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不需要课余补充，就单词学习层面来讲；但是如果想要全面和系统地学好英语的话，还需要课余补充！可根据孩子的具体学习情况和学习精力而定。
不需要课余补充是因为背诵了新概念的单词，特别是熟练掌握了新概念第一和第二册的单词，就初中阶段来讲已经够用，不需要再课余补充背诵单词了。
因为新概念第一和第二册基本涵盖了初中阶段的所有常用单词。背完后可以较轻松地应对初中阶段考试中各种题型对词汇的考查，同时也能在一定程度上提升英语水平。
需要课余补充是因为学习英语只背单词是远远不够的，还要学习语法。
虽然我们知道单词是英语学习的基础，掌握英语单词的数量，直接影响到学习英语的效果，但是除了背单词外，还要学习语法，才能系统地把英语学好。
为什么要学习语法？
学习语法的确很重要。
首先，语法是从语言中总结出来的规律和规则，按规律去进行学习会事半功倍。
其次，学习语法可以让我们对于英语认识更系统、全面。
再次，学习语法可以让我们在日常使用英语时能更加准确地表达想法。
最后，学习语法不是目的，它是一种工具，更重要的是如何在我们学习和使用英语过程中运用它。
对于初中生来说，无论是平时的考试还是中考，语法题是必考的题型之一而且分数占比非常高，所以学习语法的重要性不言而喻。
学习新概念英语很好，但注重课本学习也很重要。
- 新概念英语是一套非常经典的英语学习资料，这套书以零起点为基础，阶梯式由浅入深，学习难度低。书的内容通俗易懂、生动有趣，题材多样，语言地道，针对性较强且非常实用。这套书还特别注重听、说、读、写、译各方面的训练，也注重英语实际运用能力的培养。
- 这套书具有深厚的英语国家文化底蕴，涵盖了从工作到休闲，从历史到宗教等文化和风俗元素，能使学习者在学习英语的同时感受到英语国家的风俗文化，从而深入理解英语。虽然新概念英语引进时间比较久了，里面的话题已经有些老旧，显得有点不与时俱进，但是它仍然是学习英语非常经典的资料之一。
- 新概念的教程编排非常合理，它可以帮助学习者在比较短的时间内全面地提高听说读写译各方面的能力。
- 第一册《英语初阶》，涵盖了英语基础的语音语调和常用单词及语法，注重英语最基础能力的训练。
第二册《练习与进步》，基于第一册的基础知识，进一步加强了词汇用法、语法、阅读、听力、口语、写作各方面的讲解、训练以及练习。
第三册《培养技能》，重点讲解词汇、语法、句子的运用和加强英语阅读和写作技能的训练。
第四册《熟练掌握英语》，加强了词汇、语法和句型等的深入学习和分析。此外，该册内容题材方面更加广泛，涵盖了经济、文学、艺术、体育、社会学等多种类型的精致文章，蕴含深厚的英语国家文化底蕴，使学习者对英语文化有更深入和全面的理解。
4. 虽然新概念英语非常不错，但对于初中生说，学习英语以课本为主很重要，因为考试包括中考主要考查的是课本知识和课本知识延伸扩展变化后的知识为主。现行的初中英语教材，无论是词汇还是课文内容都非常实用，每一篇课文都是精挑细选的语言学习经典文章，题材广泛，话题新颖，内容与时俱进，专门为初中生学习英语而量身打造。如果能把初中英语教材完全学好学透，毋庸置疑，英语能力会得到很大程度的提高。
如果本身英语基础比较好，不满足现在学校里教授的知识，学有余力的话，学习新概念英语作为辅助和补充是非常不错的选择。
怎样系统地学习英语语法呢？
学习英语语法主要需要学习词法和句法，学习词法和句法可以帮助你更好地了解英语句子结构和成分并准确地理解句子意思，还能提高阅读和写作能力。此外，英语句子是由单词组成的，语法就是告诉我们如何准确地按照一定规则来使用单词来组成句子，而不是随意地堆砌单词。
词法学习，除了背单词的读音和基本意思外，还需要学习单词的用法，词性的分类，单词的搭配，一词多义，词性变换等知识。对单词用法、一词多义方面需重视单词在对应的例句里的运用，分析它在不同句子中的含义，争取掌握这个单词的各种意义和用法。英语里面的词类不少，需逐个类型击破。按词性可分为十大词类，分别是：名词、代词、数词、冠词、动词、形容词、副词、介词、连词、感叹词。
句法学习，主要是学习句子的写法，主要包括学习句子的成分、结构、类型等等，对句中的词语语法功能进行分析并准确理解句子的含义尤其重要。
