厶仏
不实行学分制，学生不做作业，教师只考采用强制为要求学生做作业，于是出现了作者说的事儿，这不是第一例，也不是最后一例。为啥在中国不能采用发达国家采用的学分制，所以我们现代化伟业永远在前头吗？
小草民中的一员
我以前对学生还是会进行严格督导。后来经历多了，胆子小了，不敢出手了，只是在潜移默化中语言引导。而且有些话我会挑的非常明白：我会严格督促你的学习，只要你说一句我不想学了，我充分尊重你的意见，你就可以不受我的督促。
岳庆则
学生未完成作业，被老师用书砸了一下，说是得了抑郁症，该怎么办？
这个怎么办，应该是老师询问的吧？可以说，老师麻烦来了，真的很麻烦，因为抑郁症这东西，说不清楚，症状不是特别明显，家长一口咬定，还真不好办。
但是，不好办也还得办，因为事情已经发生了，还得面对。那么，这件事，老师是否负有责任呢？责任肯定是有的，就是没有很好地控制住自己的情绪。用书惩罚学生的例子不是没有的。五莲二中的杨老师，就是用书惩罚学生，被学校严重处分，后来教体局还追加了处分。要不是人民日报发声，教职都没有了。
但是，人民日报虽然发声了，并不是说老师没有责任，只是说处分重了。因为二中对杨老师的处分并没有撤销，撤销的是五莲县教体局的处分，从中看出，杨老师并非没有责任。
既然有责任，就负起责任来。不过，是什么责任就负什么责任，不是家长说什么教师就必须承担的。比如，这个学生得了抑郁症，必须由有资质的一生作出诊断，不是家长说抑郁就抑郁的。
如果真的得了抑郁怎么办？这个很棘手，我认为，应该走司法渠道，也就是打官司。因为只有法律才能给予公正裁决。抑郁症这种病，后果不好说，所以根本就达不成协议。只好让法官来判决。
同时，请这位老师要记住，即使学生真的得了抑郁症，医生也诊断是抑郁症，也不代表就是书砸出来的抑郁症。那就要弄清楚，抑郁症是从何时开始的，不要在此之前早就有了抑郁症，就这件事往老师头上一扣。这种事也不是没有的。
反正，老师只负自己该负的责任，记住这一点就可以了！
当代师说
学生未按老师的要求完成作业，老师就用书砸学生的头部，我对老师的这种行为表示谴责。老师这种错误，不理智的行为，从精神上会使孩子的自尊心受到伤害，从身体上被砸学生若是受伤，老师还得负法律责任。因为九年义务教育法明确规定:不许辱骂，责打学生。对殴打学生造成人身伤害的，还需负法律责任。
当然，对学生得抑郁症，要进行进一步的了解。目前一些家长对他孩子，娇生惯养，提倡什么自由教育和散养孩子。造成孩子的抗打击能力不强，经不起教训和挫折。现在的学生自尊心，都比较强，心理素质脆弱。.老师当着全班同学的面儿用书砸学生，极大地伤害了学生的自尊心。如果老师和家长没得对学生及时进行有效的疏导，久而久之，造成该名学生心情上的压抑，而导致轻度的抑郁也是有可能的。不过抑郁症也不是一天两天产生的，遇到这种情况，老师要立即和家长积极勾通，及时到医疗部门进行检测，如果是真的得了抑郁症，老师，家长还有医疗机构，要积极配合。孩子还小，很快就会得到治疗的。如果久治不愈，就要找司法部门鉴定和作出裁决。分清老师和家长各自的责任，进行相应的补偿。
随着社会文明的发展，责打孩子，你被法律所不容。所以老师在举起戒指之前必须要三思而后行。最主要的还是老师对犯了错误的学生，进行说服教育，按照学校的规章制度来处理问题，平时多和家长去沟通，在相互配合下才能圆满的解决问题。家长更是要平时对孩子进行遵纪守法的教育，提高孩子的心理素质，培养成德智体全面发展，才能成为一个品学兼优的好孩子，好学生。
赵绍亮
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请出横联。
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学生未按老师要求完成作业，被书砸了一下，竟然说被砸出了抑郁症，这不是讹人吗？这不是碰瓷吗？
难道又要制造一个杨守梅老师？当日杨守梅老师用书拍打犯错的学生，学生家长知晓后，报警并多次上访，向杨老师索赔30万，并要求低分保送省重点高中五莲一中，迫于上访压力，五莲二中和当地教育局对杨守梅老师进行双重处分。
