数学教育2019

我是寒石冷月，我来给题主一些方法供参考。

一年级儿童有一个记忆特点，需要家长格外引起注意，我给起了个名称——第一印象记忆点。即孩子第一次记忆知识点时，看到的，或听到的内容，会深刻地记在大脑里，不管对与错。尤其对于错误的记忆点还非常难矫正，总是顽固地扎根在孩子的记忆里。

因此，需要家长平时正确培养孩子阅读和写作业的好习惯，确保让孩子养成正确的记忆方法，具体做法如下：

第一，家长必须要清楚记忆必须要有目标点，得让孩子学会锁定记忆目标。

请家长必须要谨记，孩子的记忆有以下三种形式。

1、视觉+思维记忆

即眼睛看到的内容，通过理解存储在大脑记忆里。

2、听觉+思维记忆

即耳朵听到的内容，通过理解存储在大脑记忆里。

3、视觉+听觉+思维记忆

是将上述两种情形综合在一起，进行对目标进行观察、倾听和记忆。

不管三者中用哪一种，都需要将记忆目标定位，如看一张图，图片就是目标；如听别人说一句话，声音就是目标；如将看到的人和他说的话记住，人和声音就是目标。

第二，家长学会将上述三种目标记忆应用在孩子的学习习惯养成之中。

1、视觉+思维记忆，在读题目中的应用。

引导孩子找到要读的题目中一幅图，让孩子用用眼睛认真观察图片，可以采用从左到右、从上到下、从中央向外扩散等方式去认真观察。反复看两到三遍后，让孩子闭上眼，在大脑中去想像刚才看到的图片内容。如果孩子说能清晰地在大脑中呈现出立体的形像，则说明孩子视觉捕捉信息，并在大脑里建立起了真正的记忆印象。

同理，也可以让孩子看一句话，反复默读两到三遍，然后让孩子闭上眼复述出来，如果能做到，说明孩子的视觉记忆印象也建立起来了。

2、听觉+思维记忆，在朗读题目和背诵时的应用。

孩子如果平时有粗心现象，一定是从读题目开始，就走马观花，慢慢就养成偷懒的坏习惯。为了矫正孩子的小毛病，可以用听觉+思维记忆方式来矫正。

就让孩子在大声读题目时，读每一句话时必须要用自己的耳朵专注倾听，能听清楚自己的读的内容、语速、语调等。

当孩子经常进行朗读课文、作业题目、背诵文章和诗时，听觉记忆会越来越敏感。如果孩子不愿意张嘴，就要告诉孩子，你实际上把听觉记忆丢失了，肯定容易出错，并且还记得慢。

3、视觉+听觉+思维记忆，在学习中的综合应用。

一般来说，前期在训练的过程中，家长可以分步进行上面1和2的训练。当孩子两项基本功都扎实后，再进行合练。

如答一道题，可以用三遍读题法，第一遍有指大声朗读：眼睛专注看+耳朵专注听+大脑快速理解记忆；第二遍有指默读：眼睛专注看+大脑快速理解；第三遍：闭上眼在大脑中去想像，进行情景回忆，巩固记忆印象，同时进行题意思考。

