夏陌开
是金子总会发光的。
一个人，一生中会遇到很多老师。殊不知，哪个老师会改变你的命运。或者会让你变好，亦或者会让你变差。每个孩子都是一颗星星，一个好的老师会让这颗星星发光发亮;一个差的老师则会让星星变得越来越黯淡，可能会变成一颗石头……现在的我们，接触的孩子都是一张张的白纸，我们在白纸上面画什么，白纸上就有什么!在这个知识更新飞速，日新月异的时代，我们可能并不能教给孩子多少知识。但是，用我们的爱，让孩子们在充满爱的环境中去学习做人，学习好的习惯，学习高尚的品德。爱每一个孩子，让这些孩子都能闪闪发光!
听闻05
看完后，感触良多。回想起自己读小学的时候，就是因为数学不好，其他科目一般，就被分到差班。直到到了初中，成绩才开始慢慢变好。高考也考得一般，进入了一所普通大学，专科。小时候喜欢跳舞，梦想当舞蹈家，但是，爸爸说我成绩太差，当不了舞蹈家，再加上自己小时候性格内向不爱说话，老师也不喜欢自己，也过得很郁闷。看完这部电影后，真的认为每个孩子都自己的长处，但是，我们的眼睛却不能看见。们的家长追求高分数，第一，比其他孩子强，却不能发现自己孩子的闪光点。老师们也只是把教书当成是谋生计的一种手段，想的是如何赚钱，而不是怎么去发现孩子们的闪光点，当然这也跟我国教育体制有关。就像电影中说的一样，每个孩子在一定时期不会表现出优秀的一面，甚至像老师说的笨拙，可是，每个孩子都会以自己的步伐在发展，到了一定时期自然而然就懂了。
看完电影后，发现印度在教育方面跟我国还是蛮像的，教育也是这样填鸭式教学，但是，我国却拍不出这样的电影
最后，想说的是，人缺少的就是伯乐，和陪伴你前行，鼓励你的人。
电影资料库
每个孩子都是独特的个体，就像是地球上的一颗颗星星那样，璀璨又闪烁。
曾经我们都是孩子
那时候我们有最天真的笑容，和不知愁的性格。
很无奈的是，我们最终都会受到伤害，然后长大成人。
那伤害可能是来自家人、老师，有时候，是来源于自己……
影片在一堆堆混乱的字符中开始了。
电影一开始，老师正在宣读成绩。
而男孩伊夏的成绩，全是不及格。
但伊夏显然并不觉得忧愁。
放学后，伊夏用自制的网捞鱼，开心的看着放入水杯里的小鱼。
骄傲的伊夏咬着小舌头准备继续捞鱼时，却被校工粗鲁地拎了起来。
校工埋怨他说：“我们大家每天都会迟到都是因为你！”
伊夏回到家，哥哥约翰也回来了，说自己的成绩又是第一。
伊夏假装没听到妈妈问自己的成绩，听到狗叫声，就飞快地跑了出去。
正在跟狗狗玩耍时，旁边男孩们把球踢到了伊夏的身边。
伊夏在帮忙捡球时，却不小心把球扔到了围栏外。
领头的男孩子跟伊夏打了起来。
头被打破的伊夏咬了对方的手臂。
伤心的伊夏跑到了天台哭，在哭的时候他看到了一只风筝，伊夏收起风筝回了家。
回家的伊夏遇到来告状的邻居，气急的爸爸不由分说打了伊夏。
妈妈过来检查伊夏的伤势，还说不是不让你跟那群孩子一起玩吗？
伊夏刚准备辩解，就被妈妈打断了：“去，先洗澡，我去拿消毒水。”
