秋果磊磊
请问下你怎么抄的？
抄错题最后是在做题两轮以后再抄，否则错太多了，印象就不深刻了。我给出的方法是这样的。
首先，如果你是综合考试中出现的错题。那么，先找到错题所属的板块，比如说是因式分解，三角形全等，一元二次方程。把所有的板块都找出来。
然后，错的最多的板块开始练习。找集中的训练题。比如说专门练习因式分解的课外练习。
第一轮快速做过，不会做的直接看答案。然后打上记号。不要马上重做。
在第一轮筛选的基础上，第二轮只做有记号的题目。本轮会做的直接就略过了，不会做的再打上与上轮不同的记号。这些错题就是你的重点了。
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第三轮就要抄错题了，或者不抄也可以，直接拿课外书做。这次只做有两个记号的题目。这一轮很重要了，你要把每个题目都搞懂，然后归纳出具体步骤。记在本子上，看不懂或者会做但有疑问的去请教老师或者同学，不能带着疑惑。
归纳以后记在本子上的就是重点了，这个要经常看，而且这是考试宝典了。考前必看的东西。如果考试前时间够，就把有两个记号的错题全部做一轮。如果时间不够，那就看你归纳记在本子上的东西。
就这三轮下来，这一板块你基本就没什么问题了，然后再进行下一板块。假如你之前考的就是单一板块的试题。那就忽略第一步。
这是我总结出来，经过了很多学生试验过的方法，挺管用的，希望对你有帮助。
娴意有效教育
错题光抄是作用不大的，作为一名曾经的初高三数学老师，错题应该按照以下步骤进行总结：
第一，准备错题本，抄写原题，但不用抄写很多遍，而且要准备专门的错题本，每个科目一本，要用不同颜色的笔进行区分；
第二，分析错误原因，一定要搞清楚这道题是因为什么错的，错的原因很多，比如审题不清（马虎）？比如知识点掌握不牢（是不会，还是一知半解，还是不会综合运用），比如题型没见过不熟练，比如解题步骤中间出错等等，只有搞清楚了错的原因，才能避免今后少犯错，不犯错；
第三，总结知识点和方法，不管什么错误原因，都要把错题考察的知识点进行总结，例如数学上要总结出错题考察的是哪个概念、定理、公式，用的是什么方法等，强化知识点的掌握程度；
第四，举一反三，根据错题找到相关类型的题目，或者自己结合错题模拟出一道同类型题目，实现自己会做到能讲出来的过程，这样一个知识点，一个题型才算掌握；
第五，经常复习，错题本不是总结完了就放下不管了，而是在每次单元测，每次月考，每次大考前都要把错题本拿出来进行复习，这样才能在考试时避免再出现类似错误！
阳洋飒飒
为什么错题抄了很多还是不会？这是有点正常的，但你应该会错的题目在慢慢的减少！我来讲讲几点理由。
1、人的遗忘规律。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，记忆力再好的人遗忘也是不可避免的！所以，错题过了一段时间你就又不会了！
2、要学会温故。为了错题不被自己遗忘，所以要在一段时间后，就要开始整理错题！重新整理错题，把已经会的理出错题集！
3、整理知识！之所以你不会，可能这方面的知识没学好。我们要把错题中的题目进行标号：概念错误、思路错误还是理解错误等等，弄清知识点，搞懂题目！相信你错题会越来越少！
以上是我个人的看法，供你参考，希望对你有帮助！相信你是最棒的！谢谢！
数学胡老师
看到你的这个问题，突然想起了前几天看到的一篇文章，我推荐给你，希望对你有所帮助；
《被称为史上最高效学习方法——费曼学习法》
费曼学习法被称为史上最牛学习法，能够帮助你提高知识的吸收效率，真正理解并学会运用知识。这个学习方法，就是验证你是否真正掌握一个知识，看你能否用直白浅显的语言把复杂深奥的问题和知识讲清楚。