反复如此训练，家长会发现孩子读题目就养成在家里敢于大声读，在班上可以做课堂练习时可以默读的好习惯。并且在背诵课文或古诗时，孩子愿意张开嘴大声去读的同时倾听。

第三，孩子答题过程中的粗心大意，往往与脑中无字和数，随意下笔胡写有关系。

孩子即使将上面第二部分内容完全掌握，也还会出现答题过程中出现错误的现象，即我们平时说的粗心大意，怎样解决呢？

1、让孩子在书写前，必须要大脑快速想好要写的字。

如果孩子脑中无字，保证写时会靠机械的记忆，有时第一印象记忆点如果不准确，孩子可能顺手就写错字了，而他自己是绝不知道写错的。

为此，家长可以利用家里的白板进行训练，让孩子自己说出要写的字，然后大脑中清晰地闪现出该字的印象，再写在白板上。

2、让孩子写每一笔画时，都要用眼睛看清楚，力争做到有目标书写。

很多孩子，不管是小学生还是初中生，都有一个不良书写习惯，既写字时，脑中无字，眼睛不看每一笔画书写。这样一来，字既写的不规范，也还容易出错。

如果家长知道可以这样做，不妨专注和孩子一起在白板上先练习，而后再到纸上去书写。通过有目标地进行书写专注力训练，可以让孩子把粗心大意问题解决掉。

第四，家长一定要重视对孩子进行答题检查的好习惯培养。

检查是排除答题错误的最后一个环节，这个环节其实也常常被孩子们忽略掉，这除了与家长和老师平时没有对孩子进行专项训练有关外，还有孩子会主动偷懒有关。

1、做一道题检查一道题。

在平时写作业过程中，家长一定要给孩子立下规矩，即答完一道题，必须要检查一道。因为你此时对题目记的仍然很清晰，趁热打铁去检查可以节省时间。而节省出的时间，恰好可以让你拥有更多自由玩耍时间，对不对？

2、全部完成后统一进行检查。

这一步是为了检查看是否有漏掉题现象，或者从整体观察自己书写是否规范。通过统一检查，可以让孩子养成不急不躁的写作业好习惯，力争做好收尾工作。当然，这基工作可以和整理文具和书包联系到一起。

结束语：通过上面的分析和讲解，家长可能会发现，原来你有大量的基本功没有给孩子培养，孩子出现粗心大意的不良学习习惯就正常了吧？所以，千万别怪孩子哟，问题出在老师和家长懂不懂培养孩子好习惯上面，如果从现在开始，你有计划有目标地和孩子一起训练，哪怕每天坚持十几分钟，慢慢就体现出训练的效果了。

寒石冷月

我是一名小学数学老师。我来回答这个问题。根据我的多年的教学经验，我认为，出现这种情况的原因：

干扰过多，导致孩子的注意力不能高度集中，做题的时候专注力不够。

一年级的孩因为认识的字不多，需要家长的辅导。但要注意辅导的方式方法。家长天天辅导孩子，盯着孩子一道题一道往过做，很容易让孩子分心。

孩子可能前一秒钟的注意力孩子还在题上，但家长的一个不轻易的举动就有可能让孩子的注意力发生转移，等孩子再回过头做的时候，就忘记了前一秒钟看到的数字，就出现了抄错题，看错数的情况。

我们班上学期也有一个这样的孩子，黑板上的数字是78，让他说的时候，他会说，68,或76，总是读不准黑板上的数字。我通过观察发现，孩子看一眼黑板的字就看我的脸，或者先看我的脸，再看黑板上的字。他总是不能集中注意力把题读完整，通常都是扫一眼就完事。

如何改变孩子的这种现状呢？我的方法是：

让孩子用指读的方法，大声朗读课文，来培养孩子的专注力。

一年级的孩子，从开学到现在拼音也已经基本学完了。家长每天可以让孩子用指读（读到那个字，小手指头就指在那个字的下面）的方法，让孩子大声的朗读课文，每篇课文读上五遍。家长可以听着，看孩子是否读对。

用这种方法培养孩子的专注力特别好。孩子在读课文的过程中，注意力要高度集中，小手指着，小眼睛看着，小嘴读着，很难分心，坚持一段时间，你就会发现孩子的抄错题，看错数字的情况会大大改善。

口算题，让孩子一边读出算式，一边做题，提高孩子的专注力。

对于口算题，孩子在做题的时候，家长可以让孩子养成一边把算式读出来，一边做题的习惯。让孩子读出来就是让孩子把注意力完全集中到题上，从而减少抄错题、看错数字的情况发生。

试卷类的题目，让孩子把每道题都读三遍，再动笔做题，提高孩子的专注力。

对于试卷类的题，每一道题，家长可以先把题目要求教孩子读会，再让孩子用指读的方法自己把题读上三遍。孩子在读题的过程中，既能明白题目的意思，记住题中的数字，还能提高孩子的注意力，提高孩子的识字量。可谓一举多得。

结束语：孩子在做作业的时候，抄错题看错数字，是孩子的专注力不高的问题所致。因此在孩子写作业的时候，家长要给孩子创造一个安静的，有利于孩子集中注意力思考问题的环境。同时，家长还要通过让孩子大声朗读课文、一边读算式一边做题、每道题都要用指读的方法读三遍等途径来培养孩子的专注力。只有孩子的专注力提高了，孩子才能集中注意力听讲、做题，才能改掉抄错题，看错数字的的不良习惯。