妈妈给伊夏上药水的时候，爸爸在收拾行李。
伊夏问：“爸爸，你要去哪啊，爸爸？”
爸爸赌气到：“我要走了，再也不回来了。”
以为是自己的顽劣气走了爸爸，伊夏赶紧道歉：“爸爸对不起啦，我真的很抱歉，爸爸，我以后不会了，爸爸。”
爸爸没反应。
伊夏接着道歉：“爸爸拜托啦，我很抱歉，爸爸。”
等到伊夏急哭了，妈妈才说：“爸爸只是去出差而已，跟你没关系。”
伊夏很生气地瞪着爸爸。
第二天，哥哥六点就起床学习。
等哥哥收拾整齐准备出发的时候，伊夏还在睡着，一边睡一边在梦中笑了出来。
地上全是乱七八糟的玩具。
妈妈把伊夏抱到洗漱间，伊夏却还在各种发呆神游。
刷牙的时候发呆；
上厕所的时候发呆；
抠着鼻子也要发呆；
趴在窗台上发呆；
吃早饭的时候，头脑中浮现着小鸟后面跟着火车，火车后面追着喷火龙。
……
妈妈打断了伊夏的想象，开始帮伊夏收拾书包。
然后送伊夏上了等待已久的校车。
在学校，老师让伊夏翻开“第38页，第四章，第三段”，读那一段课文并且找出来里面的形容词。
伊夏对于老师的指令不知所措。
伊夏犹豫了许久，最后说：“他们在……跳舞。”
班里的同学们哄堂大笑。
老师以为伊夏在故意捣蛋，把伊夏赶出了教室。
在门外罚站的伊夏，对着动物挂图学狮子吼叫，又学猫咪喵呜。
惟妙惟肖的模仿中，可以看出伊夏的童真和聪明。
到了下节课，在同学们的提醒下，伊夏想起来自己的试卷没有给家长签名，数学作业也没有写完。
害怕被老师惩罚的伊夏跑出了教室，溜到了大街上。
他遇到了爬得很高的粉刷工，吃着冰棍看一个爸爸把孩子扛在肩膀上走，他看绘画，看建筑施工，还学着别人豪迈地喝水，结果水全浇在身上了。
坐上回家校车的伊夏将上身探出窗外，张开双臂感受风的流动，就像一只自由的鸟儿一样。
回到家以后，伊夏在画画。
在一滴水中，伊夏加入红色的颜色，等晕染开后又加入了黄颜色，最后又加入了红颜色。
最终抹成了一副极具艺术感的画作。
接下来的画面，是伊夏在写字。
他一边吐舌头一边写作业，妈妈在旁边辅导。
发现了很多错误的妈妈很生气，以为伊夏在故意耍白痴。
伊夏生气地跑掉了，妈妈无奈地皱紧了眉头。
夜晚睡觉的时候，伊夏打开灯叫醒哥哥。
哥哥说，今天不讲故事了。
伊夏说：“我今天翘课……”
哥哥吓得坐了起来：“啥？”
在弟弟的恳求（撒娇卖萌）下，哥哥无奈地答应帮他写请假条。
终于逃过一劫的伊夏，却又遇到了数学随堂小考。
数学题在他眼中变了模样。
画面转到伊夏的想象世界——
无惧的伊夏船长现在要执行一项不可能的任务。
他的任务……就是要把，从太阳数过来的第三颗星球：地球……，给拉到太阳系中第九颗星球：冥王星的位置。
他路过喷火的火星，打瞌睡的木星，转呼啦圈的土星。
3号地球撞向9号冥王星，冥王星碎了，伊夏找到了数学题的答案。
3乘以9等于……3！
刚答完这一题，考试就结束了。
后排带着厚厚眼镜的同学问伊夏考得怎么样？
伊夏得意地笑着说：“没在怕啦”。
