為紮實做好學生復課前的疫情防控準備，保證開學後良好的教育教學秩序。3月16日，日照市朝陽小學按照“細之又細、實之又實、嚴之又嚴、慎之又慎”的原則開展了疫情防控工作實戰演練。實戰模擬開學後一天的各個環節以及突發應急事件時的工作流程，使一日流程清晰化、規範化，提高學校防範和應急處置能力。此次演練包括校園消殺、列隊入校、體溫檢測、體溫複測、校門口突發情況處置、課上突發情況處置、課間管理、錯時放學等演練項目。
演練前
為確保演練工作規範有序，學校疫情防控處置工作領導小組先召開了學校疫情防控應急演練工作部署會，對應急演練進行了分工部署，對演練流程做了詳細安排。
入校測溫、消毒
在校外秩序組組織師生入校，師生入校前後間隔1米距離，分兩隊從校門口的消毒地墊走過，由檢疫兩個組進行體溫檢測和消毒，體溫正常的學生站上消毒腳墊，進行鞋底消毒，然後按照指定通道進入教室。
檢疫一組人員發現一學生體溫異常，報衛生防疫隔離組並將學生送往臨時滯留區。迅速封閉此學生入學通道，並對入學通道進行消毒。
防疫隔離組對發熱學生進行2次體溫檢測（使用水銀體溫計），檢查口罩佩戴是否正確、手部及所帶物品消毒，記錄學生健康狀況，進行心理輔導。同時衛生防疫組彙報校長，校長彙報高新區教育局同時及時聯繫家長到學校。班主任密切聯繫家長追蹤學生情況。
教職工開車入校時，通過執勤測溫人員紅外體溫計檢測，對汽車輪胎進行消毒，登記健康狀況無異常，方可入校。
學生進入教室
班主任提前進教室開窗通風，不少於30分鐘。對門把手、地面等部位進行消毒。教室門前學生有序排隊，班主任老師使用紅外線體溫測量儀對學生逐個進行體溫檢測，並做好晨檢記錄，體溫正常學生依次進入教室。
課上突發情況
正在上課時，一名同學突然舉手，對老師說自己覺得頭疼，想嘔吐。
任課教師迅速將學生帶到教室外過道處，與其他學生隔離，上前檢測體溫，發現這名同學體溫高於37.3度，第一時間上報學校防控領導小組，並將學生送至隔離室觀察。
學校視情況決定啟動緊急預案，班主任通知家長到，同時校長彙報高新區教育局。根據上級指示送學生到指定醫院治療，然後本班所有同學進入備用教室進行隔離，暫停與其他人員接觸，並由心理老師進行心理疏導。最後後勤保障人員對該學生行動路徑、隔離教室、備用教室和原教室進行全面徹底地消毒。
課間活動
班主任組織學生成一路縱隊前後間隔1米有序入廁、洗手。洗手嚴格按照七步洗手法來進行。
課間操每班自動成兩路縱隊前後間隔一米到操場集合。不聚集，認真做操。
錯時放學
各年級實行錯時放學，學生前後左右間距1米以上按回家方向有序放學。放學後班主任關閉門窗，並再次消毒。
後勤保障人員每天下午學生放學後對大廳、樓梯、廁所等區域進行無死角全覆蓋消毒。
演練後
演練後，李芝校長總結並點評了此次演練。她表示，演練之前，學校做了大量的方案和預案，今天的演練就是實戰，讓大家在規範上進一步強化，進一步細化，使得學生返回校園之後能夠更加安全。開學前，學校還將進一步細化各方面工作，確保全體人員熟悉流程，臨戰不慌，各項處置工作有條不紊，按流程規範操作，確保全校師生安全。
此次演練，不僅提高了新冠肺炎疫情防控應急處置的作戰能力和打贏能力，也全面增強了教師的協同配合能力，同時也檢驗了學校應急指揮和綜合協調能力，為順利開學做好準備。
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