文哥在囧途
先问下你，作为中层，学生上课玩手机，老师多次提醒仍不悔改，把手机砸了，家长来问老师要手机的时候，你是怎么处理的？学生上课睡觉，老师去提醒，学生起来就对老师破口大骂，甚至打了老师嘴巴，你是怎么处理的？学生不交作业，老师适当教育，没过度批评，但学生说不想活了，要跳楼，还把派出所的也整来了，你是怎么处理的？学生打架，家长来学校处理，老师本着息事宁人的态度，劝家长说小孩打架正常的，赔付医药费那些，就不要抓着不放了，结果家长破口大骂这个老师，几个家长围着，你怎么处理？我们学校类似的案例太多了，最后的结果是，学生安然无恙的坐在教室，老师还成为同学之间的笑谈，一点尊严都没有，要管理其他学生更不可能！连自己都管不好了，还管别人？我们校长说保学生保编制保老师，说要有学生才有老师，升旗的时候公然在全校学生面前对老师破口大骂，还不止一次；对学生无限纵容，进过几次派出所的高中生依然坐在教室里，学不进去，只要不影响其他学生我们就感恩戴德了，我们根本不敢说人家！
吕924987739
你好，很高兴回答你的问题，希望对你有帮助。
如果是体制内而且这个老师有编制的话，不要说你是基层管理人员，就是校领导一把手二把手，甚至教育主管部门有关领导，一般情况下，都拿这种“佛系”教师没有任何办法的。
“佛系”在我看来有两种：
第一种属于无欲无求类，但是能做好自己本职工作，除了自己本职工作，其他多余的工作，你不要指望他能出一份力，你也不要给他提什么平台什么机会什么锻炼甚至什么加分之类的，对他来说，无所谓，他不在乎的。这类教师，其实还是可以“放任”，他能做好自己的本职工作，你又何必非要强求来达到你的意愿呢！
第二种属于老油条式的“佛系”，这类教师表面上看很佛系，很无欲无求，其实内心小九九很多。另外面对工作的时候常常是应付差事，即便面对本职工作也是如此，干活的时候出力很少，一到分钱评职称之类的时候，私下里风凉话很多，属于搅屎棍类型，每个领导都对这类人深恶痛绝。
第二类教师，我们就绝对不能放任不管，他连自己的本职工作都不好好做，而且经常在学校造成不好的甚至恶劣的影响，必须要加以管束。用什么来管，用规矩用文件用条条框框来管，碰到了红线该怎么处罚就怎么处罚，这些规定前提是必须通过校代会甚至校全体成员举手表决通过，以后但凡触犯一视同仁。这类老油条就需要格外给他一些关照，即便他不服闹事，一切都是按照文件办理的，证据必须给落实了！
另外，规矩是死的，人是活的，此类人，是最考验领导管理艺术水平的，不同的人不同的面对方法，你一定要学会分析这个人，这才是最关键的，人人都有软肋，人人都有需要，人人都有害怕的地方，人人都有被感动的时候，人人都有被教化的可能。
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教育教学那些事
佛系是一个网络流行词，也是一种文化现象。主要意思是指无欲无求、不悲不喜、云淡风轻而追求内心平和的生活态度。首先，要真正做到佛系境界，可能对学生教育不太合适。个人认为你所说的“佛系”，可能是假“佛系”。无欲无求的境界，可能经历过高低起伏，看透起起落落。如果学校有这样的老师，那要学校领导，找其交流，了解情况，走心理牌，其他的同事给予正确的积极的交流，让其慢慢把感觉恢复过来。
Pease
对于可别佛系的老师，学校可以规定每学期必须上多少课，安排多少工作量，如果没完成就在年终给与相应的处罚，比如年终奖（虽然学校年终奖只有几千或一万多，但是在制度上还是要有处罚机制和奖励机制）。对于那些上课多，班主任等琐事杂事，干实事的老师要给政策，奖金等方面支持，不然大家都跟着佛系，干预不干都一样，谁愿意干? 至于基础管理人员这个很重要，很多基层管理人员很多都是关系户，很多都是女性，所以基本到点下班，不主动做事，能拖就拖那种。他们很多不是高学历高专业，很多是典型那种非技术管技术的人，所以管理累赘还听不进意见。所以标题先改改，先解决基层管理问题！老师和基础管理矛盾突出，因为往往做事的老师是待遇和地位最低的。
