虽说这些东西对于城市的学生而言并不是大的问题，但是对于边远山区的孩子而言这就是制约的关键因。
学校的线下模式教育就不存在这个问题，学校的教育是九年义务制教育是属于国家战略性的教育制度，所有能够满足适龄学生均能够就近到学校进行学习，也许学校的软硬件不同，但是至少受教育这件事情本身都是存在，都是要求必须受教育的。所以在这一点上学校的线下是教育要比网络教育更好。
二、两者的教学模式不同
网络教学主要是通过网络搭建学生和老师之间的桥梁，利用电脑或手机的终端作为面对面交流的最显示，这样老师只能通过电脑屏幕对于学生进行片面的学习情况的了解，老师在讲解课程的同时很难能够及时了解学生的听课状态以及对于疑难问题是否能够及时接受信息。如果出现网络卡顿的情况可能也存在的知识传递的过程不流畅滞后的情况影响授课的质量。
而传统的学校教育老师可以在教室里通过肢体语言行为，包括表情和其他的辅助工具，结合多年的授课经验，加上适当的语速，用多种方法来表示自己的知识的输出，都同时让学生能够更多的更专注地接受到这些信息。对于学生而言更多样化，更直观地接触到了老师做传递的授课信息，而且老师在上课的同时能够最直观的看到每一个学生的听课状态，对于上课不专心或是出现开小差情况的学生，老师可以第一时间提醒，并且将其注意力重新拽回课堂，大大提高了梅姐课的授课效率。
三、传递的信息带来的感觉不同
这里所说的传递信息和带来的体验感，是指传统学校教育下，学生和老师在一间教室里通过面对面的授课，可以长时间的建立起一种学生和老师之间的师生情，学生和学生之间建立同学之间的友情，而且这种小型的是范围内的学生之间的沟通和交流，也有助于每一个孩子的成长能够在步入社会之前，有效地进行沟通和交流学习和练习，人与人之间的基本的交往也能够体现出每一个孩子性格特点并且展示出其优点和缺点，对于步入社会之后的工作和生活都是非常有用的。
网络教学就没有能够达到这样的目的，它只能够通过网络达成学生和老师之间的虚拟的交流，不能够进行面对面的交流，这样就减少了很多的人情味，让学生在学习知识过程中也比较枯燥乏味，少了更多的亲情和情感，在里面对于知识的学习过于的单调也会产生厌倦心理，这些都是是潜意识下对于学习产生影响的因素。
四、带来的健康程度不同
网络教学需要的是长期坐在电脑前面进行学习，这样就可能会对学生的视力造成较大的影响，毕竟电脑屏幕的辐射比起学校黑板的影响还是要大的，另外学生久坐在电脑之前也会对身体发育造成影响，而在学校上课可没节课45分钟，课后至少有十分钟或一段时间的运动活动时间。网络教学可以缩短课时教学时间，但是中间的课余时间不能保证学生都能够出去锻炼活动一下身体，保证有更好的精神状态投入到下一节课程的学习之中。所以这对学生的身体健康以及学习知识的效率都会有一定的影响。
结束语
虽说在目前为止网络教学比起传统的学校是教育还存在着各种弊端和不足，但是由于网络现在的发达，包括以后科技的进步，信息传递的加速，网络教学也会因为其独特的优势而逐渐成为线下模式的一种补充和完善，大家会更多地使用网络教学，以便能够获取更多的资源，更快的渠道，更便捷的工具达到更好的学习效果。只有两者相辅相成英才是以后真正发展的方向。
替你读书郎
我喜欢他们快点去课堂上课 因为
看图
我坚持不了多久了
无处不在的小君君
我更喜欢课堂上课。首先，课堂上课更有上课的氛围，我可以监控到学生是否认真听讲？是否走神？如果走神我可以及时提醒他让他认真听课。而网课却不行，你不知道谁听谁没听，学生既使没认真听讲，你也不能及时提醒他。学习的效果会大打折扣。其次作业方面，课堂教学不按时交作业的很少，因为每天老师都可以见到他，不按时交作业怕老师当着全班同学面批评他。而现在平时比较懒的学生借机不提交作业，提醒几次还是不提交，不按时完成作业很难保证教学质量。最后课堂教学不伤孩子的眼晴，而网课孩子整天盯着屏幕眼睛很累，视力下降。总之网课代替不了课堂教学，只不过是没有办法的办法。所以我更喜欢课堂上课。
资深小学老师
教师的职责是传道授业解惑，传道放在第一位，很明显是强调教书育人，是需要教师的情感言传身教投入其中。一个赞许的眼神，一个轻微的安抚，一句温暖的话语，是任何的网络符号代替不了的，隔着电子屏老师传递的情感温度，其温暖指数达不到传统课堂上的高度。这正如你看到微信回复一个笑脸一样，一个笑着的符号，不能代替师生面对面的灿烂如花的笑脸，声临其境、身临其境更能让学生享受情感上的愉悦。另外长时间的上网课，对学生的视力，身心健康都没有太多的好处！
