許多家長都有這個的疑惑，明明孩子小的時候差距沒有那麼大，
為什麼隨著孩子的年齡增大，兩個孩子之間的差距也會越來越大？為什麼他家孩子上了重點中學，我家孩子就上了個普通中學？其實造成明顯差距的主要原因，就是上課是否專注於學習。並且優秀學生和一般學生的差距，就是在每節課“五分鐘”拉開的。
判斷孩子是優等生還是普通生，只需看這“5分鐘”，早知道早受益
有位北大的學生回學校分享經驗，而他的經驗就是認真聽講。老師聽後很不解，這算什麼經驗？北大學生說，您觀察一下，有多少人能全神貫注地聽十分鐘，又有多少人能全神貫注地聽四十分鐘？老師聽後十分有感觸，後來觀察了帶實驗班和普通班的不同，得出這樣的結論。
普通學生前五分鐘能夠保持專注的聽課，但是過了這5分鐘，就無法集中注意力，就會開小差！而優秀學生，卻能依然保持專注！所以想要分辨優秀學生和普通學生，從上課後5分鐘開始觀察，注意力無法集中的就是普通學生！
專注力的重要性
專注力更像是學習的窗口，沒有它，知識的陽光就照不進來。所以，專注力首要影響的就是孩子們的學習。時刻保持注意力是一個很好的學習習慣。專注力的缺乏，就註定讓孩子在學習上沒有優勢。一名老師曾做過這樣一組實驗，當他在注意力集中時背文章，只朗讀了九遍就達到了背誦的程度，而當他注意力不集中時，竟然朗讀了近百遍才達到背誦的程度。由此可見，專注力和效率息息相關，只有保證專注力的集中，孩子們才能把事情完成得又快又好。
專注力還關乎到孩子們的自信。就拿學習舉例，當孩子們感受到自己與優秀學生的差距時，就會感受到挫敗心理，對學習的興趣也隨之減少，上課時，專注的時間就會隨之降低。久而久之，惡性循環的結果就是孩子拒絕學習。
如何培養孩子專注力？
一、親子共讀
在2010年，日本科學研究生院的兒童學家Shohei Ohgi經過長期的研究發現，在家長陪孩子進行親子共讀時，孩子大腦的前額葉部位能受到刺激。而且經常長期進行親子閱讀活動的孩子，不僅專注力好，語言、理解能力以及自制力都會超出同齡的孩子。所以堅持每天進行親子共讀，是培養孩子專注力的好辦法。
二、為孩子保持一個安靜、乾淨的環境
例如，為孩子準備一個單獨的房間，裡面的物品要放置得井然有序，保持乾淨。家長在家裡時，儘量減少聚會的次數，看電視放低音量，尤其是在孩子在專注地做一件事情時，時不時地送水果、打斷孩子更是不行。這樣會干擾到孩子的專注狀態。
三、訓練專注力的遊戲
最有名的就是舒爾特的方格遊戲，讓孩子在表格中從1找到25，聽起來很簡單，但這期間保持專注並不容易。類似的專注力遊戲還有很多，比如找不同、走迷宮、連線，這類的小遊戲，都能幫助孩子訓練專注力！採用寓教於樂的方法，讓孩子在歡快輕鬆的遊戲中，就得到了專注力的訓練，何樂何不為呢。
錦春非常注重孩子專注力的訓練，我認為只有孩子在小時候養成良好的專注習慣，這樣未來學習才會更輕鬆！所以平時親子游戲的時間，我和我家孩子，經常玩專注力訓練的遊戲，一種是《專注力貼紙》這種玩貼紙的方式，特別適合上幼兒園的小朋友，他們對粘貼的喜愛真是無以復加，所以孩子很喜歡玩！除了這套書以外，《專注力288圖》也是錦春和我家孩子經常玩的專注力遊戲，裡面的遊戲豐富，圖案也比較有趣，能輕鬆吸引孩子的注意力！如果你家孩子注意力也不是很集中，不妨試試我的方式！
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