穷的叮当响
您好，很高兴能回答此问题。我带过一个2年级的学生，他数学当时只有60多分，也是应用题搞不清楚，大题几乎全军覆没。我带了他半学期后，他期末考了92分。在此分享一下我教他的学习办法，希望能够对您有所启发。
1、孩子和我们不一样
儿童的大脑和成人的大脑不同，儿童是以形象思维为主。在成长的过程中，逐步发展其逻辑思维。因此，别看咱和孩子看到的都是同一道应用题和算式，但是我们脑中形成的概念是完全不一样的。
应用题的题目本身是文字语言，属于语言逻辑范畴。我们列出的算式呢，又属于数理逻辑范畴。如果我们想让孩子真正的从形象思维过度到逻辑思维，理解算式的意义，我们就需要帮助他搭建桥梁，这个桥梁就是“建模思维“。
2、数学建模思维，一切变简单
数学建模听起来比较高大上，大白话的说就是画图。把语言逻辑转化成图画，再转化为算式。通过不断地训练孩子如此思考，慢慢地，他就能领会其中的关联，进而能够自己读题、画图、列式、解题。
举个例子：
小明有三个球。小红有两个球。他们一共有多少个球？
咱先画出比较真实的状态：
再抽象成方格图：
接着，我们再把3个小格子合并成一个有长度的大格子，把2个小格子合并成另一个大格子，这时候就基本抽象出了3+2的概念。孩子会体会到3和2有不同的长度区别。
同时我们还可以总结规律，这题是整体与部分的关系，很多数学应用题里都会包含这个结构。如下图：
当我们这么带着孩子去理解所有概念的时候，他才能够真正的掌握数理逻辑，而不是靠死记硬背来做题。
3、分享教学资料
我当时使用了“新加坡数学建模”作为参考资料，来教那个二年级的孩子。这里面所有资源都是免费的。唯一美中不足的就是，它是一个全英文网站，我那会是看着英文，自己先理解，再教给学生。
刚才我试了试，发现用QQ浏览器能把整个页面翻译为中文，这不失为一个好办法呀。您如果感兴趣，可以试试哦。这样可以完整查阅整套课程，它基本包含了所有常见的应用题基本模型呢。
网址是：http://www.teach-kids-math-by-model-
method.com/
最后，祝您和您的孩子一切顺利，希望TA能够跨过这道坎，开启轻松学数学的旅程！加油哦！
圆周派讲数学
先要理解最基本的变量关系