伊夏的成绩虽然很差，但是他每一天都过得很开心。
但是不久，伊夏请假条造假被爸爸发现了。
接着被学校老师怀疑智力有问题，失望的爸爸拜托朋友把伊夏送到了寄宿学校。
伊夏开始变得不快乐。
出发去寄宿学校的前一天，伊夏做了噩梦。
他梦到自己在火车站跟妈妈分开了。
妈妈叫醒在梦中挣扎的伊夏。
伊夏害怕跟家人分开，哭着请求妈妈去说服爸爸。
妈妈也只是流着泪看向爸爸。
最后，伊夏还是被送到了寄宿学校。
在这里，伊夏的老师很快就都对伊夏失望了。
周六的时候，家人本该来探望伊夏，却因为要参加哥哥的网球比赛，失约了。
深夜的时候，伊夏一个人躲在厕所里哑声大哭。
伊夏失去了安全感，即使睡在妈妈的怀抱里，伊夏依然在发抖。
他也不再画画了，伊夏从此沉默了下去。
不管怎么努力，作业本上都是满满的红色叉叉，伊夏一怒之下，把书倒进垃圾桶，书包扔到楼下。
但伊夏并没有解脱。
很快就有很多字符蜘蛛爬了出来，它们爬进教室，爬到伊夏的脖子上。
伊夏惊恐地用盒子使劲儿拍了过去，蜘蛛黏糊糊地死在了桌子上。
接着黑板上的字变成巨大的蛇，冲着伊夏张开了大嘴。
伊夏也开始绝望，一言不发，就此沉寂下去。
第一次家人来看望伊夏时，伊夏一边哭一边在操场里疯狂地跑步。
一圈圈地跑，一圈圈地哭。
但第二次家人来看望伊夏时，伊夏已经没有触动了。
哥哥送给伊夏24色彩笔，伊夏看了一眼就放到了一边。
还好，这时，一个吹着长笛的小丑出现了。
他就是新的美术老师米叔（阿米尔汗）。
他发现了伊夏的问题：阅读障碍（大脑传输时发生了一些小问题）。
他开始想办法帮助伊夏，还要悄无声息，避免让伊夏感到难堪。
他从伊夏的家里，带来伊夏的翻动画册。
米叔还在课堂上给大家讲起了小故事：
他说，从前有一个小男孩，文字都是他的敌人，都喜欢在他面前跳舞，他不管多么努力，都分辨不出来y后面是什么，但是他后来成为了鼎鼎有名的人物，这个男孩就是爱因斯坦。
他说，爱因斯坦、达文西、爱迪生毕加索等人都有阅读障碍，但他们后来都成了很伟大的人。
伊夏由漠不关心，变成了瞪大眼睛在听。
等同学们都离开后，米叔跟伊夏说：“其实，我也是一个有阅读障碍的人。”
伊夏的眼睛又亮了起来，依稀能看出以前那个鬼马小子的模样了。
米叔拜访伊夏的家人，求助学校的校长，只希望大家能放松对伊夏的要求。
他还陪着伊夏学字母，学发音，用各种有趣的方式。
后来，米叔还发动画画比赛。
正是在这场有全校学生参加的赛场上，伊夏赢得了一等奖。
校长说伊夏的画作可以放在学校纪念册的封面上。
所有人都在为伊夏鼓掌，包括以前断定伊夏是白痴的老师和校长。
伊夏终于又成了一个快乐的孩子。
假期来了，伊夏的家人都来接伊夏。
在和米叔告别时，伊夏向米叔跑来，两个人脸上都是灿烂的笑。
米叔将伊夏高高的举了起来。
在同样灿烂的阳光下，影片就在伊夏飞翔般的姿势中结束了。
这个长着大门牙，有着古灵精怪表情的男孩，让我明白：
every child is special.