我们暂且不论五莲二中和当地教体局慑于淫威乱作为，但我们可以发现杨守梅事件和本次事件有相似之处。
- 都是讹诈，就因为用书抽打，竟敢狮子大开口30万，并要求低分保送重点高中。就因为被书砸，竟说砸出了抑郁症，以期获得巨额赔偿吗？讹人讹出新高度。
- 都是碰瓷，当日杨老师为教育学生，只是方式不当，竟然打出30万天价，堪比世界拳王。用书一砸，竟砸出抑郁症，何等功力啊。碰瓷碰出新境界。
不是说得了抑郁症吗？检查呀。
可也许这学生本身就有抑郁症，现在刚好趁机赖上老师。何等智商啊！
我觉得，除了学生需要做抑郁症检查外，家长更需要做心理检查。
雪里红
不要认为这是夸张事件，但也不能片面认为老师这个动作危害性有那么大。
倘若事件真实，那么老师这个“用书砸了一下”是一个引爆点，引爆孩子过去在心理积攒的抑郁情绪。
通过题主的简单描述，斗胆做个推测：
抑郁源自于丧失，那么孩子丧失了什么？关键词：未按要求完成作业，惩罚。
老师对孩子而言，是重要的人之一，因为对于年幼的孩子而言，老师给予他们的认同感对他们来说就是自信中的他信力的一部分，而且是非常重要的一部分--老师的评价可能直接影响家长、同学对他的评价。
换言之，在完成作业这一件事情上，首先孩子自己没完成就已经有了心理压力，而老师的这一砸，让孩子颜面尽失。
本质上而言，这孩子是过度依赖于外部评价系统，即他人对他的看法。丧失了他信力（孩子自己认为），他就失去了存在价值。
没被提及的是亲子关系，这是很关键的一部分，所以也就没办法继续进行推导。
不管如何，建议题主还是带孩子就近去看心理医生，专业的事情给专业的人做，对于心理问题，并不如我们表面看起来的那么简单，更有许多家长认为孩子只是想偏了，想多了。
抑郁症就如身体上的感冒，确实存在，而且几乎我们每个人都会有抑郁的时候，多数是轻感冒类别，自己稍加调节就好；但如果自我调节不了，病情拖延就会形成重感冒，甚至威胁生命。
为什么建议去看心理医生而不是自己和孩子沟通，因为孩子很可能不会和家长说真心话（取决于亲子信任度），再者，家长不懂得如何溯源，引导话术错误可能就翻车了。
在身边的真实案例并不少，好友从初中开始就抑郁，但是他隐瞒了，以为只是一时心情不佳，家里人也没在意，到了大学自己发现不对劲，因为已经经常有轻生的念头了，去医院一检查，已经是重度抑郁，要住院的程度了。
病向浅中医，恒古不变的真理。
淅爸育儿记
哈哈，如果抑郁症就这么容易得，可能我们生活在会遍地都是得抑郁症的人。因此，题主说一个学生未按教师要求完成作业，被教师用书砸了一下，就患上了抑郁症纯属于无稽之谈，完全是这个学生为了逃避学习而编的谎言。那么该怎么办呢?
请家长和老师带着这个同学去看心理医生，立刻会让这个同学的谎言被揭穿。
既然这个同学说自己得了抑郁症，那好我们暂且相信你身体不适，但是必须要通过专业医生的诊断才能确诊啊。因此，家长和老师不妨一起去看专业的心理医生，通过医学手段给这个说自己得了抑郁症的学生进行检查。果真这样的话，几招就会让他的谎言被揭穿。具体做法很简单，用测谎仪先做一个测试，保证得出的结论是这个同学在撒谎，再做心理诊断，轻而易举就能确诊这个同学根本没有心理疾病。
老师需要从这件事中吸取教训，以后不要轻易对学生动手，否则，被赖上怎么办？
尽管现在教育部出台了新规，允许学校教师对违反校规校纪的学生有权力进行惩罚，但是怎样惩罚是有讲究的，绝不能随意滥用惩罚手段。就如这位未按规定完成课外作业的同学，只需要把家长请来学校，让家长陪着孩子在放学之后留下来，把昨天未完成的作业补完再回家就可以了。这样让家长挑不出什么毛病，也让学生无法逃避写课外作业，有几个回合，这个学生就老老实实按要求完成课外作业了。
老师需要和家长单独交流，把孩子在家里写课外作业的管理与监督责任明确，避免家长不负责。
对于有部分学生不按要求完成课外作业现象，老师需要与家长做好面对面的沟通交流，让家长必须要清楚一点，管理与监督孩子每天按时完成课外作业，是家长必须要尽的责任与义务。否则，家长放任孩子为所欲为而不管，必然会让孩子在学习上慢慢变懒惰，直到最后学习失控。只要把道理给家长讲清楚，让家长走出孩子学习的事归老师管误区，就能从认真落实家庭教育方面有质的突破。
