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小孩子贪玩心很重怎么办？

2020-03-17 05:53:31 佚名

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1.理解包容,小孩子本性就比较贪玩,所以对待孩子要理解和包容,和耐心。

2.可以引导孩子玩一些益智的游戏,既然孩子喜欢玩何不引导孩子玩一些有用的游戏呢。 3.父母做好孩子的老师,榜样,可以给孩子做一个好的榜样孩子在生活中往往生活习惯都是学习他人产生。

4.培养孩子的学习兴趣,可以给孩子以故事的形式引导孩子引起孩子的好奇心。

5.观察孩子在哪些方面有特长,重点培养,比如孩子喜欢写字,画画,跳舞,可以培养孩子的天

6.赋细心教导孩子，孩子的认知还不全面所以教孩子不要过于着急，要细心一点。

名人解读

小孩子贪玩是天性，家长可以引导。

1.让孩子远离电子产品。

我孩子的幼儿园同学，有个家长就做到了极致。家里人不看电视，不玩手机，不玩电脑。吃完饭，中午午睡，晚上散步。其他空闲时间，要么户外活动锻炼，要么学习。晚上到点睡觉，早上六点多起床。吃完早餐，妈妈上幼儿园工作，小孩上幼儿园。

2.回家先写作业。

从幼儿园开始，一直到小学，家长让孩子回家就写作业，没作业就读一下当天所学课文。妈妈去煮饭。吃完饭，适当休息，妈妈听孩子读课文。午休。

3.假期适当满足孩子合理的愿望。

星期六、星期天，孩子完成学习任务后，家长适当满足孩子合理的要求和愿望。小孩要看半小时动画片，小孩要去公园玩，小孩要去书店、要看电影、要吃麦当劳、要吃牛排，小孩要找同学玩。只要是合理的，家长都会适当满足。现在，这个孩子在私立学校读七年级，很自律，很优秀。

4.寒暑假也要计划好。

寒暑假，更要远离电子产品。孩子的好习惯很多是毁于寒暑假，孩子的坏习惯很多是成于寒暑假。特别是现在延期开学，假期更长。制定好学习计划，执行好学习计划就很重要了。现在上网课，孩子免不了要接触电子产品。妈妈给电脑装了绿色上网程序，指导孩子上网学习。根据电脑记录，了解小孩电脑使用情况。学习结束，就限制孩子过分使用电脑、手机。

5.做好心理辅导。

孩子上初中后，叛逆心理强，经常会拿自己和别人作比较，总想着玩。妈妈和孩子好好沟通，让孩子明白:学习是第一要务。安排好时间，提高学习效率，学好了就有更多时间玩。玩得更尽兴。

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小语随谈

小孩子贪玩呢，是属于天性的，家长呢，也不要太过于担心。

在这里呢，家长也要积极的去劝导孩子，尽量不要去打骂孩子，要不然会使孩子产生一种逆反的心理。在这里有几点可以参考一下

1，第一点：对孩子进行正确的引导，往往都说家长是孩子的第一任老师，家长的细心劝导，细心讲解，往往会让孩子记住一辈子，那么这里家长就很重要了，家长要正确的教育方法，对孩子呢，可以进行简单的开导，或者是事情的示范演练等，让孩子懂得贪玩呢可以，但是不要太过，如果过于的贪玩呢，会有什么后果，有什么影响。给予孩子一个健康的心理，积极的去开导，这样呢，对孩子的以后是十分有帮助的。

2，第二点：对孩子贪玩，做出一定的评价，你可以正确的告诉他，如果你现在贪玩，会造成什么后果，如果孩子年龄较小的话，贪玩呢是实属于正常的，如果已经上了小学的话，家长也要注意了，贪玩并不可怕，是怕没有正确的引导，让孩子在贪玩中错过了学习的最佳时间，所以你可以让孩子在玩中并学习，适当的休息以后呢，可以去让孩子认认真真开心的玩，这样呢，不会造成孩子贪玩的情况，也不会造成孩子学习不好的情况，这样的事情是最好的，最重要的就是家长配合和家长的正确引导，正确的教育方法。