木爻木大说教育

粗心大意是孩子的本性，也是一种行为习惯。大多数出现于孩子一年级时发现的。其实幼儿园也有过只不过大人没有发现而已。毕竟幼儿园没有小学严格，老师大多数就是起到照顾孩子的作用。

我儿子也是小学一年级，这次测试本来信心满满的以为自己能打一百分，结果是打了九十八分。其实我们全家都很关注这次考试，因为这是孩子小学第一次考试。孩子学习肯定没问题，就是有马虎的毛病。结果正整是落下一道题，一道两分的选择题。这次对孩子打击很大。

因此我也和老师探讨过，学生家长也议论过。老师说全班学生四个一百，其余的不是学习不好，都是马虎问题，大多数落题。我问老师怎么解决，老师说因为孩子刚开始一年级，没有适应过来。多经历几次考试，家长在多督促下自然而然就好了。不用害怕。

乖乖爱学习9

孩子上小学一年级，家长每天都在辅导，但是还是粗心抄错题、看错数，这种情况不在少数。我们来认真分析一下。

孩子学习粗心问题的原因分析

1、家长虽然在天天辅导，但收效甚微。

家长每天对孩子辅导，把孩子的作业监督完成，但是孩子还是粗心抄错题、看错数，说明这个辅导可能没有抓住学习的关键。

孩子学习的关键有三点：

一是孩子的身体坐姿、握笔姿势等基本的身体控制能力。孩子做作业在次，主要还是要看孩子自己对自己身体的控制，会不会在作业过程中很好地调整自己的姿势，把身体状态调整到为写作业、学习上来。

二是孩子有没有自己的思考。孩子虽然在接受辅导，但孩子什么问题都在等待家长喂答案，自己却不怎么思考，时间一长会形成严重的依赖性子，对学习更加不利。

三是孩子的成长需要时间，家长心态要放平和。学习是按规律办事的，不是老师一教学生就马上会，也不是家长一说孩子就马上懂。事实上往往是说了、写了只是学习的第一步，完成了学的动作，还有第二步习练的动作没有做。所以，我们家长心态要放平和，只有内心平和下来，对孩子的学习不急躁的时候，才会有针对性地采取措施。

2、孩子确实粗心，但有没有教孩子如何用心学习呢？

我们大家都会在口中挂着“学习要用心哦”，可是却很少告诉孩子学习要如何用心。我们家长都是等着孩子某天犯错了，然后告诉孩子学习不能这样做，这样学习没有用心。

谈到孩子学习上的粗心、不用心，都会说孩子只要稍微一注意，也有考满分的可能性。话都这样说，但问题却没有解决。我们也差不多知道问题在哪里，但就是不去进行针对性的训练。比如抄错题，可以不可以给孩子一道题让孩子抄写一次，同时告诉孩子尽量看一句写一句，不要一个字一个字地去看。估计，很少有意识地去做这些训练。

如何引导孩子用心学习？

1、让孩子看见学习是如何用心的。

我们家长不要回到家就闲着，或者把管孩子学习的事情放在首位，不做自己的事情。我们要让孩子用心学习，首先要让孩子看见学习是如何做的。我们家长要有自己的兴趣爱好，要有自己的学习心得。在孩子学习的时候，我们家长也要拿出自己的学习任务，做给孩子看一下，告诉孩子学习就是这样做的。

我们要告诉孩子，学习不是三两分钟的事情，我们要用一个最舒适的姿势来学习，这样才能保持较长时间的专注学习。此时，就可以告诉孩子如何使用我们自己的身体，让身体姿势保持端正。很多孩子写作业写几个字就趴在桌子上了，这样的学习是不会有任何效果的。写字的时候，手的姿势要注意，这样能保证我们不会让手指变形，从小受到伤害。