沙场第二层
“佛系”教师多见于90后或高职称人群，这类人衣食无忧，对学校的考核措施持无所谓态度，那点奖罚都不看在眼里，自己想干啥干啥，想干多少干多少，典型的“滚刀肉”。但是总有解决办法，抓住人性的特点，人都需要尊重，离不开团队，利用好这两点足矣。所以要通过各种手段让“佛系”的人在学校不受尊重，抓住没一点积极的状态，当众大肆表扬，让其找到尊严。通过开展活动，让“佛系”的人从团队中孤立出来，甚至有意发动其身边的人“善意”地不理不问不管，再找准契机或制造契机让其感受团队的力量。相信通过这样反复历练，定会解决。
老张播报
在这里我要定义一下什么是佛系，所谓的佛系应该是努力追求以后的顺其自然，而不是不要求进步而不作为。
对你你说的佛系老师该如何应对，我谈谈本人的观点。
1.学校管理层要建立响应的奖惩机制，来调动教师的工作积极性，对不履行工作职责的，加大惩罚力度。
2.校长找佛系老师谈话，佛系可以，但必须履行职责，作为教师就应该教书育人，如果做不到，也没必要甚至不适合留在教学岗位，可以调离一线教学。
3.目前很多事业单位都有年底绩效，年底绩效与工作情况挂钩，对于不认真工作，不作为的老师扣除年底绩效，涉及自身利益，每个人都会重视。
对于情况极其恶劣的，有必要进行严惩，学校不是你混日子，误人子弟的地方，请在你的岗位上履行你的职责与义务。
希望我的回答对你有帮助。
韩志勇老师
宠之爱之宝之！
佛性老师才是学校的未来，才是真正做老师的！
作为基层管理人员，你要做的不是改变谁，而是成全谁，说个不好听的，你能改变谁？连你自己都改变不了还谈什么管理他人！我们看到生活中，女性特别喜欢改变别人，看到不爽的就把方的变成圆的，这也正是女性不适合做教育行业的天生短板，心态不好，心眼太小，控制成瘾！
什么老师都是好老师，别人也不需要你来管理，什么是她做不到的呢，不想去做就说明里面有不合理的东西，所有老师都一个样了就说明你工作能力强了？不管就是最好的管理，不懂人性的管理就是暴力！
造梦小兵
学校作为传授知识，教育学生，培养人才的大环境。这个圈子需要有积极向上的，朝气蓬勃有知识，有创新，有拼搏进取，有理想，有亲和力的教师队伍来实施教育教学。
有“佛系”观念的教师无疑是对学生的教育成长，人生观具有很大的影响！因为“佛系”人的特点：无求无欲，不悲不喜，对工作丧失热情，看淡了一切的生活状态和人生观。
假如有个别这样的教师走进教师面对学生，不管站在学校角度，站在家长角度那肯定是不允许的。谁愿意把孩子培养成没有上进心，没有朝气，没有理想追求，如同一潭死水的人呢！我个人认为具有“佛系”心态的教师是不能在一线从事教育的！
薛莉123
你叫学校中层干部比较合适，自称管理人员说明你主观上认为你是管理者。在我的观念里，学校的领导和中层干部不是管理者，而是服务者。把自己摆在为全校师生做好服务的位置，就能得到师生的支持和拥护，也就不存在佛系不佛系的教师了。之所以在你的眼里有佛系教师，那是因为你在他面前扮演了高高在上的管理者的角色，没有几个老师会理你的茬。学校的管理艺术，说到底就是为师生服务的艺术。靠强硬管理行事，只可能越管越糟。
老树书法
关于佛系老师，只要他传道授业解惑，我觉得也没有什么问题，如果是不认真工作，不履行职责，那就是失职！老师的佛系产生原因太多了，职称评审不科学，教育管理部门瞎指挥，学校领导不科学的管理方式，不公平的评价体系，功利性教育等等也是造成佛系老师的主因！作为一个人不要是说老师，谁都不愿意无所事事，没有追求！
