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首先，初中的數學其實還是給進一步提升打基礎的階段，所學知識也是基礎概念和公式為主。所以這個階段還是以重複記憶為主。孩子數學成績提升不了，應該是基礎沒有掌握，那麼一個很重要的事情就是要背公式，背概念。而且相應的給孩子準備一些基礎題目，不要難的，就是簡單的練習知識點的題目，幫助孩子記憶概念和公式。在這個過程中要注意一點，就是計算能力，計算能力看起來是個小事情，但是往往丟分的就是計算上。有時候孩子對知識點的理解掌握沒問題，就是差在計算上，這會影響孩子的成績，也會打擊孩子的積極性。所以家長一定要注意。
其次，初中的數學在幾何方面有了更高的要求，有些孩子因為缺乏空間想象能力，對這個方面不能很好的掌握，那這就要費點勁了。笨辦法呢，可以用家裡的廢紙還原題目中的圖形，從而幫助孩子解決基礎的解題方法。等孩子能夠理解基礎的概念方法以後，如果有條件的可以利用電腦裡的一些製圖軟件幫助他學習更深的內容。
總之，初中的數學成績首先還是在抓基礎上，基礎鞏固了，基本考試百分之七八十的題目應該沒問題。基礎掌握好了再考慮加深加難。
妞妞和貓
我曾經初中的時候數學也是總是不及格，那時候因為我們初二的時候換了數學老師，班級的總體成績一落千丈，初三又換了一個數學老師，因此，我們的成績和初一相比也很差！
初中的時候，我還是比較認真學習的，平時作業也十分認真，可是考試就總是馬馬虎虎的，選擇就錯一大堆，總是看著這個選項選那個選項，計算也總是出錯，尤其是大題，中間過程差不多對，可是結果就偏偏算錯，令我也很頭疼。
後來我找了一個一對一的老師，老師給點我做了一套卷子，就能看出我哪個方面欠缺，就著重練習講解那個方面，通過一對一輔導，我對數學還是有一些靈感的，但是也總是馬馬虎虎的出錯。
後來我總結了原因，我發現，其實錯的知識點和題型也就那麼多，三番五次的出錯，後來我準備了一個錯題本，把那些不會的題，難題，易錯題通通記錄在本子上，考試前我就看錯題本，這樣一來，我的數學果然成績提升了不少，當然，我也購買了一些練習冊，試卷等等，不斷的額外做題，最終使得我的成績有了較大的進步。
柳畔薰風
數學是一項培養人思維能力的學科，通過數學的學習不僅僅可以收穫分數，提高成績，更重要的是可以讓人學會用數學的眼光觀察現實世界，用數學的思維思考現實世界，用數學的語言表達現實世界。
那麼如何能提高數學成績呢？首先，我們要知道，中考大部分考察的都是基礎知識，所以我們第一步是打牢基礎，可以通過加強基礎訓練，對於每部分知道，先用思維導圖的方式去梳理知識框架，把這些知識記在腦海裡，比如說公式，概念，判定方法，性質等等，然後再進行系統強化，大量刷題，從而歸納總結出方法和技巧！俗話說得好，熟能生巧，只有先熟悉了，才能收穫到技巧，從而加快解題速度。
當你的基礎提高之後，接下來就可以做一些難題了，當然，我們的目的並不是說只想解決難題，有可能讓自己因為做不出來而打消學習的積極性了，我們的目的是為了打開思維，所以對於實在想不出來的難題，多請教同學和老師。
希望我的建議對您有幫助，祝願您的孩子學業有成。
初中數學劉老師2020
家長應該從心理上了解孩子的真實想法，讓孩子知道為什麼學習，為誰學習，學習好，成績好將來對誰有好處。
家長還應該合理安排學生的娛樂時間，絕對不能把電腦及手機完全放給孩子。
不瞭解自己的孩子，放任孩子，不與學校，孩子的老師交流溝通，溺愛孩子，怎麼都學不好！！！
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數學成績不好要分析原因，不同的原因採用不同的辦法，要因人而異，不能一概而論，解決任何問題都沒有標準的或者永恆的答案，都要秉承“實事求是，與時俱進”的原則。
按照我個人的總結，通常不外乎這幾種情況：對數學沒有興趣；對數學沒有信心；不喜歡數學老師；學習方法不當，喜歡死記硬背；上課不注意聽講，課上不聽指揮，課下很用功，本末倒置等等，針對這些問題，我談談自己的解決辦法。
如果對數學沒有興趣，看能否找到一個善於激發孩子興趣的老師，如果不好找，或者找不到，那就要跟孩子說明情況，我們一生當中會做很多事情，不可能每一件事都是我們內心喜歡的，有些事情是必須要做的，而且還要做好，當孩子明白這個道理以後，他應該對數學就沒那麼抗拒了。
如果對數學沒有自信，那就給孩子佈置一些比較簡單的數學題，簡單的題目容易上手，讓他看到一點點的進步，由易到難，循序漸進，這樣孩子的自信心就建立起來了。當他在數學上取得一點點的進步的時候，作為老師和家長一定要及時的表揚，千萬不要延時。
