相逢19175
有些学校强行老师写纸质的教案，还规定了张数。我个人认为这是极其不妥当的。那究竟什么是优质的教案呢？我认为，要有教学的目标，教学的重难点，教学的过程和教学的反思。不一定写的多，华丽，或内容多详细。而要看实操过程是否是最适合学生的？看实际教学的效果如何？这是一个信息量特别大的时代，也是一个众多的信息唾手可得的时代，那么这就意味着老师和学生得到信息其实是很方便的，也意味着要有一颗慧眼，懂得去筛选更优质的材料。也要下更大的功夫去备课。我认为，老师不光是去筛选这些信息，更重要的是要融入自己的思想和个人的教学风格和思路，让这些知识在传授过程之中，变得更加的有趣和记忆深刻。只有这样才是最成功的教案。另外，每堂课，老师，上完之后都有一个感受，是否成功？也可以通过学生的作业反馈这堂课学生掌握的情况。老师细心的通过这些个情况的反馈和整理。加以调整和精进。才可以逐渐的打磨出最佳的教案来。不过活到老，学到老，每一趟课都是活的 ，老师面对的是一群活生生的学生，而每一届学生每一个学生，他们的所思所想或许都会不同，都需要老师来灵活的处理和运用。而不是单一的一个教案就可以解决的。
英语老师爱听戏
教案的具体内容包括以下内容:
一．导入课题（要有吸引力）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
设计新颖活泼，精当概括。
提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
德育教育贯穿始终！
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
好的教案也需要用心的老师去讲解！而且要对课堂上的偶然事件有应急预案！灵活掌握学生动态才能上好每一堂课！
老张讲数学
一．明确课题（说明课程内容）
二．指明教学目的（说明本课所要完成的教学任务）
三．课程类型（说明本课属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习过程中学生易产生障碍的知识点）
七．教学过程（说明教学进行的内容、方法步骤等）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上或者显示在多媒体上的内容）
十．教具（说明辅助教学手段使用的工具）
其中，教学过程是关键，包括以下几个步骤：
（一）课前导入
1．导入新课时，设计要新颖活泼，生动有趣。
．提问学生，时间的把控等。
（二）新课讲解
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法，具体情况具体分析。
（三）巩固练习
1．练习设计要有有层次、有深度度。
（四）课堂总结
1.总结本课的学习内容，方法技巧等。
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑基础知识的检测性，思维的发散性。
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做为一个教师，能写出高质量的教案，是教学的基本功。俗话说：不打无准备之仗。充分的课堂教学准备能使教学达到最优质的效果，一个优秀的教案应看起来赏心悦目，读起来顺畅连贯，用起来得心应手。
定位明确，重点难点鲜明突出
要写好教案，分析教材是关键。教师要充分熟悉教材，明确教案书写的重难点，切忌的是不能以应付而书写，简单照搬照本宣科教材例题。
最好的课堂是要接地气，换句话说就是要符合学生的学习实情。如果学生的基础差，我们就降低坡度确定重难点；如果学生成绩优异，接受能力强，那么我们就适当提高教学难度，对知识进行拓展延伸。
完备的教案要构建清新的目标体系。如确定好三维目标、重难点，做好课前的准备教具等等。
环节完备，教学手段高效
高素质的教师教学有条不紊，连贯性强，课堂有效性突出。教师的教案书写教学环节要非常清晰，一般来说，完整的教学过程应该包括合作交流，讲授新知；知识升华，课堂总结；知识深化，巩固提升；知识延伸，教学反思四大部分，教师应根据这四大部分构建教案体系。
高效的教学手段是高效课堂体现。教师备课中应注意备学生，也就是说在知识的传授部分，我们不能笼而统之，如运用自学例知，讲授例知等一而概之，应具体到环节。如数学例题讲解，备课中细化为教学生读题、审题，解答的关键步骤处理，学生易错知识点的修正，以及知识的延伸都要有很强的针对性，层层递进。对学生难以理解的我们要设计好教师示范演练等。
