網傳某縣公安人員之子蘇博文用滿嘴的髒話，用咆哮的腔調，演繹出一幕學生對教師的無禮鬧劇，既讓人噁心，也讓人心痛。
老師只是在網上提醒了他一下，就惹來這貨的惱羞成怒，一頓痛罵，不知是否是心理扭曲，還是精神壓抑導致，情緒已經徹底失控，行為愈發變態不已。壞種的張牙舞爪，隔空炮轟的確少見。事發後沒有針對老師告知的注意事項做出反思，而是一副流氓架勢，大放厥詞，下流卑賤，枉顧師道尊嚴，雜種賤胚見多了，但如此惡劣還是太過低下，醜態畢露，人性淪喪，道德不容。
當人們的焦點放在網課的運行上，討論要不要直播的問題，要不要關麥的問題，網課的效果問題，長時間憋在家裡帶來的心理問題等，其實都是在技術層面的討論，這些問題對大部分同學而言，都是值得探討研究的。但蘇博文的囂張，無關網課，他展現的，是一種近乎無可救藥的渣一般的囂張。
教育，是國家強盛的基礎，教師，是教育發展的根本。國將興，尊師重教，國將衰，斯文掃地。蘇博文的囂張，是從內而外對教師職業的蔑視，在他眼裡普普通通的老師又有什麼資格管他？老師再怎麼有學問，不也還是無權無勢，不也還是清清貧貧？在金錢至上的環境下，財富幾乎就是成功的唯一標準，老師的價值得不到認可，於是，在有些人眼中，老師並不值得尊重。也許，只有讓老師活得更好些，掙得更多些，在社會上形成一種教師是個令人羨慕職業的印象，老師才能贏得更廣泛的尊重，教育才更有希望。
儘管當下的教育領域不太令人滿意，在教師行業中也存在著種種問題，大家有時詬病，頗多微辭，圍繞學生為中心，家長與老師也常常發生矛盾糾紛。但是這次網上的公然辱罵，大聲咆哮，可是前所未有。然而在震驚之外，卻有助於釐清事情真相，通過留下的視頻語音證據，充分供大夥參考，分析原因，表達意見。那麼見仁見智的話，孰是孰非還不明白嗎？
蘇博文，是誰給了你這樣的“勇氣”，如此“尊師”？在疫情肆虐的當下，難道你感染了變異的新冠肺炎病毒，智商受損了？且不說“天地君親師”是我國傳統社會倫理道德準則，難道你享食國家俸祿的雙親從小沒有教過你要尊師重道嗎？難道你從當初的稚嫩無知，到如今也上知天文下知地理是自學成才？你犯了錯誤，難道老師沒有教育你的權力？嗚呼哀哉！有此逆子，師門不幸！
每一個“問題孩子”的背後，通常都有一個“問題家庭”。和萬千普通百姓的家庭相比，蘇博文的家庭環境令人羨慕，於此不再贅述，大家自行腦補，但為何卻把兒子薰陶成這副嘴臉，那就不免令人遐想萬千了。難不成是天罡地煞入凡塵，命該如此？讓人不由得想到張愛玲曾經說過“如果你認識從前的我，那麼你就會原諒現在的我”。
“父母是原件，孩子是複印件，複印件出錯，要改原件”。“樗懡男兒”蘇博文的父親據說是山東某縣公安局刑警隊領導，甚至謠傳還是當地公安局長，而其母親為當地稅務局公務員。父親的身份地位高低真假暫且不論，在一個公務員家庭之中成長出來的這樣傢伙，確實不多見，竟然如此不爭氣，不成器，滿口汙言穢語，肆行謾罵，無異於今，有敗於俗。不知是他的父母疏於管教，還是言傳身教，教導出了此類奇葩能耐，不懂為人處世之道，仍憑野蠻為能，無藥可救。
幾年前的我爸是李剛事件已經教導很多為人父的朋友，要懂得收斂鋒芒，父賢子孝，父磁子讓，但是總有意外打破常規，現實要求父子倆重新做人。
之前疫情當中也有一些特權濫用的問題，親手被官員們的子女親屬暴露，引起軒然大波，揭發的程度和力道空前，輿論的聲討氣勢一浪高過一浪。從廣東的楊曼曼炫耀公務員舅舅私分應急口罩網上交友事件，到湖北荊州市商務局市場運行科科長何炎仿小兒何昊公子鑽營公務車，趁機千里走單騎，馳奔回鄉，“連累”乃父大意失荊州壯舉，五一不是顯示了某些官員教子和治家無方的典型。
實際上，兒子的胡作非為，並不能把父母一棍子打死，但是有些官員頭銜的人物，如果再不知恥，讓子女家屬再去惹禍，後來因果報應，也是咎由自取，罪有應得。雖然這只是些零星的事件，但也值得警醒，可別讓高衙內附身李衙內之後，再轉而投胎到蘇衙內們身上，你們肩上的擔子不輕，若不多加註意，小心賠了夫人又折兵，能把爹媽拉下水，這種“大義滅親”的事蹟，堪稱世間奇聞！
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