每一个孩子都是不同的，正如地球上的每一颗星星都是不同的。
但是有多少个孩子，能够得到真正的理解？
伊夏的妈妈为了伊夏哭了很多次，她是真的爱伊夏，但她却很少给伊夏表达自己的机会。
永远都是在催促，在督促，在忧虑。
伊夏的爸爸也会很温情地把伊夏搂在怀里，商量着去水族馆，也会为伊夏的生病而大惊失色。
伊夏的哥哥对伊夏更包容，帮他写请假条，给他买画笔。
……
但是他们都不了解伊夏。
他们都认为伊夏的全部问题在于态度不好。
正如米叔所说：
你如果想砍掉一棵树，不用亲自动手，只要对着它骂脏话，用不了几天，这棵树就会枯萎了。
对待孩子也是如此。
你不经意间流露出来的嫌恶和责怪，足以摧毁一个孩子。
还好，伊夏是幸运的，他遇见了耐心的老师，还有爱着自己的家人。
不知道有多少人，会从这部电影里看到曾经那个受过伤的自己。
清黄之岛
很高兴回答这个问题
每个孩子都是特别的，就看怎么去对待，看待他 。对于8岁的男孩伊夏来说，世界是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正在用一切他额能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分的享受大地万物慷慨的赠与。可是，这样的伊夏确实成年人眼中的问题儿童，他的成绩不好，在班上排名靠后，脑子里还充满着各种匪夷所思的鬼点子，在他犯下一次大错后，父母不得不把他送往寄宿学校。
为什么一定要成为全才，为什么一定要有出席，不会拼写有什么关系，什么都不会又有什么关系，你懂得什么是想象，你能画出美丽的池塘夜色吗？要相信每个人都有特别的一面，都有别人无法超越的一面，可悲的不是其他方面表现的比别人差，而是有些人一辈子都发现不了自己最闪光的那一面。
想要改变世界运行的规律，因为世界在他们眼中是另外一个样子，他们的想法很独特，并不是所有人都能理解他们，他们被孤立了，但他们可能是最好的赢家，那是世界将会震动，与《三个傻瓜》的理念同出一辙，视觉创意细节令人惊艳。没有差学生，只有差老师。
好的老师可以改变孩子的一生，我想每个人心中都有一个自己热爱的老师，好的教育方法可以改变孩子的一生，我们都不喜欢被强迫，但是面对生活的残酷，即将身为人父人母的我们，是否有勇气给孩子选择的自由？
阿宁说
确实每个孩子都会发光，但是人与人之间还是会不一样。
都说是金子总会发光，可是世界上的金子又有多少呢？
天才，普通人与“笨蛋”有什么差别
伊桑从小有阅读障碍，这导致了他上课乃至生活上的注意力不集中。这是他和普通人的区别，在大部分普通人眼里他不如普通人。
老师看到他上课总是不认真也回答不出问题，在这个用学习成绩来评定好坏的学校，他并不讨老师喜欢，老师认为他就是一个上课不认真的“小笨蛋”。
哪怕是伊桑有着奇思妙想，超出常人的绘画能力，在他的父母眼里他只是在制造出源源不断问题的给他惹麻烦。父母对伊桑很多的行为感到不能理解，对他也抱有少许的失望，因为他们没有深入了解伊桑，无法看到伊桑的特别之处，包括伊桑自己也不知道。
现在的他不同于普通人甚至有些不如。
在闪亮的金子都需要能发掘你的人
伊桑命运的转折就是能遇到他一身最应该感谢的人 尼克老师。
尼克老师从见他第一眼时就感觉到他的不平凡，他的与众不同。当他得知小伊桑具有阅读障碍症时涌出了对小伊桑不一样的感情，因为他自己小时候也犯有这样的症状。
也许是感同身受尼克很快的走进了伊桑的内心，当看到他奇思妙想的世界，无与伦比的创造力，非比寻常的画画能力十分吃惊，在尼克老师的眼里伊桑就是一个天才。
最终在尼克老师的帮助下伊桑在众人的眼下展现出了惊人的画画能力，让伊桑得到了大家得认可。伊桑最终成为了大家眼里得天才，在人群中如此闪耀。
地球上的星星有很多，尽管他不同于正常人，当他独特之处被发掘出来，他的光芒会是人群中最亮的。
每个人都是金子都会发光，不一样的只是亮度。想要不平凡的人更需要努力打磨自己的亮度，但是甘愿平凡有何不可呢？