知识的深度是教学的升华。教师在备课时特别要注意：知识深度层层递进，如数学练习可设置有基础题、拔高题、竞赛题等。语文教学应结合课文进行道德、法制、伦理等知识教育，真正达到“润物细无声”的效果。
兴趣是最好的老师。教师在书写教案时，要注意设计运用多种手段去调动学生学习积极性。如生动的动漫制作，精美绝伦的PPT课件，合作游戏，情境表演等方式，丰富充实自己的教学环节。
精美别致，教学反思深刻
图文并茂的教案书写看起来赏心悦目。部分教师教案的书写简单，马虎潦草，几乎是无任何价值。而教学经验丰富的老师特别注意教案设计风格，看起来就是一篇绝美的风景画，有较高的实用借鉴价值。
因而，教师书写教案要注意详略得当，图文并茂，像语文教师多运用简笔画、数学课件声茂并存。这样教师自己看起来舒心，用起来顺心，学生读起来开心。
教学的最大亮点是反思。教育是在反思中进步。对于课堂教学中的成功与失败之处，我们要及时总结，在教案中修正。只有这样长期坚持，才能锤炼好自己的业务水平，做一个素质高超、学生喜欢的优秀教师。
文哥在囧途
究竟什么样的教案才是优秀教案呢？笔者认为：优秀的教案结构完整、思路清晰、新课程理念得到体现，教师的主导作用和学生的主体地位得到充分体现，从教案中能感受到教师为了学生的发展在思考方法和手段。
优秀教案从教学目标（学科知识、学科技能、学习策略、情感态度与价值观）开始，确定好教学重点与难点及所需用的课时、教具，设计好教学过程：导入—整体感知—深入探究—巩固练习—迁移拓展。
将课堂教学结构分为五个环节，即课的启动、导入、展开、调整和结束。使学习过程能有效发生，达到教学目的。
1、热身环节主要是引起学生学习动机和兴趣，激发学生的好奇心和探索欲望。教师利用问题、演示、实验、视像画面、言语描述和体态语言等手段创设这种情境。
2、“导入”功能在于新旧知识点之间顺利过渡衔接。教师通过提问、检查家庭作业、演示、讨论等手段帮助学生回忆与学习新知识直接相关的旧知识。
3、展开环节是上课的主体部分，要求学生对新的学习任务有实质性的理解。教师通过精心组织教学内容、根据学科知识特点，合理呈现新知识。在中小学课堂中，满足学生的心理需求，教师要对学生进行有针对性的指导，帮助他们将刚接受的新知识，意义化、形象化，内化为学生的知识。
4、尝试练习。通过适当的指导性练习让每个学生都动手、动脑，尝试练习。借助课堂上的即时练习或讨论，一方面教师可以及时判断学生初步获得的新知识，另一方面学生也可以从尝试练习的结果中体验自己掌握的程度。
5、评价反馈。学生尝试练习必须通过及时的评价反馈才能起到应有作用，否则练习效果会大打折扣。让学生知道他在尝试练习中所表现的学习行为正确与否。
6、调整环节。教师在备课计划中事先有所预计，在面向群体教学的环境下，课的调整不可缺少。既然课堂教学是一种依据目标与导向目标的实践活动，课的调整是针对学生普遍存在或典型出现的错误，从新的角度纠正。
7、结束环节。课的结束主要是通过“小结”，起到提炼主题、概括要旨的作用。使学生对这一堂课学到的知识形成一个总体印象，使学生对下一堂课将要学习的新知识有所准备、有所预期。包括布置课后作业。课后作业要起到巩固作用，起到迁移扩展的作用。
8、板书设计、教学反思。一定要有简洁明了的板书设计。
优秀的教案对自己的教学设计、教学策略、学生的学习素质、思维的激发程度、教学情境营造、学生情绪的调控等等作业恰当的评价，以及对后续的教学理念、教学行为进行调整、修正或做出新的规划。
马仕贵
优秀教案一定是符合学科规律和理念的。学习目标简明，自主合作探究的学为主要活动，教为学服务有度有法。
优秀教案一定是原创的，集众家智慧，彰显教师个人匠心巧思，可操作性强，能激发师生学习潜能的，真实经历学习过程，绽放思维，体验成长。
优秀教案不只是刻板的版块流程，字里行间流溢出教师的教育智慧和文化底蕴。
秋叶如诗
我认为优秀的教案主要体现在以下几点：
1、教学重点突出，教学难点有突破。
2、导入新课自然。
3、内容高度概括，一目了然，条理清楚，一环扣一环。
4、各种问题设置合理，讲解简单易记。
陈科良
我觉得教案分两种，一种是实用性教案，一种是评比性教案。
我认为真正优秀的教案是实用性教案，根据自己上课的需要、学生的特点制定。能够更好地促进课堂教学。但评比教案地话，这种教案是不行的。评比教案不是为课堂服务的，它是让领导，老师看的。需要有完整的套路，还要有新颖的亮点，但未必就是最适合课堂教学的。
所以要根据需要来决定写哪种教案[机智]
王合
教案设计的再精彩也精彩不过真实的课堂，因为写教案的过程是笔对着纸，而上课的过程中是人对着人，教育是用一个灵魂去影响另外一个灵魂
再KAN就把你喝掉
你明白的教案也会讲的明白，有你自己的风格。对吗？