孩子看见我们家长是如何学习的，他们就知道该如何去做。这个过程中除了培养孩子做好学习这件事情外，还在训练孩子用心去观察，用心去倾听的能力。

2、训练孩子使用眼睛、耳朵的能力。

我们的眼睛、耳朵就是用来吸收信息的，但如果没有准确吸收，可能就会犯错。

针对眼睛训练，可以让孩子写字练习或者抄课文练习。要求写字，需要看完一个字的整体再写，不能看一笔写一笔。看的过程中可以引导孩子去发现一个字的特征，找到字形上的特征后，孩子就容易记住字如何写。课文是孩子相对熟悉的内容，用熟悉的内容来训练孩子看一句写一句，难度会减轻许多，尤其是一年级的孩子词汇积累少，独立理解一句话有困难。而高年级的孩子就要训练孩子看一句写一句，陌生的语句也可以，同时可以深入地训练孩子的理解能力。

3、训练孩子用脑的能力。

我们使用大脑，有两种方式来训练。一种是想象力训练，想象就是在大脑中想各种画面、符号、场景等。另一种就是理解力训练，我们的理解能力往往是通过想象力来帮助完成的。无论是想象力、理解力，我们闭上眼睛，纯粹使用大脑本身的能力来完成，是很费脑力的，没有一会我们就会觉得疲惫。

所以，我们还要学会借用我们自己的身体能力来帮助孩子思考，让孩子看见自己的思考过程。一般来说，我们可以让孩子写出自己的想法。就是让孩子把自己的想法、观念、方法等用笔写下来，当然不会写的字可以写拼音，或者是画图。当孩子把自己的想法写下来、画下来后，孩子就能清晰看见自己的思考过程，再结合说的训练，可以让孩子清楚表达自己的想法，梳理自己的思维。

在低年级的时候，可以组织孩子画画图，不用学习美术的准确画法，就学习简笔画的方式就行，不需要画得多好，只需要认得出来就行。这样在孩子写自己的思维的时候，图画也可以派上用场，不至于因为不会写字而让思维停顿不动。

结束语

一、二年级是孩子学习习惯培养的关键时期，这时候加强对孩子的引导，可以帮助孩子尽快地学会用心学习的方法，为以后的学习打下坚实的基础。当然，有时候写出来的文字不能灵活针对孩子的具体情况，有可能我们家长会在某些细节上困惑起来，这时大家可以关注我@童教雷鸣，给我留言或者在评论区交流。

童教雷鸣

一年级是培养孩子学习习惯最重要的一年，孩子因为刚从幼儿园的宽松环境中走进小学，肯定有许多不适应，只要家长肯下功夫，持之以恒，一定能培养成好的学习和生活习惯，使孩子受益终生！

孩子粗心，老是抄错题，看错数字，我有两个“三步”的建议。第一个“三步”是下笔做题前的步骤。第一步，做题之前认真读题三遍；第二步，用红笔将题中的数字圈起来；第三步，将题中的关键字用蓝笔圈出来。做完这三步，然后开始做题。在做题的过程中，一定要有草稿纸，每一道题的草稿都标上题号，排列整齐，一眼就能找出来。

第二个“三步”是在做题后，一旦发现错题，家长不要急于纠正。第一步，先让孩子再读题，看题意理解有没有问题；第二步，看草稿，看计算过程有没有问题，如有问题，自己找错处，，然后自己纠错；第三步，纠错之后，再出三道同类型试题强化练习。

平时检查作业时，先让孩子自查，然后家长再检查，可以采取奖罚措施，只要达到目的即可，不要对孩子惩罚过重，使孩子失去信心。要是做得好，也要及时奖励，为孩子树立信心。

要想孩子改变，家长首先要有耐心，有恒心，坚持一段时间，一定会看到效果的。欢迎交流讨论，希望对你有所帮助。

与你们一起成长

这是一个大问题，如果不能改正过来，对今后的学习会造成很大的负面影响。

我举一个我学生的例子。这是一个男孩，思维能力不错，做难题的时候，思维往往比较快，接受能力也很强。但是作业总是错误百出，考试成绩一直不理想，他自己也苦恼的很。

他出现的问题总是让人匪夷所思，比如人家题目求角的正弦“sin”，他就能看成求余弦“cos”；题目明明要求最大值，他就看成求最小值；像看错数字、计算错误、落下负号等等更是举不胜举，他也知道自己的弱点，但是就是改不掉。