一、什么是费曼学习法？
1、费曼简介
13岁就学完微积分；高中毕业之后进入麻省理工；24岁就和爱因斯坦一起加入马哈顿计划天才小组，一起研发原子弹；33岁在加州理工学院期间，费曼因其幽默生动、不拘一格的讲课风格深受学生欢迎；47岁获得诺贝尔奖。被认为是爱因斯坦之后最睿智的理论物理学家，也是第一位提出纳米概念的人。
2、什么是费曼学习法？
有个故事，有一位农民父亲，他的女儿考上了清华，儿子也上了北大。有人就好奇的问他：你把两个孩子都送进名牌大学，是不是有什么绝招啊？农民憨厚的说：“我这人没什么文化，也不懂什么绝招。只是觉得孩子上学花了那么多钱，不能白花了，就让孩子每天放学回家，把老师在学校讲的内容跟我讲一遍，如果有弄不懂的地方就问孩子，如果孩子也弄不懂，就让孩子第二天问老师。这样一来，花一份的钱，教了两个人。”“奇怪的是，孩子学习的劲头特别强，哪怕是别人的孩子在外面玩的热火朝天，他也不为所动，就这样学习成绩从小学到高中一路攀升，直到考上清华北大……”
其实这位父亲所用的，就是费曼学习法，只是他没意识到而已。
费曼学习法，就是以教的方式，逼迫自己自觉，甚至是开心的完成有意识的主动学习。
二、费曼学习法对知识的吸收率
1、学习分为两类：被动学习和主动学习。
①被动学习包括：听、看、听+看（图像）、示范，吸收效率依次为5%、10%、20%、30%。
②主动学习包括：小组讨论、做中学（实操）、教给别人或马上运用，吸收效率分别为50%、70%、90%。。
2、费曼学习吸收率
这个表示就一目了然，“教给别人”对学习的吸收率是最高的，达90%。就是表面上看，是在教别人，其实是在以教的方式“逼”自己查漏补缺。
三、费曼技巧的主要操作流程如下：
第一步：选择要学习的概念，拿一张空白的纸，在最上方写下概念的名称。
第二步：设想你是老师，要教会一名新生这个知识点。这一步你要假想自己讲给一名毫无这方面知识的学生听懂，并把你的解释记录下来。这一步是关键，因为在解释那些你理解甚至不理解的知识过程中，让自己不明白的更明白。
在教学方法上称之我：“教学记忆法”。有时候有些老师会把某个知识点让一个学生当小老师来上课 ，老师虽然在用，也许并不知道就是最牛的“费曼学习法”。
第三步：当你觉得不明白时，再返回去。还再不明白时，别急着往下走，再返回去，重新阅读参考材料、听讲座或找老师解答，直到你搞懂为止，然后把解释记到纸上，把最接近“标准”的答案写下。
第四步：简单化和比喻，尽量用简单通俗的语言重新表述。想象能把一个80岁的老太太讲明白。
费曼技巧的具体应用方式如下：向不熟悉知识的人解释该知识，用他们能理解的方式及最简单的语言向他们解释。发现自己不能理解的地方或不能简单解释某知识的地方并记录，回头查看资料来源并研读自己薄弱的地方，直到能用简单的语言来解释。
十字路口的地图
我告诉你原因，在自己对知识点掌握的不完全，基础不够扎实，错题本只会害了你！
错题的原因分很多种，如果是马虎造成的，错题的意义不大，因为这个教训是偶然的不因为错题被记录下来就会提高。
解题思路和方法的错误，这种是有些作用的，但是不容易记住，需要反复看，混在其他错题里面很浪费时间。这种可以挑出来，主要是记录解题的方式方法而不是题目本身。
最后我要说的就是，对知识点都掌握不够。这种情况，记题一点意义都没有，只会浪费时间，即使记住了，将来题目出现变形都会无法解答。
所有这种最好的解决办法是，抓住本质。去巩固知识点，并且进行强化训练。认为复习已经掌握了这个知识点，立刻对这种知识点都题目进行练习，做对了也立刻能强化自己的信心和获得成就感。并且加深知识点和解题方式的记忆。