如果是對數學老師不喜歡的話，要對孩子進行開導，讓其明白老師的良苦用心，同時要適應環境，如果連學校的環境都適應不了，那麼將來怎麼能適應社會環境，適應不了社會環境，怎麼生存？因為這個世界上有些東西是我們能改變的，有些是改變不了的，改變不了的，就只能適應環境。
如果孩子學習方法有問題，那就要調整方法。比如有的孩子就喜歡死記硬背，不喜歡思考，想學好數學必須能舉一反三，在解題的時候一定要思維開闊，沒有開闊的思維，是很難學好數學的，不喜歡反思的學生其他的科目也未必能學好。
孩子上課不注意聽講，沒有跟著老師的安排去做，甚至是學數學的時候，他在寫作業或者在背單詞，這樣的學生也有，課上不努力，課下再努力都是事倍功半，如果是這個問題的話，儘快與孩子溝通，迅速改正，不能本末倒置。
- 以上是我對學生學不好數學的一些觀察和心得，希望我的建議對你有幫助，如果想進一步溝通探討請關注我，私信我，或者在評論區留言。祝孩子學有所成！
新視野英語
數學是一門不僅需要認真態度，而且到了初中數學階段著實需要一定智商的一門學科。
初中數學主要分為兩大塊：代數和幾何。代數部分較幾何部分相比，稍簡單，但其中函數部分也是晦澀難懂。幾何部分更是需要一定的空間想象能力。
對於女孩子普遍存在一種現象，小學數學不成問題，到了初中及格困難。對於男孩子可能認真學的基礎上就會比女孩子學的輕鬆容易，這是與激素分泌水平決定的。
所以說，有的孩子即使用足了功，也不一定就能把數學成績提高。
在我看來，想提高數學成績，要先從孩子主觀原因抓起：
一.時刻提醒上課認真聽課，積極思考老師的問題，自己在腦海中建立課程大綱，下課反思課上的主要知識點。例如：老師上課講的是分式。其中就會包括
（1）分式的定義：如果A、B表示兩個整式，並且B中含有字母，那麼式子A/B叫做分式。
（2）分式是否有意義的條件：分式的分母是否等於0，有意義則分母不為0，無意義則分母為0。
（3）分式值為零的條件：分式A/B=0的條件是A＝0，且B≠0。
注意：求出使分子為0的字母的值，一定要注意檢驗這個字母的值是否使分母的值為0，一般當分母的值不為0時，就是所要求的字母的值。
（4）分式的基本性質：分式的分子與分母同乘（或除以）一個不等於0的整式，分式的值不變。
（5）分式的通分：利用分式的基本性質，使分子和分母同乘適當的整式，不改變分式的值，把幾個異分母分式化成相同分母的分式，這樣的分式變形叫做分式的通分。
如果課後反思的時候，孩子連最基本的知識框架都不記得，又怎麼會去做相應的拔高題，作為家長，我感覺可以起到對孩子的約束作用，完全可以回家的時候提問一下，起到鞏固知識點的作用。
二.當天知識點掌握好，就以教材上的對應習題做最簡單的練習，考試題無非都是以教材為參考，萬變不離其宗。
三.買對應的習題，題海戰術對於一個初中生來說一直都是不錯的方針，尤其對題領悟慢，不善於總結題型的孩子來說。如果有的題孩子真的不會，家長也無從講解，完全可以找到後面的答案，現在的初中練習題往往解析步驟真的都很清晰，對於初中的孩子來說，完全有了自習的能力。
四。條件好的家長當然可以給孩子報補習班，甚至可以找一對一的老師，但是現在價格昂貴不說，無論什麼辦法也都是決定於孩子的態度。
所以要從主觀上讓孩子建立對數學的興趣，完全可以和學校老師的溝通，以鼓勵的形式激勵孩子，讓他領略到數學上的小有成就，對數學有了想學的慾望，才能學好。
戴著金鐘罩的小娘子
初中數學基礎知識是不難的，如果基礎知識都掌握不好，成績自然上不去！不妨從以下幾個方面入手:
1.夯實計算基礎:小學的基礎運算掌握沒有，因為這些也是初中計算的基礎，還有計算也是連貫的，有理數計算沒學好，推廣到實數就更難！
2.弄懂每個概念:這非常重要，建議把每個概念的來龍去脈弄清，這樣才能運用好！
3.多練習:從基礎開始練，慢慢提升！
啟智奧數胡老師
小李飛兔
初中數學簡單易學，也就是知識點的理解與公式的運用。要儘量把課本講解與現實運用結合起來指導孩子，從而使得腦洞開竅丶舉一反三活學活用。學數學絕對不能死記硬背，但概念丶公式丶定義必須滾瓜爛熟牢記在心，只有這樣才能在有限的時間裡快速高效解答題。
人可何500
這要看具體情況，孩子的學習成績與班主任和任課老師有較大關係，家長要和老師多溝通，要維護老師權威，好好配合老師真正弄清楚孩子的實際情況，對症下藥。善於發現孩子興趣和特點，以鼓勵等積極引導教育為主。當然人的天賦各有不同，出現偏科也很正常，但不要輕易給孩子下結論。