其实这就是从小学没有养成良好的学习习惯。我一直以为，在小学阶段，养习惯是第一重要的事情。

因为小学整体来说难度低，进度慢，时间充足。在学习知识的同时，养成良好学习习惯是为中学学习打下坚实基础。

而这些习惯中，认真、仔细、检查的习惯是非常重要的。孩子小的时候，家长往往觉得孩子能力不够，不能自己检查或者检查太慢，家长就包办代替，这样只能让孩子养成依赖的心理，不仅不能让他养成正确习惯，反而培养懒惰心理。

• 家长可以跟孩子认真交流一下检查的重要性。可以跟孩子讲故事，也可以看相关动画片，还可以结合生活实例给孩子深入浅出的讲清道理。
• 另外，家长要教给孩子检查的方法和步骤。让孩子知道什么叫“检查”，如何进行“检查”，“检查”的时候要注意哪些方面。这样孩子才能慢慢学习，养成习惯。
  
  
• 在孩子明确道理后，家长要制定规矩和制度，要求孩子做完作业后，要认真检查，并有相应的奖惩措施。
• 另外还要注意一点，低年级的孩子作业出错，有时并不是粗心，而是专注度不够，注意力分布不合理。这时就需要家长耐心帮助孩子，慢慢培养。家长可以和孩子做一些提高关注度的游戏，也可以参加一些相关的课程训练，提高孩子的关注度。
  
  
  

师者馥仁心

您好，我是白老师，一位在一线工作15年的老师。学生做题马虎，老师和家长往往重视的是结果，没有注意让孩子养成认真、检查的习惯。特别是一年级的孩子，首先让孩子认识到马虎导致的不良后果，通过孩子能理解的小故事，让学生也能理解马虎闹出的笑话和生活中的不便。最终让孩子知道，不管做什么事都要有一个认真负责的态度。另外在练习中让孩子养成认真做题的习惯。学生刚开始都是只知道做题，根本没想到还需要检查，把检查工作全部留给家长和老师了，你查出错误，他愿意改，可他自己从不主动发现错误。导致孩子的依赖心理会更加马虎。家长的观念也很重要，有的家长也对孩子的马虎不够重视，认为孩子只要聪明就行了，小时候马虎点不要紧，长大后自然而然就改过来了。我们要和孩子一起，从一点一滴做起，比如帮孩子学会自己检查作业。如今许多家长每天很重要的一项工作就是给孩子检查作业。于是，孩子写作业时匆匆忙忙、心不在焉，反正马虎了也没关系，一会儿爸妈还给检查呢，做错了也能检查出来。家长代替孩子检查作业的直接结果就是孩子依赖思想很重，助长了孩子马虎、不负责任的坏习惯。因此，家长应该教会孩子自己检查作业，即使不放心，可以在孩子检查完之后自己再看一遍，发现错了也不要直接告诉他哪道题错了，而应该要求他再次检查，直到自己找到错在哪里。时间长了，孩子就会养成做题仔细、检查认真的好习惯。总之让孩子养成不马虎的习惯，要在平时加以训练，而不是当学生做题、考试由于马虎出现错误以后，批评孩子说以后要认真做题这样简单。

大白的Vlog

01

孩子粗心马虎心不细，是因为孩子注意力可能不集中

如果一个人做不到聚精会神，那么就有可能因为粗心而犯错，注意力不够集中，粗心也就在所难免，而正在上小学的孩子恰恰是最容易出现注意力不集中的情况。

比如孩子正在做作业的时候，只要有外来声音或者突发事情就会很容易的分散孩子的注意力，甚至有的时候孩子听到大人的谈话，参与其中，这个时候就会经常导致原本很容易做的数学作业，不是填错了答案就是抄错了数字。

注意力不集中是导致孩子粗心大意一个直接而又常见的原因，因为上小学的孩子刚好正处在生长发育最迅速的时期，这个时候他的意志力还不够强，很容易被外界刺激物干扰。

另外一方面，是因为学习内容的枯燥无味，让喜欢新奇有趣事物的孩子对其丧失兴趣，从而直接导致注意力下降。

02

孩子注意力不集中，通过改变孩子的心理因素来帮他凝神聚力。

孩子对自己喜欢的事情，会显得格外有兴趣，也会愿意集中注意力去做，但是相反，如果遇到不喜欢的事情，原本他就不愿意做，如果家长在不断的催促，他就会更加提不起精神，这个时候最容易出现分心走神，粗心大意的情况。

