海銘居士
我是二年級孩子媽媽，我也跟老師提過作業少。學而時習之，以語文為例，一年級沒有一定的練習量，字詞基礎肯定掌握得不夠紮實。至於為什麼要老師佈置，因為這個年齡階段的特點就是老師說的話特別聽。
我們孩子一年級的時候語文書面回家作業基本上就是每個生字寫三遍，然後就是讀生字，讀課文，課外閱讀。想想我們小時候寫生字從來都是十遍起的，寫三遍怎麼可能掌握好。
現在線上授課，課時少了很多，課堂練習量少了，但是作業依然很少。每天每門課書面作業基本不超過半小時，肉眼可見地生字不過關，數學簡單計算錯誤增加。老師說不敢加作業怕被舉報，我只好自己跟娃鬥智鬥勇適當加了一點量，畢竟娃是親生的。
一個足夠兩個太多
小學一年級，以培養孩子的學習興趣為主，如利用課餘時間，讓孩學習初步的兒童畫，可以提高孩子的想象力；讓孩子唱唱歌，調節孩子的焦躁情緒。尤其是培養孩子的閱讀習慣尤其重要，一旦錯過一年級培養良好的讀書習慣，是無法彌補的。所以，聰明的家長，在孩子成長的道路上，不要被動，而要適時引導孩子開拓業餘興趣，如和孩子親子閱讀等，不要把所有的教育都推給老師，自己當“甩手大掌櫃”。“機不可失，失不再來”，教育孩子的事情，知道錯過所造成的後果，是任何人也承擔不起的。
歲月嗨
學校教育面對的是整體，基礎教育針對全體，不針對個別，教育內容和難易度都是有據可考的，若家長有個體想法，做老師的只要有理有據講清基礎教育和精英教育的相同和不同，並根據兒童教育學和心理學知識跟家長溝通，相信家長會有自己的判斷！
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