3，第三点：对孩子在教育方面要多花心思，如果孩子贪玩，学习成绩又不怎么样？那家长可要注意了，这在教育方面呢，是十分重要的家长，可以常常给孩子说，如果你贪玩，以后会怎么样？但是家长要记住，这并不是恐吓孩子。现在的孩子能玩心事，也许会有些重，因为随着社会的发展，越来越多的新鲜玩意儿已经出现在市面上，而且手机方面也是发展迅速，有什么特殊的新闻呀？等等等等，孩子们只要一看手机就会第一时间了解到，家长也要做到控制孩子玩手机的时间，不要让孩子玩手机，而浪费了学习的最好时机，玩手机可以，但是这个时间是一定要规定的，不可以放当孩子玩一整天手机，有一句话说的也好，一个手机会毁掉一个孩子，所以在这里玩手机要进行进一步的管理，也不可以说不让他玩手机，而是要适当的玩手机。

对于这个问题，一共就这三点，如果家长可以把握好这三点的话，对于孩子的教育呢，是有十分重要的意义的。小孩子贪玩心太大也不要不上心，更不要漠不关心，贪玩心中能是有一定年龄的，如果到了关键时期，贪玩心太重的话，家长可要注意了，在这里家长也要理解，贪玩心并不是什么坏事。

好了，对贪玩心我的解释就到这里。谢谢您的阅读，再见😀😀

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一、培养孩子的学习兴趣。学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到，有的孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍，贪玩的习性就会有很大的改善。因此，家长和老师应不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进孩子的健康成才。

二、使孩子尝到成功的滋味。很多孩子不爱学习的原因，多是由于学习总是失败，考试成绩总是不如人。因此，要从孩子的实际出发，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力达到他能够实现的目标，获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力，使他不断进步。

三、从小培养注意力。儿童不爱学习常与其注意力差有关。课堂教学要求注意力至少保持20分钟，有的孩子却只能集中注意几分钟，有许多内容在"开小差"时没听到、没理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱学习。所以要从小培养孩子的注意力。有的孩子天生注意力不集中，这需要家长长期的努力。

四、学习强度不可超过孩子的承受能力。许多家长望子成龙心切，在孩子课后又安排家教和补习，想借此来得到提高孩子成绩的目的，其实这样很容易产生事倍功半的恶果。孩子在学校学习的内容已够多，再加上几个小时的额外学习，会超过了其承受能力。这种"课堂--家庭式"的接力学习往往使孩子失去对学习的新奇感，开始厌倦学习。

五、身教重于言教。父母言行是孩子最好的榜样，他们的一举一动都能对孩子产生潜移默化的深远影响。父母要使孩子热爱学习不贪玩，自己必须勤于读书，努力在家庭中营造良好的学习氛围。如果父母整天沉迷于麻将、电视、跳舞、应酬中无可自拔，那么要想孩子"出污泥而不染"是不可能的。

六、避免家教中的误导。家庭教育中父母讲话不慎而产生的错误导向，也是孩子不爱学习的原因，如果一位家长整天喋喋不休地说："你成绩如此差，一定是比别人笨，再努力可能也不会见效了。"这样的话语势必会严重挫伤孩子的积极性与进取精神，使孩子不爱学习，变得贪玩。

七、为孩子找一个爱学习的好伙伴。同龄人之间的影响也是极为重要的。大部分的孩子仿效性极强，只要有一个好的榜样在身边，孩子就会产生希望变好的内在动力，逐渐喜欢学习起来。这种同伴的力量有时甚至比家长的说教、打骂更有功效。改变孩子贪玩的方法很多，但是真正关键的部分掌握在家长和老师手中，只要家长和老师方法得当、态度认真、对孩子给与足够的关心与帮助，相信这样的问题很容易就能得到解决。

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看情况，孩子爱玩是天性。

1、适当的玩还是必要的

2、过渡了，就是你给孩子创造了太多玩的环境。

3、孩子没有规矩。家庭教育里一定要有一个孩子害怕的家长，会对你发出的指令去执行的，不然，谁能管的住孩子呢？

4、多学习一些孩子的教育课程，多一些平行沟通。你对孩子的世界一无所知，又怎么能懂孩子的动机呢？

5、强化孩子引导，可以报一些兴趣班，冲抵孩子玩的时间。

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孩子贪玩是一种天性。作为家长我们应该怎么引导孩子，这是很关键的家长也应用不同的方法对待孩子，一味的责骂，只能让孩子厌恶学习，失去学习兴趣，家长是否意识到，自己从来都没有夸奖过孩子？夸奖，远远比责骂更有效果！不爱学习，是因为对学习没兴趣，可以培养学习兴趣，例如多夸奖孩子，耐心的教导孩子等。家长更可以跟孩子的老师长联系，因为，孩子的启蒙老师对一个孩子以后的人生，影响力非常大。

