翟梦洋：渭南小学音乐教师，先后获得区级教学能手、教学新秀等称号，多次荣获区级优秀指导教师奖，主持并参与多项市、区级课题研究均已结题。
2020年新春，一场应对新型冠状病毒肺炎疫情的阻击战在华夏大地打响。按照党中央应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组会议精神和教育部相关要求，结合一线教育工作经验，浅谈我对音乐课堂网络教学的体会：
一、音乐空中课堂的正确认知
疫情期间，对于学生而言，出行受到限制，难免会产生一些不良情绪。学生可以通过网络音乐教学丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。
二、音乐空中课堂的实际操作
音乐课程标准要求学生通过学习音乐，丰富情感体验，使情感世界受到潜移默化的感染和熏陶，建立起对人类、对自然、对一切美好事物的关爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和美好未来的向往与追求。依据课程标准，在音乐课堂中应当从以下三方面入手：
1.选择积极向上的授课内容
在这个特殊的时刻，通过线上授课选择积极向上的内容，树立学生战胜疫情的信心，唤起对美好生活的向往。在我校的音乐空中课堂中，李小云老师执教的《隐形的翅膀》，引导学生想象抗战一线医护人员的情景，理解歌曲所表达的内涵，从而激发学生的学习欲望，变被动为主动。翟梦洋老师执教的《学习雷锋好榜样》，在设计时鼓励学生多读、多唱进行自主学习，带领学生感悟歌曲的人文内涵，不断渗透德育教育，引导学生做到“知行合一”感恩为抗击疫情做出贡献的“英雄”，正是因为有人替我们上战场，才有了此刻我们安心学习的美好时光。
2.找寻适合学生的教学方法
音乐课堂线上教学应采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学，建议多采用音频、视频等形式。以形象的比喻和生动有趣的课堂语言，通过亲身示范，引导学生以体验感受为主，丰富作品内涵，用声音、肢体等音乐语言将作品表现出来。在学生知识内化的同时，亦可将心中的力量以视频的形式传递给所有奋战在一线的工作人员。
3.搭建便于操作的实施平台
音乐教师可采用“网络直播课”、“微课视频”等线上教学的方式，迅速搭建QQ、钉钉等网络教学实施平台，将新课标的诸多教学要求固化在网络教学实施平台中，按照一定的探究路线和操作流程，为学生提供文字及语音等多种方式进行课堂内的师生互动，提高学生学习积极性。
三、音乐空中课堂的思考追求
著名音乐家普罗科菲耶夫说过“音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来”。在这个非常时期，学生可在掌握线上音乐课堂所学内容的同时，将自己的心“声”传递给更多需要帮助的人。作为教育工作者的我们，应当鼓励学生突破原有课堂中的音乐表达形式，通过网络，弘扬正能量。
隔离病毒，但不隔离爱。作为一线教育工作者，更应该贡献自己的力量，让我们与学生、家长一起期待春暖花开，共聚美好校园。
初审：贾伟宏
终审：贺维娜
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