“五步”學習法
原海春（山西新聞網特約攝影師、山西省中學化學學科帶頭人）
連日來，新型冠狀病毒戲謔全球，為了做到防控學習兩不誤，各學校都利用網絡平臺展開網山直播教學，孩子們在家裡利用手機、電腦或電視聽課、作業。為了提高學習效率，現在將本人多年來總結實踐的“五步”學習法的操作方法，介紹給大家。請家長督促孩子們按此方法堅持學習，已收到事半功倍的學習效果。
“五步”學習法是指：預習一聽課一複習一作業一驗證五個學習的主要環節，哪一步做不好，都會影響到學習效果。具體做法是:
1.預習
要提高聽課效率，首先必須做好預習。其目標是：明確知識點和重點；發現疑點和難點；理清知識結構。這樣不僅能提高自學能力，而且聽課時就會有的放矢，達到最佳效果。
2.所課
聽課要聚精會神，依據老師的組織安排，積極主動大膽地學習。課堂不僅要集中精力解決預習中發現的難點和疑點，還要發現和解決新的問題；不僅要注意問題的解決，更要注置解決問題的方法；不僅要善於觀察、思考、分析、解決問題，更要大膽發言，提出新的見解；同時也要注意做好聽課筆記。
3.複習
複習不是簡單的看看書或翻翻筆記，而是用“閉眼過電影”的辦法，將各章節或單元所講內容過一次，腦子裡要清楚各學科知識點、重點、難點、例題、習題以及知識體系。如不順利，要重翻教材、筆記，回憶、思考、再“過電影”；如無問題，可轉入下一步。
4.作業
做作業是鞏固知識、技能，發現問題的關鍵一步。如果發現問題，要在回憶知識，充分思考和分析的基礎上，或找同學討論，或請教老師解決。切記：做作業要獨立完成，決不能抄襲別人的作業，或簡單地抄書。
5.驗證
作業做好後，學生自己要查驗答案是否正確，具體可以用代入法、查尋法、對照法等來驗證答案的正確性。該步主要是培養自己認真負責的科學態度，養成自我完善的良好習慣。
“五步”學習法容易掌握，但貴在堅持，養成習慣，該法每一步都體現了自主性，對自學能力、分析解決問題的能力和創新思維能力的形成，必將收到事半功倍的效果。
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