句子的成分学习，主要需要掌握英语的七种成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、补语。
句子的结构学习，主要是学习五种基本句型组合、扩大、省略、倒装变化而来的各种句子。
五种基本句型是：
1.主+谓；
2.主+谓+宾；
3.主+系+表；
4.主+谓+间宾+直宾;
5. 主+谓+宾+宾补。
句子的类型学习，主要需要学习的有陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。按句子的结构分为简单句、并列句、复合句三大类。
学语法尽量系统地记，而不要零散单独地去记一个又一个的知识点，让知识在头脑中形成网络，让每个知识点和其他的知识点产生关联，这样会记忆会更高效。
背单词的方法有哪些？
单词就像是我们建造高楼大厦的的砖块，如果没有这些砖块，将建不了任何我们想要的房子，巧妇难为无米之炊说的正是这个道理，所以单词很重要。单词重要但却不那么容易记，善于用一些方法背单词效率会更高。背英语单词方法多种多样，而找到一种适合自己的才是最好的。常用的一些方法有：
1. 词根词缀法，英语里面的词根词缀类似于汉语里面的偏旁部首，一个单词通常可以分为三个部分，前缀、后缀和词根。词根前面的是前缀，词根后面的是后缀。词缀可以改变单词的意义，用这种方法来记单词效率还是比较高的。常见的词缀有im,un,dis,er,or 等。
2. 零碎时间记忆法，把需要记的单词记在一张小卡片上充分利用每天各种零碎空闲时间背记，比如排队打饭，搭车回家，课间，睡觉之前等零碎时间去记单词。不论什么地方，不论做什么，只有一有空闲时间马上背几个单词。每天利用好那些零散几分钟时间，一天下来可以记下不少单词，一段时间积累下来，你会发现意外的收获。
3. 联想法，可以先记住单词发音，然后根据发音结合单词意思联想成具体的场景、画面或事物，或联想这个单词的同义词、反义词等，从而加深对单词的理解和记忆。
4. 艾宾浩斯遗忘曲线法，艾宾浩斯遗忘曲线显示人大脑对新事物遗忘的规律是：最开始的遗忘速度会很快，往后逐渐变慢。根据艾宾浩斯遗忘曲线的遗忘规律再结合自己的记忆情况去记单词，会有意想不到的效果。虽然记得快，忘得也快，但是只要及时复习，反复高频率地复习再复习，背单词的效果就会很明显。记住，复习永远比记新词重要！其实，很多人记不住单词的大部分原因是是没有及时复习或复习次数不够。
学习英语的秘诀是什么？
英语学习的秘诀其实是没有秘诀！不过，多读多背经典课文或句段是比较好的学习英语的方式，不仅可以帮助理解、记忆和熟悉句子和语法结构等，还可以培养语感并有效弥补没有语言环境的缺陷。大声朗读是高效记忆的关键；不断重复是学英语必要条件；而反复模仿原汁原味的语音语调和表达方式，才更容易练出纯正的英语。
无论是学校教材还是新概念英语中的课文都是经过精挑细选的语言精华。每学完一篇课文，可以将所学课文中出现的关于主要结构和用法的句子以及新出现的单词、词组及搭配划出来，在理解基础上进行朗读和背诵。很多经典的句型、单词、语法，通过背诵课文可以有效地将其记下来，同时能提高阅读和写作能力。除了背诵，在平时做题时尽量有意识地运用所学知识点，才能让它变成自己的东西。
总之，学习英语是一个循序渐进、长期不断积累的过程，没有捷径可走。所以想要学好英语，正确高效的方式方法固然重要，但更重要的是苦行僧般的坚持！
直接给答案：不需要，但新概念只背单词是不够的。
初中阶段属于英语初级，这个阶段，仅就知识而言，简单来讲就是单词+语法，这两方面新概念都够用。我们分开说：
为什么不需要课余补充？
1.单词
初中要掌握的核心词汇500左右，算上扩展词汇和超纲词汇，1000词最多了。
而新概念第一册的扩展单词量是多少？1500，应付初中足够了。
2.语法
初中语法都是基础都人称、数、时态、语态等，这些在新概念的前两册都有覆盖。
不但如此，新概念还包含定语从句、状语从句等内容，认真学下来，初中英语轻松，到高中也是有后劲的。
但另一方面，题主只说了背单词，这里提个醒，“除了背新概念单词，不需要补充”的意思，并不是“只背新概念的单词就够了”。事实上，这与新概念无关，只靠背单词是学不好英语的。
为什么只背单词不够？
简单来说，学英语需要背单词，但只背单词不能学好英语。
初级阶段还看不太出来，但如果持续受这个误区影响，越到往后学习越吃力。
