向山举目
这个不是强迫症，你好好学习了，才说明他有强迫症。雨果曾经说过人因为不同而美丽。是否遵守纪律并不是一味的强调，首先需要思想引导，你作为社会的一份子你需要这样做才能融入，学习有困难可以请求老师的帮助，规则为什么需要被遵守那是因为前人留下来的经验，我们是站在巨人肩膀上的，所以很多的知识你可能都会弄不明白，老师都讲不清，那是因为我们的起点很高，就像现在的电脑对于很多人来说可能完全弄不懂，但是它是经过了多少代科学家的汗水才造就的，如果我们从头很艰辛，你会用，但是你不一定明白其中的原理。我说得十分的复杂，但是希望你能剖析其中的含义。人之所以伟大，之所以不同，是因为我们的祖祖辈辈奠定了基础，历史上不乏出现形形色色的人，你为什么会觉得你是个特例呢？希望我的只言片语能给你带来启发。
话家说说
这不叫强迫症吧，反而说明老师是非常有责任心的！作为家长，肯定都是希望自己孩子的老师对自己的孩子管的严一点，虽然有一小部分老师打孩子被家长责备的，我估计这些家长的素质也有待提高。我上学那会，小学和初中没有不被老师打的，用黑板擦打手，那种疼现在的孩子很难会享受到，那时的条件很差，但老师这么负责，我们都会认真学习。所以，还是希望老师严格要求每个学生，等他们长大后肯定会感恩你的！
嘎子谈
在我个人认为，这不算强迫症吧！老师希望每个学生都能够好好听课，也希望每个学生把他讲的所有知识都能吸收进去，这样老师也会有成就感，同时学生也会变得很优秀。这还是两全其美的事，最开心和最得利的应该是家长了，学生回家后都能自觉的去完成作业，这是很好的一件事。我为家长，希望老师能把儿子管严一点。
相约三省
这不是强迫症，分明是这位老师工作高度负责，不想让一位学生因不守纪律而学习掉队。
强迫症是反复出现的强迫观念和强迫行为，违反自己的意愿，但无法摆脱，为此深感焦虑和痛苦，是精神上的疾病。比如，上班时，常常觉得家里门没关好，只好再回家看看；下班时，常常觉得自己办公室电脑没关，担心有些数据丢失；每次考试后，都觉得名字没写，好像还有一道题没做，觉得很懊恼；与学生上课时，总是一个题目反复讲几遍，担心自己没有讲清楚。做这些事不是一次两次，也不是一天两天，是一天若干次，长期如此，浪费了大量时间，出现了精力缺乏、情绪低下、食欲减退等情况。这位老师的表现，有别于上述情况，没毛病，不属于强迫症。
现在，素质教育要求教师面向全体，让每一个学生都能获得发展。现实中，部分老师，眼里只看到优等生，纪律差的，成绩差的，待一边去，导致班级分化严重，那些纪律差的有时还会影响整个班风。而这位老师按照素质教育要求，面向全体学生，不放过一个差生，让班级所有学生都能遵守纪律，学习进步，从而形成良好的班风。这样做，也符合
教育家孔子“有教无类”的教育思想。没有最好，只有更好！为这样敢于负责的老师点赞！
万水千山行路人
做老师的总希望每个孩子都守纪律，这算不算是强迫症？
要弄清楚这个问题，首先我们来看看强迫症是什么。
强迫学生守纪律=强迫症？
强迫症是以反复出现强迫观念和强迫动作为基本特征的一种神经症性障碍。简而言之，强迫症其实是一种精神性疾病，临床表现一般是难以忍受物体混乱，非常享受物体对称。而这种疾病的存在率是百分之零点几，也就是说一千个人里才有可能只有那么一两个强迫症患者。
而社会上有那么多老师，几乎所有的老师都希望每个孩子都守纪律，如果这么说，强迫症患者是不是有点多，毕竟各行各业的老师那么多。
可能你会说，老师再多有14亿人口撑着呢，也就显得人少了，这么一说，你好像也蛮有道理，但是，守纪律这件事情，可不止老师在要求。
强调守纪律的可不止老师而已