所以家长要让孩子学会调节自己的心理，有的孩子不喜欢学习，那么家长就要想办法提高他对学习的兴趣，尽可能的让孩子喜欢上学习。

环境因素同样是孩子注意力受到干扰的重要原因。所以当孩子专心的做某件事情的时候，家长要为孩子创造一个相对安静的环境，在辅导作业的时候，家长不要太多的干涉，如果有做错的问题可以等到孩子先完成之后再进行检查。

03

检查孩子视知觉能力发展是否失衡。

有很多孩子，比如数学上他会将“6”看成“9”，会将“8”看成“0”，语文上将“己”看成“已”，将“拨”看成“拔”。这种出现的情况，有可能是因为孩子的视觉能力出了问题。

所谓的视知觉能力就是以实力为基础，对视野内的物体进行观察与辨别的能力。如果孩子的视知觉能力发展不均衡，就可能会导致孩子粗心大意。

如果孩子不能很好的分辨数字和字母，也不能分辨符号和图形，尤其是相近的数字字母符号，他很容易就会看错。

所以当发现孩子视知觉能力出了问题，家长应该帮孩子及时进行调整，弥补缺失的能力。家长可以通过拼图训练，为了能拼出各种图形，孩子的手眼就要做到协调运作。为孩子选择的拼图不能太难，孩子的记忆与分辨能力要一点一点的去训练，也可以做看图找出不同点的游戏，充分调动孩子的积极性，不仅可以训练孩子的注意力，也可以让孩子感受游戏的快乐。

虎牙秀秀

对于小学生来说，养成良好的学习习惯是特别重要的一步。如果好的学习习惯养成，对于后期的学习，家长和老师也不用跟在后边催作业或者是不用心做题，拖拖拉拉等等。那怎样养成良好的学习习惯呢？

首先，兴趣特别重要。

学习兴趣是孩子进入学习的第1步，只有浓厚的兴趣他才会主动的去做这件事情，所以家长朋友一定要想方设法的让孩子对学习感兴趣，那么鼓励就特别重要，如果学生做对了一道题的时候，家长一定要及时的给予鼓励，表扬。这样孩子会越做越感兴趣，越感兴趣，越想去做。

其次，家庭教育特别重要。

其实看现在的小学生，课外阅读书目也是比较多的，那么家长朋友可以给孩子买一些有用的课外书，像那种让孩子知道学习是为自己而学，让学生心甘情愿去学习的一些课外书。刚开始可能认识的字比较少，那么家长朋友可以在睡前给孩子读读这一方面的故事书。让孩子从小树立那种学习是为自己的意识。

最后，家校合作特别重要。

对于小学一年级学生来说，可能认识的字特别少，家长每天晚上给孩子读题是必要的。但是久而久之可能会养成孩子的一些不好的习惯，比如说他不愿自己去读题，而一直让家长陪同。所以说慢慢的家长朋友一定要让孩子独立的去做家庭作业，让他自己学着去读题，试着去读题，如果一直有这种不良的学习习惯的话，因为错题太多在学校受到老师的批评，这时候家长朋友一定要配合老师，接受批评，并且适时的去教育孩子。

总而言之，在小学养成良好的学习习惯是特别重要的，这种良好的学习习惯，可能会陪伴孩子的一生，所以家长朋友在孩子上小学的时候，对于学习习惯一定不能松懈。小学的学习习惯，甚至比小学的学习成绩还要重要。希望我的文章对你有所帮助。

饕餮视听

教育孩子要释然。

1.草的种子，条件再优也长不成小树；小树的秧子，条件再好也长不成大树；大树的苗子，在那里都能成参天大树。

2.龙生九子，各不同。（龙之子条件环境应该是均等地好）

教育仅仅：

可将小草种修剪成美丽的芳草，不能成小树；

可将小树秧修剪成漂亮的盆景，不能成大村；

可将大树苗修剪成参天大树。

仅此而已。千万别妄想超越。

否则，累孩子，累自已，害孩子，害自已。

以上结论直指遗传基因。

孩子好不好请分别看看父母家的三代。

遗传学中，要讲大概率和小概率事件。

认清自已的优劣性，看清孩子的优劣性最重要！

然后，可释然一切。父母也就轻松多了。

關鍵字: 记忆 一年级 教育