老师在管理和教育学生时，要讲究技巧与方法，绝不能过于简单粗暴，不然很容易伤害学生对学习的自尊心和上进心。
我从事家庭教育十几年，经常接触有厌学情绪的中小学生，也接触过不少学校老师。我发现很多孩子厌学的根源，一是出在家长忽视家庭教育上面，二是出在学校老师对学生缺乏耐心，管教方法简单粗暴上面。当这两者叠加在一起时，就会让学生在遇到学习困难的时候，得不到及时的帮助。如果老师用简单粗暴的方式惩罚未按要求完成课外作业的同学时，就会让这些学生心里反感老师，既而讨厌学习老师教的这门功课。一旦学生在学业上的自尊心和上进心被伤害后，需要花很多精力去给问题孩子治愈受伤的心。
结束语：从一个未完成课外作业而被老师用课本砸了一下头的学生，结果就整出一场闹剧的事例中，给家长和老师们都上了生动的一课。通过上面的分析，请大家都认真反思一下吧，育人无小事，每一个孩子都需要家长和老师去关爱。如果我们缺少爱心，缺少责任感，总是忽略孩子们的内心感受，不能及时帮助他们走出困境，就在不经意间，会让一个孩子迷失在成长的路上。
寒石冷月
（一名学生未按老师要求完成作业，被老师用书砸了一下，说是得了抑郁症了，该咋办？）对于这个问题没有了解事情经过和真相，对学生不了解，还真不知该咋办？但是有一点可以确定：即便学生被老师用书砸了一下，可能会造成学生对老师产生叛逆情绪，但是还不至于就能够让学生在短时间内得抑郁症。
一.了解事情发展的经过和真相。学生未能按照老师的要求完成作业，一般情况下，老师会再次给学生讲明作业要求，然后让学生再做一次。老师作为一个教育者，应该是理性的，一般不会轻易惩罚学生，更不会用书砸学生。而这个事情中学生竟能够激怒老师用书去砸他，一方面体现了老师的愤怒和不理智，另一方面也充分体现出了学生存在有很大的问题：比如学习不认真，叛逆，甚至更严重的问题。
二.有什么可以证明孩子得了抑郁症？即便孩子得了抑郁症，主要原因就一定是因为被老师用书砸了一下吗？或许因为孩子不喜欢学习，或者孩子本身性格就比较内向，不喜欢与人交流和沟通。在与老师发生矛盾以后，可能性格显得更加孤僻，甚至是自卑。但是这种表现，并不代表着孩子就得了抑郁症。或许家长和老师多与孩子进行交流和沟通，鼓励孩子快乐学习，快乐生活，健康成长会更好一些。
三.家长应时常与孩子进行交流和沟通，了解孩子学习现状和思想状况，鼓励孩子健康成长。有些孩子性格比较内向，不愿与人交流，个别孩子不喜欢说话，甚至还有一些孩子很自卑。或许家长时常与孩子交流，与孩子谈一谈兴趣爱好，谈一谈未来，甚至还可以与孩子讲讲笑话，故事以及身边发生的事。只要能让孩子开口说话，能与人进行愉快交流的方式都可以适当采用，尽量让孩子开朗，乐观起来。
四.作为老师，对于学生的教育方式应选择得当。老师是成年人，做事需冷静和理智。即便学生没有完成作业，甚至是违反纪律，老师应该理智和冷静的与学生交流和沟通，让孩子明白自己的错误。即便老师对学生做出一些惩罚（只要不伤到孩子），我认为是可以被理解的，也是可行的。但是惩罚之后，老师一定要做好学生的思想工作，要让孩子明白自己的错误以及如何改正。
最后，如果孩子真有得抑郁症的表现，建议学生家长和老师多与孩子进行交流和沟通，必要时去医院做检查或做治疗。
无忧草lucky
我是抑郁症患者，这种病不是一下子得的，像感冒了那样，而是心里长期积攒不如意，不顺畅，压力太大等结果。总感觉事事不如愿，有时候感到很难过，很伤悲，很孤独寂寞，又不愿说出来。患者自己有感觉，外人看不出来。当受一件事刺激了时就放不下，专进死胡同里没完没了的糾结，症状就会出来了。需要药物治疗和心理舒导。
梦琪29002
如果你是教师，既然入了这个行业，就要学会控制自己的情绪。如果学生中有非常调皮捣蛋不听教育的学生，最好请家长来学校或者电话、微信联系沟通。不要动手惩戒。遇到不讲理的家长，只要你动手了，不管轻重，只能赔礼道歉，给予金钱赔偿了。