田园老二
这部印度电影《地球上的星星》，让我突然在一瞬间明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不一样在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。
爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢?我们何尝不知那怎样也学不会的感受呢?有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗?找到原因，选取适宜的方法，我们是会改变的。三、我们都是一颗会发光的星星，我多么期望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮忙每一个孩子，让我们都能发出属于自我的光彩。
孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有潜力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
情感鹤熙
《地球上的星星》是一部印度教育电影，给我们的启示是每个孩子的童年都是五彩缤纷的，与众不同的，不要墨守成规，多多陪伴孩子，要看到孩子独特的一面，相信每个孩子都是最棒的，会发光的。
感谢您关注我
电影一开始讲述一个8岁的男孩伊夏在校学习成绩极差，上课从不认真听讲，总是以自己的方式和大自然交流，还把文字反着写，满分25分的卷子却考了3分，他的父亲一气之下将他转到了另外一个可以寄宿的学校，但伊夏的成绩还是原地踏步，由于不能回家，伊夏经常痛苦，害怕妈妈抛弃了他。
就在此刻，主角尼克老师了解了他的糟糕情况，进行了一次家访，发现他的父亲非常不喜欢伊夏，但他的妈妈却非常疼伊夏，还告诉尼克伊夏非常喜欢画画。
尼克刚好也是一名美术老师，在上课时，尼克给同学们讲述了爱因斯坦的故事，告诉同学们爱因斯坦小时候也有书写障碍问题，后来去克服困难，成就了未来。伊夏听的很认真，也喜欢上了尼克老师，随后尼克对他进行了专门的辅导，伊夏的成绩才渐渐有所提升。
尼克老师说服校长要举行一次画画比赛，当天，伊夏没有及时来到学校参加比赛。他首先去了池塘边，看了一会水里游来游去的鱼才去了学校，他是最后一个到学校的，还好比赛还在进行，他也开始画了起来，当比赛结束时，将画交给尼克老师时，尼克震惊了，这是一副非常美的油画，画的就是伊夏去过的那个池塘。此刻，老师也画了一副伊夏的画像，伊夏看到后开心的抱着老师。最终，老师赞扬了伊夏的画，伊夏的画得了第一名，孩子从此也开心了起来。
电影是一部教育片，不要墨守成规，要以不同的角度去发现孩子的亮点，是星星总会发光的！
感谢您关注
小崔说说123
电影的题目好怪哦，叫《地球上的星星》。星星，在地球上？地球上，有星星？究竟电影想表达的是什么呢？
2．电影的主角是一个叫尹桑的小男孩，就像地球上千千万万的星星一样，他很普通，只是一个三年级的学生。他也像一般的星星一样暗淡，隐没在黑色的夜空中。他长着一对大门牙，却很少笑；他有一双特大的眼睛，像夏夜星空中的明星一样让人看了安心，却很少有人好好地看过他。
3．尹桑是一颗孤独的星星。在学校里他没有朋友，只有看守校门的两条大狗是他忠实的死党，在他被大孩子们欺负的时候，它们会挺“腿”而出，狂奔过来，帮助尹桑撕咬对方的衣服。而尹桑只能孤单地躲在角落里，擦拭着嘴角流下的鲜血。他孤独得身边只有黑色的乌云。
