又雙叒叕上榜了？
是的！
珠海師生、家長
又一次“霸榜”省名單了！
這次，
其中，13個案例上榜
“廣東省中小學家庭教育典型案例名單”
3個案例上榜
“廣東省中小學勞動教育優秀成果名單”！
一起來看看有沒有
你熟悉的名字吧！
廣東省中小學家庭教育典型案例名單
廣東省中小學勞動教育優秀成果名單
相信大家一定
對這些項目充滿了好奇
珠教君這就帶大家來了解
究竟珠海的家長、同學、老師們
有多優秀！
（以下活動圖片均為春節前拍攝）
在《珠海市教育系統關工委工作彙報》中，
提到了市教育系統關工委所做的一系列工作，
包括開展“朝陽讀書”活動、
創建“全國優秀家長學校”、
創建“全國規範化家長學校示範區”、
舉辦珠海市“德行珠海親子講堂”……
相信這麼多經典的活動，
總有一個你聽過！
2008年9月，
珠海市香洲區第一小學的張懷志校長
開啟了
“學校家庭社區共建共育共享辦學模式”，
從那時起，
張校長就對構建學校、家庭
和社區共享共建共育的學校辦學模式
進行了有益探索和實踐。
比如，
每天做好“家長進校七件事”，
成立親子志願者服務隊，
主張努力辦好家長學校等工作，
均取得了卓越成效。
珠海市香洲區廣昌小學的
戴燕萍老師進行了
基於信息化時代
用零碎時間培訓家長的實踐研究，
主要的方法是藉助智能手機
每週發送為家長度身定製的
家庭教育短信。
通過學習，
家長們紛紛表示：有用！
珠教君這就節選幾條短信
給大家看看：
【家庭教育指南1】孩子回家八步曲：放好書包換好鞋， 講究衛生把手洗， 適量喝水吃東西 抓緊坐定先複習 ，再做作業有底氣， 做完作業要檢查， 明天課程預習齊， 自己收拾心歡喜！您務必指導孩子每天強化訓練。如您對本信息有何感想，歡迎回復短信分享。謝謝！
【家庭教育指南2】沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關於怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。好孩子都是教出來的，優秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。如您對本信息有何感想，歡迎回復短信分享。謝謝！
珠海市斗門區第一中學的
鄭學明老師
對於家庭教育有著自己的“一套”，
他開展了多次
家庭教育諮詢專題講座，
文章被多個媒體報道。
幫助許許多多的老師、家長
更加了解自己的學生和孩子！
圖為支教中的鄭老師
為高二、高三家長進行講座。
珠海市香洲區第一小學的顏婧老師
關注到了少兒理財的重要性，
她在論文中告訴家長們，
除了給孩子零花錢時要慎重，
還要鼓勵孩子自己掙零花錢，
同時，還需通過家校齊督促，
教會孩子如何花錢。
“財商”將會是孩子
受用一生的知識！
珠海市香洲區第十一小學的彭瓊芳老師
與工作室團隊一道，
從心理學的理念出發，
用家庭短信指引家長，用
行為作業指導家長，
用家班合作共建成長體，
取得了令人驚喜的成果！
老師提到了一個案例，
可以供家長們學習：
三年級男生小曾，媽媽是幼兒園老師，工作繁忙。爸爸是生意人，常年在外。整個家庭聚少離多，溝通不暢。媽媽情緒積累過多，孩子就成了媽媽情緒的出口。生活中孩子一有不乖，媽媽就對著孩子大吼大叫。如果孩子沒有理想的回應，巴掌就上臉了。打完孩子，媽媽又很自責，自己摑掌自己，甚至把頭往牆上撞。重壓之下，孩子在家很乖巧，但是到學校就變成了混世魔王，課堂上各種搗亂，對同學各種大打出手，嚴重困擾班級日常學習。因為家庭懲罰是狂風暴雨式，所以學校老師對孩子的批評教育就好似毛毛細雨，絲毫不起作用。
