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一場突如其來的新冠肺炎疫情，打亂了2020年春季開學的正常教學秩序，根據上級部署，學校開始“停課不停學”的網上直播教學。
接到學校要求線上教學的電話通知，本要請產假在家休息的她，毫不猶豫地說“我是青年教師，熟悉網絡，能迅速投入狀態。”她――就是石寺中心小學青年教師王亞茹。王亞茹老師，今年春節前剛生完小孩，當領導問及她的身體情況和小孩時，她說“我年輕，挺一挺沒事，孩子可以讓家人照看，只要能讓兩個班近90位孩子在這特殊時期不荒廢學習，怎樣做都值得。”多麼好的教師啊！在這個特殊時期，舍小家，顧大家，難能可貴，精神可嘉！下面就讓我們走進這位一年級三班班主任兼兩個班數學課的王亞茹老師的精彩線上直播課吧！
首先她一邊通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，想盡一切辦法聯繫到每位學生的家長。
面對家長不斷抱怨線上教學麻煩時，她不氣餒，耐心講解每一位家長遇到的問題。有一次，一位家長在班級群裡說線上教學讓家長沒有了喘氣的時間，是在給家長找麻煩時，她抹抹眼淚，看看懷中的幼兒，又開始了耐心的講解問題，直至家長明白理解。有一位家長知道了王老師產期上課後，在群裡說“王老師，您是特殊時期，身體很重要，要注意休息呀！。”家長們才知道，王老師是減少了自己原本該休息的時間和陪伴自己幼兒的時間，來給他們的孩子上課，都打心裡非常感激，紛紛表示：一定配合老師，督促孩子上好課。
為了提升課堂學習效率，提高教學效果，她邊教邊反思，及時尋找新的方法。用家長熟悉的樂教樂學直播上課，探索出釘釘中的“家校本”可以及時的關注到學生的作業情況，及時跟每一位家長取得聯繫，講解如何操作釘釘，如何提交作業。每天都很忙碌:給學生講課，幫助學生理解；課堂互動，提高學生的注意力；批改學生作業，指出學生錯誤的地方；提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業；統計學生完成作業情況、學習反饋情況……忙到很晚，才拖著疲憊的身體，走到自己的孩子身邊……。
一年級學生較小，注意力不夠集中。備課時，她準備各種不同的教學資源，包括圖片、視頻、課件，甚至包括小故事、小遊戲來為授課氛圍加分。通過高頻的互動，來吸引學生的注意力。上課前，提醒學生搬好凳子坐在桌子旁，讓學生先深呼吸，告訴學生要準備進入到數學王國啦，通過不斷探索，學生們上課的積極性明顯提高了許多，上課的參與度近乎滿員。
接下來的網絡教學，她提醒自己更要注意以下幾點：
1、耐心與家長的溝通，讓家長對特殊時期的教學方式能夠理解，取得家長們的大力支持，從而重視孩子的學習，督促學生按時起床，按時打卡，按時閱讀，按時完成作業。
2、電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以儘可能減少電子作業，加強書面作業。為避免刷屏減輕家長的負擔，進行小組抽查，拍照上傳並批改作業，課間做眼保健操，並進行必要的運動。
3、通過和家長們的聯繫，瞭解到學生們很適應前期的教學進度及方式，同時也受到家長們的贊成。因此下一段繼續採用觀看直播教學與釘釘家校本相結合，穩步紮實的教學進度和方式。
通過線上教學，一次次的實踐，方法不斷改進，逐漸被家長及學生接受，學生們也能按時聽課、做作業、補錯題……
功夫不負有心人，經過她的努力，兩班近90 名學生，都能按時進入“課堂”，上課發言積極，作業書寫工整認真，每週末測驗成績突出，就連班上的學困生都有所進步，她及時在家長群進行表揚鼓勵。她說：網絡教學模式是當前戰“疫”時期，特殊的教育形式，是因“疫”制宜，解決“停課不停學”的有效手段，我們要充分抓住這一時期，紮實開展線上教學，為即將開學做好準備。相信，不一樣的教學方式，也一定能夠創造出不一樣的精彩，期待每一位孩子都能像春天的花朵，絢麗多彩！
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