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小孩子多动，贪玩，特别是现在的孩子，玩的东西又多，作为一个7岁女儿的爸爸，我觉得疼爱和教育并举，一方面满足孩子的要求，另外一方面，也不能啥都随着孩子，最好的办法是给孩子立下规矩，让学会尊重规则，有时间玩，也要做家务获得奖励。

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1.教育孩子玩、学结合从古今中外著名人物成长成才的事例入手，告诉孩子成功来自不断地刻苦努力，从而使孩子明白：学习是他们的天职，只有勤奋学习，才有可能实现人生的理想。玩是放松自己，是学习的补充，是为了更好地学习。让孩子适当避免接触玩的场所、场景是收取玩心的一种方式。帮孩子计划什么时候玩、什么时候学习，并参与监控，使孩子做到学玩结合，玩有节制。不强迫孩子学习，注意学习强度不超过孩子的承受能力，孩子能欣然接受。

2.培养孩子学习兴趣学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。如果孩子对故事书很有兴趣，他就愿意自觉主动地看这方面的书籍，贪玩的习性就会有很大的改善。因此，你应不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进孩子的健康成才。

3.教育孩子自我管理最好的教育是自我教育。一方面让孩子学玩结合，另一方面培养孩子的学习兴趣，使孩子尝到学习的乐趣，是约束孩子贪玩的关键。把玩耍作为对孩子用心学习的奖赏、鼓励。当孩子在自我约束玩耍时有了点滴进步，就及时鼓励表扬，不断地进行正面强化，进而使孩子学会自我管理。

4.使孩子尝到成功的滋味孩子不爱学习的原因，多是由于学习总是失败，考试成绩总是不如人。因此，要从孩子的实际出发，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力达到他能够实现的目标，获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力，使他不断进步。

5.从现在培养注意力。孩子不爱学习常与其注意力差有关。课堂教学要求注意力至少保持20分钟，有许多内容在"开小差"时没听到、没理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱学习。所以要从现在培养孩子的注意力。

”孩子注意力不集中”，是头痛的问题，要矫正此毛病。

研究显示，孩子分心的程度与年龄成反比：十岁的儿童，平均注意力集中的时间长度为二十五分钟。孩子年龄越大越会逐渐懂得将注意力放在重要的事情上，而日渐增加专注的时间。因此，判断孩子是否专心，应依据其年龄的专心时间长度。

孩子不专心，通常表现为两种情况：其一是注意力飘浮不定，专注的目标会经常转移；其二是心不在焉，常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情，后者其实不是注意力不集中的孩子，只是将注意放错。只要你用心纠正，使他们将心事转移到主要事情上去，往往会有惊人的表现和成就。你应该认识到，专心其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯。因此在埋怨孩子不专心的同时，亦要反省自己有无不对之处。此外，家中的气氛亦必须稳定，避免家中太多的人出入。亦切忌同时买太多的玩具及图书给孩子；使他们左顾右盼，不知所措，而无从培养仔细、有耐心、反复和专注一件物件的习惯。

你们更应该以身作则，表现出专心、坚持和耐心的榜样。一但发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。

身教重于言教父母言行是孩子最好的榜样，你们的一举一动都能对孩子产生潜移默化的深远影响。要使孩子热爱学习不贪玩，自己必须勤于读书，努力在家庭中营造良好的学习氛围。如果家长整天沉迷于电视、游戏中无可自拔，那么要想孩子"出污泥而不染"是不可能的。

为孩子找一个爱学习的好伙伴同龄人之间的影响也是极为重要的。大部分的孩子仿效性极强，只要有一个好的榜样在身边，孩子就会产生希望变好的内在动力，逐渐喜欢学习起来。这种同伴的力量有时甚至比家长的说教、打骂更有功效。