什么是守纪律？于课堂上，让每一位学生守纪律就是不要说废话，专心听讲，跟着老师的指令办事，哦对了，还得排排坐，就像这样。
可是，守纪律在不用的方面还有其它的解读。
1.公司老总召开会议，员工要守纪律，保持安静认真听，发言也要跟随指令。
2.歌手召开演唱会的时候，粉丝们也要守纪律。如果歌手要唱歌了，粉丝们乱作一气，这歌估计是唱不好了。
3.在公共场合人们要守纪律，不随地吐痰，不大声喧哗，尊重自己也尊重别人。
4.每天上班要守纪律，记得打卡不迟到，工资才能按时到。
要求每一个孩子都守纪律，不叫强迫症，叫利用规则管理班级
国有国法，家有家规，每个班级每个老师都有自己管理学生的规则，没有规矩不成方圆，没有规则难以长远。
老师为了营造一个安静有序的课堂，于是要求每一个孩子守纪律，这样才能更高效地传递知识。
试想一下，如果老师不对学生做出这些要求，上课的时候，孩子们坐得东倒西歪，睡觉吃东西说话大笑的什么都有，这课还怎么上下去？
至于老师要求每一位学生都守规矩，就是因为要想管理好一个班级，必须要求每一位同学先管理好自己，积水成渊，积土成山，小事做好，大事不难，个人养成好习惯，良好班风自呈现！
所以，由此可见，老师要求每一位学生都守纪律绝不是强迫症。
我是凌乱笔翼，九零后中学英语老师，如果您觉得我的回答还不错，不放帮我转发点赞吧，谢谢！
凌乱笔翼
强迫症是指以反复出现强迫观念和强迫动作为基础特征的一类神经症性障碍。而您说的这些，我个人认为应该是老师的责任心强而已，老师承担了应当承担的任务，完成了应当完成的使命，做好了应当做好的工作。老师的工作对象就是正在成长中的学生，以什么样的态度对待工作，既影响着学生的成长，又影响自己工作的成败。学生就应该守纪律，好好学习。树立正确的人生观，价值观，世界观！
棋棋成长记
老师总希望每一个学生都尊守纪律，好好学习。。。亦系与作为孩子的父母所期望滴，没有其二。
但是，做为小孩，他们好动活沷，上课小动作N多，甚至不听话……这时的老师，应该耐心指出，细心教育，蜜语关怀，对待特别‘皮‘的孩子更要耐心、细心及恒心，并且与家长多沟通、多理解……多头并举，共同努力。。。老师——这个光荣的称号是当之无愧滴！所谓的强迫症系值得拥有噢！
用户8025304270145
这不叫强迫症，这说明老师很负责任。
老师负责，会严格要求学生守纪律，好好学习。这样学习好的孩子会有好的学习环境，还有这样能使有些学习想放松的学生会慢慢提高学习习惯及成绩。当然对于完全不学习的学生也会有一些约束。 如果老师不负责任，只是把每天的课讲完，对学生没有要求。大家可以想象一下会是一个什么景象。不学习的会慢慢影响更多不好好学习了。
老师负责，学习好的会很多，长大以后对社会有用，负责任的会增多。反之老师不负责，那不学好的学生会多，长大后对社会不负责任的人也会增多。
做老师的总希望学生守纪律，好好学习。这不是强迫症，那是社会负于他的责任。自然形成了一种习惯。
小冉vlog
教师有六大教师职业规范：
第一，爱国守法
第二，爱岗敬业
第三，关爱学生
第四，教书育人
第五，为人师表
第六，终身学习
教师希望每位学生都遵守纪律，好好学习，是出于职业操守，希望每位学生都学业有成，将来成为国家栋梁。
一位有责任，有爱心的老师是受学生爱戴的好老师，老师的一言一行都对学生产生重要影响。
羊子设计
做老师的都希望每个孩子守纪律，努力学习，是不是强迫症？这个问题是大错而特错，作为负责任的老师，对每一个孩都象自己的孩子一样健康成长，个个都考出壮元，是老师最高目标。因此完全不是强迫症的说法。
作为学生应尊敬老师才对。一日为师终身为父。