因为，单词相当于盖房子的砖头，只是零散的砖头落在一起，房子是盖不稳的。打牢基础，就是要把知识连接成网络，不光要看眼前，还要考虑到以后中考和高考。
那么应该怎么做？
首先，单词肯定要背的。
这里把单词分成几类。
1. 核心词，
会用是基本要求。“用”的意思，就是会读、会写、会译，能在不提示的情况下独立正确搭配。比如，think是核心词，会用这个词，就是会读音，会背写，知道意思，还能自己独立做出它搭配的表达，比如think about/over等。
2. 扩展词，
核心词的扩展派生，会写会翻译，能在提示的情况下正确搭配。比如，上面think 这个词，与之相关的是过去式thought，还有一个意思是“思想”，知道这个，说明已经达到扩展要求。
3. 超纲词，
就是在初中阶段出现的少见的词，如果遇到了会认即可，俗称“混个脸熟”。
其次，单词具备，还欠语法。
最基本的，即便不是倒背如流，语法知识也要保证能应付考试。这是知识层面的要求。
有了语法，就相当于盖房子有了水泥，它能把零散的词汇连接起来，形成知识群落，这是学好英语的知识和理论层面的保证。
第三，上升到能力层面，要多练。
1. 要多练题。
初中阶段一大重要任务就是应付考试，多刷一些题可以巩固语言知识，如单词用法、句型搭配、阅读理解熟悉度等。
2. 要多练听说。
注重实际语境，在实际应用中提升英语能力，这是新概念一大特点，也是学英语的正确方法。一套适合实战的教材，如果只拿来背单词就太可惜了，所以多听材料练耳，多跟读或脱口说，练口语表达，最后把知识转化成能力，才是真正”学会“英语。
最后，总结一下
新概念是套很好的教材，如果背会了它的单词，初中就不必课余补充学习。
但话又说回来，只背它的单词是不够的，一方面可惜了这套教材，另外这也不是正确的英语学习的方法。
初中阶段要把单词和语法结合起来，要把知识学习和能力训练结合起来，才能做到分数能力两不误，做到“又高分，又高能”。
以上希望能帮到你，我是@老阿姨谈语言，欢迎点赞+关注，我们一起讨论英语学习。
老阿姨谈语言
从所提的问题中提炼出三个关键词——初二、新概念、背单词，然后题主问“还需要什么课余补充”，可以分析出对于《新概念英语》的利用率不足20%，根本没有开发出这套教材的精髓价值。
一、《新概念英语》的价值所在
这套教材（1-4册）之所以经典，是基于科学的知识体系和“循环式”的记忆模式，能够在四本教材的知识容量中，实现零基础到六级甚至更高水平的跨越。
教材的知识体系包括音标、词汇、搭配、习语、句型、句式和语法等，在不同的学段有不同的侧重。教学模式基于语言学习的实质——模仿和重复。在掌握基础知识、理解课文含意的前提下，通过对教材内容进行大量的听力和诵读训练，实现“知识→能力”的转化。
由此可见，背《新概念英语》上的单词仅仅是最浅层次的学习，不仅是学习资源的极大浪费，而且也没有涉及教材的真正价值所在。
二、《新概念英语》的分册对应目标
无论是小学三四年级，还是在校大学生，还是已经毕业的英语学习者，都可以在《新概念英语》中找到“入手”的突破口，开始相应学段和水平的英语学习。
第一册属于初阶教材（（First Things First）），知识的技能的目标定位是：讲练基本语音、语调（包括音标、连读、同化）、基本语法、词法、句法及句型结构。第一册为学习者提供相对完整的英语学习体系，对于理解、口语、阅读和写作方面进行初级难度的训练，适合英语基础较差的学生或零基础的学习者，掌握第一册的内容，可以达到初中二三年级水平，可以参加中考难度的考试。
第二册属于中阶教材（Practice and Progress），知识的技能的目标定位是：在掌
握初级语法知识的基础上，逐步讲解语法要点；通过对句型的分析及对词汇、短语的讲解，掌握听、说、读中实用的、地道的句型。掌握第二册内容，可以达到高中一二年级水平，可以参加高考难度的考试。
第三册属于中阶向高阶的过渡（Developing Skills），知识的技能的目标定位是：分析句子之间内在的逻辑关系，认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用，提升交际和沟通能力。
第四册属于高阶教材（Fluency in English），知识的技能的目标定位是：通过多种题材内容的学习（包括文化、经济、哲学、艺术、体育、心理学、社会学、教育学、等三十多个学科门类），学习和体会语言文字精美独到、句型结构的复杂多变，同时培养西方文化中独特的思维方式。完全掌握后，可达到英语六级及以上级别或雅思高阶级别。
