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五年级的小孩子写字还不够工整，应该算是一种普遍的现象，因为好多孩子还没有形成良好的书写习惯，即便是到了高中好多孩子的书写已然是乱七八糟。现在的考试都是将试卷扫描后，网上阅卷，而书写差会直接影响孩子的考试成绩。所以孩子书写不工整一定要在小学阶段解决好，到了初中、高中学习任务重时间紧不说，书写习惯已经完全成型，再改变就很难了。
如何改变孩子的书写，我提几点建议。
一、平常改
前面说过孩子的书写主要是一个习惯的问题，只要有了良好的书写习惯孩子的字就会越写越工整，而这个习惯主要靠平常书写时一点一点的纠正。
主要纠正两个方面的内容：一是拿笔姿势，二是笔画、笔顺。
❶拿笔姿势
拿笔姿势不正确是一个普遍的问题，而错误的拿笔姿势是很难把字写工整的，所以家长一定要纠正孩子的拿笔姿势，只有笔拿对了才能把字写的顺畅又工整。
❷笔画笔顺
中国的汉字都是相同的，所以要写好字没有必要把所有的字都练一遍，只需要把常用的字练好就可以了，所以笔画笔顺的纠正可以一个字一个字的开始，练到几十、一百个字的时候对书写就有了感觉了。
纠正要注重字的笔画和笔顺，笔画要到位，有始有终；笔顺要正确，只有正确的笔顺正确，字才漂亮。比如从我们比较常用的“不”字开始，先学会这个字的笔顺：横、撇、竖、捺，然后注意它的笔画，横竖都要有收笔，并且竖要写直。学会了这个字的写法之后平常书写时就要刻意的修改，第一次忘了改，第二次一定要记住，最多三次就想着了，就这样一个字一个字的改，改着改着字就写得漂亮了。
二、家长陪
练字其实是非常枯燥的事，为了能让孩子坚持下来，有条件的家长可以陪孩子一起练。注意家长起到的作用是陪，在练的过程中家长可以顺便纠正孩子的拿笔姿势，书写习惯。家长还可以与孩子展开比赛，评出个一二三等奖，设置一定的奖品，让孩子体会到练字的快乐和成功的喜悦。
三、老师教
老师教我认为还是比较关键的，可以找专业的练字老师，毕竟他们有着丰富的书写经验，在老师的引导和纠正下，不用多久就可以写出带体的字。字也不是一朝一夕可以练成的，因此单纯的报一个暑假班或者寒假班，收获并不是很大，所以一定给孩子报一个常年班，每周都去练上一两个小时，可以让孩子的字及时更新和巩固。
综上，写一手好字，不仅可以让孩子在考试中有良好的表现，即便是将来毕业找工作也是一个加分项。作为家长从现在开始重视孩子的书写，是非常及时和正确的，但是家长们要用心并且有耐心。
辛哥物理
我近几年都在辅导学生练字，五、六年级学生还比较多，下面我结合自身教育教学经验谈谈硬笔书法。主要从楷书基本笔画和间架结构来谈。
第一，练习基本笔画。
横， 垂竖，悬针竖，竖撇，斜撇，捺，点，左点，右点，竖钩，竖弯钩，横钩，竖折折钩，斜钩，卧钩，横折钩，横斜钩，横撇弯钩，横折，竖折，横撇，竖提，撇点，横折折撇。 后面附有图片。
第二，练习独体字。
就是没有单独偏旁部首的字：一，乙，二，十，丁，七，甲，爪，卜，九，人，入，刀，于等等比较简单的字。
第三，练习左右结构的字，分偏旁归类练习。
从单人旁，双人旁，提手旁，木字旁，禾字旁，三点水，绞丝旁，口字旁， 言字旁等偏旁入手，又简单到复杂。比如单人旁字：亿，仆，化，仇，仍，付，仗，代，们，仙，仪，仔，他，伟，传，休，伍，佣，佛等字，这些字左右两个部分上下基本在同一高度。
第四，练习下上结构，归类练习。