經過交流協商，家長和孩子都有想改變的願望。於是，老師嘗試給孩子家長佈置了一系列的行為作業。一開始，是一週的擁抱。每天上學前放學後，孩子都主動抱一抱媽媽，媽媽都要熱烈地回應。接著是一週的讚美，孩子每天都會從不同的角度讚美一次媽媽，媽媽則要微笑地說出孩子兩個優點。然後，是一週的服務，孩子和媽媽每天互相為對方做一件事。接著，就是一週的原諒。媽媽和孩子每天指出對方的一點不足，然後有儀式地互相原諒。就這樣，根據實際情況不斷佈置不同的行為作業，兩個月後親子關係逐漸破冰，媽媽變得柔軟而理性，孩子變得溫暖而剋制。再加上爸爸的每日一問，每週一回，整個家庭氛圍開始變得溫馨而和諧。
對於自卑的學生，
應該如何進行家校協作的教育呢？
香洲區第十八小學（目前在鳳凰小學）
的陳曉鳳老師通過一個故事
給大家介紹了她的經驗，
那就是——
通過挖掘、發展、展示自卑生的
其他特長
來明確表揚、肯定和鼓勵自卑生。
家庭教育應該做到
停止批評，鼓勵孩子；
專注孩子能做並能做好的事；
以及對錯誤信息的正確回應。
在珠海一中附屬實驗學校的
泡菜製作活動中，
同學們不僅學會了製作
好吃的泡菜，
更加了解了有趣的生物小知識！
胡曦月同學說：“學習指的不僅是課內的內容，還包含廣泛的課外內容。於是乎，老師便帶著我們一起做泡菜，讓我們在動手實踐中進行課外學習。聽完老師的講解，我們便開始自己動手上任了。其實做泡菜考驗的不僅僅是個人藝術，還有大家的團體精神。這位同學忙著調配醬料，另一位同學又忙著準備醃菜罐，大家在一起好不熱鬧！做完過後，老師帶著我們小心地把罐子密封好，並把罐子放在一旁的櫃子上。接下來就是漫長的等待了。大概過了兩個星期吧，老師跟我們說泡菜已經在罐子裡面等著我們了。我們既高興又激動，自己親手做的泡菜，還不知道是什麼味道呢。打開罐子，一陣香氣撲面而來，雖然只是普通的發酵過程，但在我們聞來簡直是幸福的味道呀！我覺得這不僅僅是做泡菜了，而是一次學習的過程。在這次做泡菜的旅程中，我學會了要與同學進行團隊合作，互幫互助。我也學會了，凡事美好的事物，有時候需要耐心等待。我還親眼見證了一次發酵奇妙過程，這是遠遠超越課本所授予的知識的。”
謝子瑩同學說： 我看老師的演示，發現原來泡菜沒有我想象中的難。我記得老師問我們，為什麼泡菜會那麼酸呢？我一開始認為是因為加了白醋。老師接著問我們，那為什麼要酸還要加白砂糖呢？這個問題我們都沒有想出來。老師告訴我們，製作泡菜的原理就是利用乳酸菌在無氧的條件下進行發酵，乳酸菌可以分解糖類，所以我們泡泡菜的罐子一定要密封好。原來泡菜不單單是一種食物，還蘊含這這些生物知識啊。
珠海一職樂咖啡工作室的同學們
在活動現場，
展示意式拉花、手衝咖啡、
虹吸壺衝煮等
多種咖啡製作方式，
並提供了現場品嚐、
現場手衝體驗的環節，
吸引了許多嘉賓的駐足觀看，
現場還展示了同學們的文創作品。
學校的樂咖啡實訓基地
是不是每一個案例都很厲害？
這些，
都是大家來之不易的成果！
再次恭喜上榜的大家！
你最想為誰打call呢？
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