一大清早的，就聽到樓下有小孩子哭泣的聲音，後來聽別人一說，原來是小孩子之間玩耍鬧了矛盾，結果不小心有牽扯到了大人身上，後來矛盾激發，鬧得不可開交。
而具體的情況也是讓人忍不住無奈啼笑，據說是兩個小孩子因為爭奪玩具而吵了起來，其中有一個小孩子脾氣比較暴躁，不僅髒話連篇，還伸出手把另一個孩子推倒在地。而這個時候被推到的小孩子媽媽聽到自家孩子哭泣的聲音，急匆匆的趕過來問是怎麼了，小孩哭的上氣不接下氣，身上還有一些擦傷，當媽的心疼了，便把孩子抱起來訓斥那推人的孩子。
誰知道這個時候那孩子的媽媽也趕來了，也是一個急性子，看著以為是自家孩子無依無靠被欺負了，便也破口大罵起來。
原本只是一個小孩之間的矛盾，說開了相互道個歉就好了，但由於雙方情緒都不穩定來導致矛盾的劇增，但是從客觀上來看，主要錯誤還是在那個罵人推人的小孩身上。
而有了解情況住戶在私底下也感嘆說："這孩子的脾氣喲，和他媽媽一模一樣，小小年紀就會滿口髒話的去罵人，真是不學好。"
都說有其子必有其母，父母照顧長大的小孩，就像是翻版一樣，總是在很多方面都呈現出相似的特徵，這就是"模仿能力"的作用。
而今天我們就來說一說，"模仿能力"在孩子成長中所發揮的巨大能量。
一：富有模仿能力的孩子都有哪些特點
孩子就像是一面白紙，懵懂無知的他們看待整個世界都是新奇的，他們的模仿能力極強，具有很高的可塑性，總言而之，模仿能力的發揮作用推動了孩子的成長進步，同時，一個具有模仿意識和能力的孩子，表現的也比同齡其他孩子更加優秀。
1.善於觀察且更有耐心
模仿也是一個技術活，沒有一個好的觀察力和耐心是不能做到一個惟妙惟肖的模仿，一個善於模仿的孩子，那肯定注意力和觀察力上比同齡小孩要強一些，因為他們更善於發現生活中的一些現象，以及對自己看到的事物觀察的更加具體全面，要是本身就有意識的去進行模仿，更是要付出更多的時間和精力，並且還要一直重複的進行觀察和學習，直到學會為止，這使得他們的觀察力和耐心都得到了極大的鍛鍊和加強。
2.動手能力強且更富有活力
善於模仿的孩子大多精力旺盛，他們在好奇心的驅使下會非常主動的接受外界事物，並且會仔細的去觀察自己所感興趣的事物，行動能力很強。
而在不斷地觀察和模仿學習中，行動能力也得到了鍛鍊，比如看到一個動漫形象，就會自己動手去模仿塗鴉；看到電視上的歌舞表演，就會自己開始擺動四肢，放聲哼唱。
3.更具有自主學習的慾望
模仿其實就是一種學習的表現，孩子的成長不就是一個通過不斷學習模仿而發展的過程麼？在家長的引導下，他們開始咿呀學習，開始慢慢擺脫扶持獨立行走，開始在父母的示範之下掌握越來越多的技能。
模仿能力強的孩子時時刻刻都在關注著自己周圍所發生的事物，他們具有更強的好奇心，並且願意花費時間和精力去學習，以此來提升自己，以便及時的適應這個世界。
4.邏輯思維更加清晰
模仿也不是一件簡單的事情，要想模仿一個事物或者行為，要求孩子主動的去觀察，不僅要有一個主動學習探索的心，還需要知道怎麼才能會模仿。
小孩子都喜歡看父母修修補補，他們會安靜的觀察父母的行動，並且時不時的提出自己的疑惑，而通過父母行動的順序來形成一個大致的邏輯圖，只有知道怎麼付出行動，才能達到一個好的模仿效果。
而在平時，過家家是很多孩子喜歡玩的一個遊戲，但其實過家家也是一個模仿的過程，在這個過程中，鍛鍊了孩子的語言表達能力和邏輯思維能力，使他們平時與人交流的時候思維更加的清晰，語言更加豐富和流暢。
所以，家長要鼓勵孩子多去模仿，有意識的引導孩子去模仿學習，不僅可以讓孩子掌握更多的能力技巧，還可以讓孩子在這過程中得到滿足感和成就感，從而增強學習慾望。
二：模仿也可能會對孩子造成不良的影響
孩子的判別是非的能力也是需要引導的，這也是從側面反映出孩子在模仿這件事情上，得到的影響也是分正反面的，好習慣的模仿會促進他們的成長進步，同樣，壞習慣的模仿就會對其造成阻礙。
就像開頭那個小孩子，父母沒有做到一個好的模仿榜樣作用，所以導致其做出不恰當的行為舉止。
在教育孩子這件事情上，家長身為孩子身邊最親近的人，孩子很容易就會把父母當成自己的模仿範本，但是如果父母本身不是好榜樣，那麼該怎麼辦呢？
這個時候，就要多個"第三者思維"。
三：第三者思維的發揮效果
在育兒方面的第三者思維，更多的是以第三方作為一個模範形象，增加孩子對其的可信度。
在父母不是好榜樣這一情況下，第三者思維的應用主要體現在兩個方面：
· 一是作為一個好的榜樣作用，引導孩子進行模仿和學習。
· 二是在孩子沾染上不良的行為和觀念時，第三者要對孩子進行糾正個正確的引導。
· 人們總是會不自覺的相信第三方的話，因為與其之間不存在直接的利益關係和矛盾糾紛，所以對於第三者的引導往往會採取借鑑個採納的態度。
四：如何利用第三者效應促進孩子更好發展？
1.第三者的選擇
第三者的選擇也不是隨意找一個人，而是要找一個孩子認識的，父母和第三者要認識，並且在教育上站在統一戰線，要多理解和溝通，將孩子的情況真實的告知對方，只有這樣第三者才可以起到良好的幫助。
2.第三者的引導作用
孩子喜歡觀察，有的時候孩子對家長的勸告卻不能完全信服，因為孩子會認為父母是站在自己的利益主場來看待問題，所以這個時候的第三者是一箇中立者的視角去引導孩子。
較為重要的是對孩子錯誤行為的糾正，第三者要給孩子指明其錯誤之處，並且告訴孩子如何做才是正確的。
3.家長要進行自我反思
作為家長，更多的還是要做到一個言傳身教的正面榜樣作用，有自身不妥當的行為表現就要努力的剋制，很多習慣都是孩子在潛移默化中模仿學會，所以家長要進行自我反思，在和第三者的配合之下，對孩子起到正確的引導教育。
孩子成長不能後退，家長要多一些耐心和細心，作為其人生中的第一位老師，做一個引路人，幫助孩子成為更加優秀的存在，多和孩子進行溝通交流，多一些瞭解和體諒。
我是小鹿媽咪，也是3歲寶寶的媽媽，專注育兒知識和分享育兒經驗，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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