桑榆非晚362
讓孩子在學習算術的時候交流，其實是為了讓孩子解釋自己的數學觀點、解題過程、方法和結果，並在聽取別人的數學觀點時找到自己的不足之處，雖然說交流沒有推理證明更緊湊一些，但是也能夠讓廣州市孩子的大腦內部的心智活動起來，從而理解數學關係。想讓孩子在別的孩子交流，可以多學學貝爾安親的老師，他們是讓孩子在雙師模式下觀看動畫，然後在老師提問後說出自己的理解，這樣孩子就可以聽取其他孩子的觀點，同時又能夠起到激發自己思維的作用，因為在思考過程中，孩子可能會把數學跟生活當中的某個場景聯繫起來，然後建立一個數學應用思維，從而把抽象的數學轉換成形象的物體，理解的也就更加透徹一些，有利於幫助他們理解數學。
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