三、《新概念英语》的学习建议
回归到题目中所提到的初二学生学习《新概念英语》的问题，对应的教材应该是第一册或第二册前半部分。正如上面所提到的，这一阶段的学习重点是基本语音、语调、基本语法、词法、句法及句型结构，旨在培养初步的听说读写四项技能。其中单词只占不足20%的内容，而且题主所说的“背单词”与“掌握单词”更是存在差距。因此针对该学段的学习要求，提出如下建议：
（一）单词需要记忆，但是不要仅限“背单词”，要做到：
1. 将单词的“音形义”打包记忆，否则记忆的仅仅是孤零零的单词和汉语意思，仅对于阅读和写作有帮助，对于听力和口语（听说功能）没有多大意义。我们在练习听力和口语时常出现的卡顿和延迟就是孤立“背单词”的“后遗症”。
2. 要掌握单词的“衍生部分”，包括单复数、过去式、分词（过去分词和现在分词）、同义词（近义词辨析）、反义词、常用搭配和习语。
3. 单词记忆需要重复，因此不要满足于“记住了”，要按记忆周期和规律复习。
（二）语法、句型和句法的学习要配备充足的训练，不要仅限于“记住了”“背过了”语法规则、句型结构等，这是学好语法和句法的必要不充分条件。如果仅满足于此，只不过是“纸上谈兵”，更需要的是“纸上练兵”，多做针对性训练，着眼于语法、句型和句法的运用，将其转化成运用语言的能力。
（三）在掌握基础知识的前提下，将课文“听熟”→“读熟”→“背熟”→“反复背诵”，这是《新概念英语》学习的有效方法之一。其实，背诵经典文章，不管是《新概念英语》还是其他类型的教材，都是将知识内化为能力的有效途径。通过“听、读、背”将听力、阅读和口语打包训练，在训练至“熟”的程度上，反复“背诵”，在知识点和知识结构循环出现的过程中，不仅加深和巩固记忆，而且能做到“看到即读出”读到即理解“想到即说出”“说出即写出”，提升“听说读写”四项技能的水平，同时也能锻炼英语思维和文化意识，这是学习英语的理想层次和最终目标。
Hello翻译官
英语词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。 在背新概念的同时，我认还是有必要继续扩充词汇量的。因为当你的词汇量足够大的时候，你看阅读理解还是句式翻译 都会轻松自如，别人做英语试卷要一个小时，而你只需半个小时！
首先说明一点,扩充的词汇,不需要会写,见了认识就行。考试中,不管是中考还是高考,需要孩子正确写出来的单词,都是课本里面的单词。超纲的单词,只会出现在阅读里面。所以,不要默写扩充的单词。
第二，多阅读英语短文 ，在遇到不认识的词汇 不要放过！试卷上的阅读理解和完形填空就是很好的材料！把一些不认识的高频短语词语写在摘抄本上，通过反复阅读记忆，从不认识到了解再到熟知运用！
为什么说为什么说通过完形和阅读来扩词最有效？
阅读扩充的单词,最实用,不浪费。这样的词汇,就是语境中出现的词汇,是在表达英语的时候经常需要用到的词汇,相当的实用。 第二、这样子又不会枯燥无味，又通过阅读加深了对词语的意思语境的理解，比干记有效得多。
最后，贵在坚持！
数亦人生
把新概念英语第二册以及学校课本的单词都背过了 就已经很不错了 记住 一定是背过 而不是背了 加油吧！
任晓博老师
学习看长远目标，瞄准的是实际应用和高考。所以背单词是在背课文之后。把新概念二三课文基本会背，高考英语绝对小菜，每两天背一篇，没有难度，上学时可以三天一篇，假期一天一篇。
目标985
最新的教育模式开启，让国人更加重视英语，所以从小学三年级开始已经开展英语课程，到初二已经有四五年英语学习基础了，而且初二初三是升高中的关键时刻，不仅仅要储备更多的单词量，重要的是要学习和理解更多的语法知识、写作能力、听读能力，所以课后除了多记新概念英语单词外还要多看多听时事政治新闻锻炼写作，每天坚持记一篇优秀写作范例学习写作模式，多看英语相关书籍，碰到不认识的句型机构和语法点可以咨询老师或者查阅相关资料，平时熟读各类课本文章每天坚持学习，相信英语能力会取得相当好的成绩。
爱甜橙2
建议增加
周舰单词突击赢
新概念的词汇和中考词汇真的完全匹配吗？非也。
如果时间充足就去背诵教材里面的单词（下册或者下一个年级），只有教材里面的单词才是有针对性的。别对新概念英语产生莫名其妙的崇拜。
课本永远是第一位的。
这个年级学习新概念英语1没有必要
希望可以帮到您！