“适度”表扬孩子

为了使表扬产生较好的教育效果，规范孩子行为的过程中，应准确地把握表扬的尺度，也就是说表扬要适度。

表扬时感情流露要“浓淡”适度。正确的方法是：在表扬孩子时，高度重视感情的作用，尽量做到“浓淡”适度。有时对孩子轻轻的一个微笑，也会起来许多赞美之词难以起到的作用。

表扬和批评的反差要“大小”适度。表扬不仅具有激励、导向功能，而且具有批评功能，例如对甲的表扬在某种意义上是对乙的批评。有的家长为了督促孩子进步，总是过分笼统地夸奖别人家的孩子如何好，时间长了，无疑会使自己孩子丧失信心或产生抵触情绪。

表扬的方式要“实虚”适度。对孩子的评价应该是公正、准确的。但是，表扬作为教育孩子的一种多功能手段，在具体运用中可以有一定的灵活性，即在坚持实事求是的前提下，允许有一点“虚”内容。这里的“虚”主要指的是两个方面：第一，是对事实的适度夸张。例如，孩子纯粹是因为好玩，挥着扫帚在院中“扫地”。爸爸妈妈明知如此也不必道破，应及时表扬他爱劳动的行为，这种夸张有利无害，因为它既是对孩子正确行为的肯定，又可以让孩子知道，劳动是一种美德。第二，是对孩子将来的期望。例如孩子的作业并不好，孩子总有自卑感。可以这样说：“你现在还没掌握方法，以后只要按老师要求认真，肯定会很好!”这种鼓励尽管超越现实，但对孩子来讲是必不可少的，关键是要把握好表扬中“虚实”的程度。

再富不能富孩子 “再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”这一公益广告语如今已深入人心。孩子的生活、学习条件已今非昔比，不是太差而是太好，好得骄气日浓，不思进取日甚，

不要认为，现在生活水平提高了，绝不能再让孩子像自己小时候那样“吃苦”，别的孩子有的，自己的孩子也得有。殊不知，这样做非但不是爱孩子，从长远角度看，反而害了孩子。在孩子人格形成的雏形期，适当设置一些障碍，让他们受些挫折，少花些钱，多动动手，逐步增强自力更生的意识，是对孩子的真爱，是给予孩子的终生受用不尽的精神财富。如此，孩子感受生活艰难不易，珍惜父母劳动成果，激发吃苦进取精神，对其未来善莫大焉。美国石油大王洛克菲勒是世界上最早拥有10 亿美元资产的巨富，但他对子女的零花钱却卡得很紧。台湾塑胶大王王永庆要求孩子早睡早起，不许乱花1分钱。如此富门寒教,令人击节称好。

成由勤俭败由奢，止奢当自年少始。为人父母者勤劳致富，可喜可贺；但孩子倘也跟着“富起来”，不能不引起人们的警惕了。

了解孩子的学习基本情况。孩子成绩不好是因为基础很差，所以上课的时候也许听不懂老师在讲什么。要帮助孩子从最基础的内容补起，同时跟上老师的进度，一边仍然给孩子将老师上课时讲的内容，不能让孩子只是一味地去”补漏洞”，同时要让他对新学的知识有所了解，尤其当新学的知识与前面的知识联系不大时，要鼓励和帮助孩子掌握新学的知识。否则孩子就只能是一而再在而三地无休止地”补”下去。

创造良好的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，你们首先自己安下心来，可以读读书，看看报，做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。为孩子创造一个安静、学习气氛良好的空间，远比坐在孩子身边加以监督有效得多。你应明白这样的道理：”身教重于言教”。年幼的孩子还不懂得学习为了什么，只会仿效父母，从父母那里知道应该怎样学习。

龙川双行线

我来回答一下吧！依我的经验，我会这样操作：一是同孩子一起订好目标，有目标才有动力，目标不要订太高，让他（她）稍微跳一跳就能够到。目标还要分级，要有坡度和立体感。就是目标要具体化，可触可控；二是给小孩准备的资料和教材要有趣，兴趣是最好的老师；三是家长要做好表率，不能每天当着小孩的面拿着手机，要给小孩以陪伴。真实可看可触的陪伴；四是要同孩子的老师多沟通，让老师参与进来，会使事情事半功倍。