快速的正反馈，是学习中最重要的手段（不光学习很多能让人成瘾的都是这个原因，比如游戏，小视频等等），并且加深记忆。
希望能帮助到你。
科中中
谢谢推荐回答问题，收集整理错题是好习惯，首先你要明白，抄错题是为了什么？不是为了应付，而是为了真正搞懂，题为什么错？要去理解，不能死记硬背。错题错一次两次可以，错三次以上问题就严重了。想要会，不需要去抄很多遍，只需记一遍笔记，搞个专门的错题集，归类整理，举一反三，完全去理解，去搞明白为什么会错。要思考，不是像机器一样，机械地去抄下来就完了。如果没真正搞明白出题的知识点，就算抄一千遍万遍都是徒劳。
玲妹妹爱英语
造成不会的原因不是你抄了多少，而是你压根就不会，你抄再多也没用，就好比考试完，老师讲评试卷，试卷讲评完了，你把答案抄到试卷上了，然后往桌兜一扔完事了。而具体那些做错的会了多少，掌握了多少如果真问问你的话估计也是三字“不清楚”或者“不知道”要想改变这种局面给你提出以下几点建议：一、老师上课讲解认真听，听不懂课下继续请教同学或老师直到弄懂。二、弄懂以后抄到错题本，我说的抄是把题目抄上，然后将老师讲解的分析过程自己写出来，然后再写正确答案。这里分析过程很重要，如果你能写出分析过程说明你真明白了，如果你写不出来只能说明你把答案抄上了，而你并不明白这个题。这样做还有一个好处就是时间久了你可能忘了这个题为什么是这个答案，这时候你可以看看分析过程便于你理解解题过程。三、如果有人请教你你最好给别人讲一遍，如果你能讲出来说明你真明白了，如果讲不出来只能说你一知半解，好多同学听完老师讲解好像明白了，但是下次再让做还是不会就是这个原因。如果你没有好的方法改变现实，以上三点不妨试试希望对你有帮助。
指引者2019
这个情况在我读书的时候，也试过。我以前读书的时候，整理了很多错题，一题一题地抄，每一题都写了批注，小学的时候还是挺管用的，但是到了初高中就不可以了。现在当老师以后，我觉得有以下几个原因。
第一，错题只是以前出现过的题目，而你并没有理解里面的深层次的原理，导致你出现新的题目以后就不可以解题了。这方法在小学能行，是因为小学的时候题目几乎重复。初高中以后，就算用题海战术，题都做不完更何况出现的错题呢？
第二，但是这不能表明错题没有用，要让他们有用一定要做到以下几点。首先，一定要经常看，经常琢磨，这样才能知道共同点，起码如果有万分之一的机会，你真的碰到这道题了，你不会出错。其次，一定要思考，究竟题目的原理是什么，总结出根本性的解题方法，才是最重要的。
最后，总结一句，错题中找根本，提高解题能力和思维能力最重要。加油哦！
missAngela
很高兴回答您的问题。
首先要找到题目做错的原因，要么基础知识掌握得较差，知识点没有弄懂，要么比较粗心，做题太马虎。如果是第一种情况，就要请教老师先把知识点弄懂再改错；如果是第二种情况，要注意锻炼，改掉孩子粗心的小毛病。
一味地把错题抄很多遍是没有效果的，要找到改错题的方法才行。
总之，孩子是形成行为习惯的重要阶段，要注意方法，注意引导，家长要做孩子的榜样，要让孩子从小形成良好的行为习惯。
童乐课堂
错题不是抄多少遍正确答案可以解决的。
之所以会出错，是因为有的知识点没有掌握或者不熟练，那么在出错之后要先干什么呢？
分析错误出在哪里，找出错误后，要再相关知识点以及前后的知识点重新温习一遍，然后改错。
改完错误后，再重新顺一遍题目及做法，真正做到“心中有数”。
想要巩固，抄错题不是一个好办法，这里有一个比较好的方法：自己给自己出题做，能利用相关知识出题并解答好，才是真正掌握住了知识点，而且不容易忘记。