4．尹桑是一颗无助的星星。长约120分钟的电影竟用了大约90多分钟来描述他的无助：在学校，他的各科成绩都不超过30分；在班级，他只要面对考试卷，就是一片空白，电影采用漫画的方式，将试卷上所有的文字变成游动的海洋生物，渐渐游离于尹桑的眼前；在家里，爸爸讨厌他，妈妈对他掩面哭泣，他太差了。导演戏剧性地给他安排了一个“样样成绩都是NO .1”的哥哥，来“对比”他，就像动画片《樱桃小丸子》一样。有这样的一个优秀的哥哥，令尹桑生活得苦不堪言。“对比”的刀刃，锋利得让心滴血！周围所有的人都用一样的语言责备他：“你为什么不努力？”天晓得，尹桑有多么想“发光”，想努力，但是他不知道自己该怎样做才是“努力”，该怎样做才能发光，哪怕短暂的一点点光也好。
5．尹桑是一颗痛苦的星星。爸爸妈妈因为承受不了他的天天闯祸，他的糟糕成绩，把他送进了一所寄宿制学校，远远地抛开了他。他在这所学校里的境遇更糟了。他严重地听不懂老师上课的内容，他的成绩全变成了0分！他痛苦地撕碎所有的作业本来发泄，他痛苦地在墙壁上拼命涂鸦来逃避，他痛苦地蜷缩在棉被里面不敢露出头，无边的黑暗、恐惧折磨着他……电影在这里无限放大了他的“痛苦”，加上紧绷得没有出口的背景音乐，看了让人窒息。我们的教育体制，就是让这样的孩子痛苦得窒息！而他另类的“想象力”，像一件浸足了水的皮袄，害他沉没进深深的谷底。
6．尹桑是一颗幸运的星星。他的幸运来自一位临时代课的美术老师，他叫尼库巴。这位美术老师一开始出场，并没有马上教美术，而是穿了一套小丑衣服，还吹了一手十分棒的长笛。他连续4个前滚翻，翻到孩子们面前，歌唱道：“选择你钟爱的颜色……舒展你的羽翼……”这位尼库巴老师，用自己的智慧和爱一点点地擦亮尹桑这颗小星星——
大光说电影
影片的主题很明确，每个小孩都是上天给的礼物，都是不一样的，都应该获得最好的，周遭的环境对小孩的影响特别重要。除此之外，电影中很多小的细节也很打动人，当伊夏在新学校无助的哭泣时，当他落寞的躲进人群时，当他认真地坐在角落画着自己的画像时，当他的画拿了一等奖时，当他看到老师的画上是自己时，哭泣着扑向老师时……因为伊夏的家长和老师不理解他，让他逐渐走向自闭；当尼克老师发现伊夏的问题，用耐心和陪伴帮助伊夏建立了自信，寻回成就感，变得开朗又自信。
其实尼克老师所做的事情并不复杂，不过是慢一些、耐心地、循序地教导；是小心地、绝不伤害孩子的自尊，又悄悄地制造种种机会，培养他的自信；是对失败的理解、宽容与客观找寻原因；是及时肯定每一个小小的进步，鼓励继续前进；是无条件的关注、关切与关爱。一个优秀的老师可以用爱唤醒孩子的灵魂，用爱去温暖孩子脆弱的心灵。尼克老师的耐心和鼓励让伊夏的性格有了很大的转变，他鼓励孩子勇敢追梦，引导他们找到自身的价值，克服生活中的恐惧，不要因为他人的不理解和否定，而放弃自己内心的纯真和梦想。
关心和鼓励非常重要，它有治愈的力量，是治愈伤痛和失败的良药，在孩子感到需要安慰和鼓励时，给他一个拥抱或是一个亲吻，以示自己的关心，有时比语言更有用。每一个孩子都是地球上独一无二的星星，希望每一颗星星都可以在自己的世界发光发亮。
好剧速递
刚看了一部印度影片《地球上的星星》，感动和震撼不已！但又绝不是“感动”和“震撼”两词就足以表达内心的感受！阿米尔汗饰演的那位教师太伟大了！这世上能有几个像这位教师一样能够真正开启学生心灵窗户并让学生的潜力发挥到极致的呢？我认为剧中的这位印度小孩伊桑可算是一个“幸运的宠儿”，毕竟“千里马常有，而伯乐不常有”。要不是遇到这位老师，恐怕伊桑这一生就这样完了，在遇到这位老师之前，他的童真、热情与天赋已被世俗无情地压制——对于校方与家长来说，分数与纪律远比前者重要。太喜欢天真烂漫的伊桑了，就连他家附近的两条大狗儿都和他像亲密的朋友一样。但是，当他的调皮、活泼和纯真被校方和家长无情地剥夺后，他的眼神充满着无助和惶恐，看到这的时候，不知道大家是否和我一样感到心疼。
我想，每个孩子都是特别的，并非同样的教育方式都适合所有的孩子，永远不要将教育格式化！也永远不要将自己的期望强加给孩子！更多时候，与其责骂和惩罚孩子，不如多给他（她）们一些鼓励。另外，比起那些强调分数和强调纪律的世俗偏见来说，孩子们自身的健康（包括身体上的和心理上的）要重要得多！不要让世俗的观念摧残了可爱的孩子们！