可以从草字头，宝盖头练起。从草字头的字：艺，花，芹，芬，芳，苍，芦，劳， 苏，苦，若，茂，苹，苗，英等字入手。
第五，最后练习，半包围和全包围结构的字。
半包围结构:走之旁，门字旁等。全包围：口字旁等。
走之旁：辽，迁，远，近，边，运，巡，进，送等字。
第六，笔画多的字，书写时宜紧凑：鼻，镶。
第七，书写时还注意，各个部分之间穿插避让，收放问题。
比如：
总之，只要练好了基本笔画和间架结构，字应该不会差。
教师资格证持有者
应悟空邀请来答。
小孩子怎么练字，我个人觉得，看孩子的性格。我家教带过的孩子，有自己想练字的，也有父母逼着写字的，这两种孩子的接受度和学习方法并不同。
首先，培养孩子对字的审美和练字的认可
如果一个孩子认为，字好不好看无所谓能做对作业就行，又或者是，作业已经很多了为什么还要加练字！？这种情况下，任何练字教学都会引起孩子的反弹，不可能写好字。
家长首先要了解自己的孩子，和孩子进行沟通，“写字要端正”这件事被孩子认可了，才好进行下一步。
其次，确定孩子能接受并坚持的练字方法
五年级快小升初了吧？学习压力还是有点的。这里给到一些建议：
1、在不增加学业压力的情况下，循序渐进。日常做作业的时候，选一门文科的作业，保证坚持这一本的字都好好写，写端正。逐渐扩大范围到所有作业。
2、学生愿意每天专门抽半小时练字的话，去上一下硬笔书法课，从笔画开始练习，稳扎稳打。一学期就能看到明显效果。
3、有条件的话，父母偶尔做一下陪练，一方面增加亲子时间，另一方面也给孩子一些鼓励。
4、玩得好的小朋友如果写字好的话，有时候抄抄作业都能带动周围一起玩的字变好。
祝题主家的小同学学习进步吖～
AMEOW阿喵书房
公正永生
一手好字是一个人的门面！
现在虽然是一个物质的年代，住个好房子，开个好车，穿名牌衣服就认为是很有面子的事，殊不知一手好字更是一个人的门面！但是现在自上而下都不重视孩子的书写，书写功能基本被电脑废了，好多孩子写的字连自己都不认识，老师批作业更是像抓虱子一样费事。长此以往，会形成恶性循环的，想补救都没有机会了！
找准孩子书写不好的具体原因
首先，要知道孩子书写不工整的真正原因！比如：1.书写不美观，没有体，努力过了，但进步不大，没有明显效果。2.态度问题，能写好了，而不好好写，很随意，对自己要求不严格，甚至没有要求！3.看看是不是属于历史遗留问题，这都五年级了，写字不好，有可能就是从开始学习写字时没养成好习惯，导致现在纠正起来比较困难！针对找出的这些原因对症下药，对书写不好的学生会有一定帮助！
家长和老师联手，共同监督纠管
如果孩子是能力的问题，也努力过了，不要紧，只要端正态度，我们可以慢慢来，慢慢练，慢慢鼓励指导，总有一天能达到所期待的效果。如果是态度问题，家长和老师就要采取一些小措施了。记得几年前我在教小学的时候，有一个男孩子书写相当的潦草，作业都没法给他批改，批评教育都当成了耳旁风，屡教不改！最后，没有办法找家长谈话，明确告诉家长你的孩子我要管管了，必要的时候我就要动动手了！家长很开通，千恩万谢告诉我只要能管好孩子哪样都行！然后我讲完了课就站在他的旁边专门盯着他，一天，两天，三天……不久的一天，这个孩子终于改掉了书写潦草的毛病！我用的方法不高明，大家心领神会吧！我的结论就是光讲道理是不行的，必要时要来点真格的！家长和老师一起盯紧了，管严了，不给他反弹的机会！
家长们：好好培养孩子的书写能力，别把老一辈留下的好东西弄丢了，写一手好字比开一辆豪车值钱多了，等孩子将来踏入社会，你就会知道，这项功能对孩子是多么的重要！
