吴少洪
这个问题有一叶障目的因素在里面。
其实，各行各业都有不被尊重的现象发生，如:殴打、辱骂公交车司机;打击、报复医生等。排除这里面部分人员性格偏激，不正常外，大多数都与他自身成长环境有关。
俗话说:″近朱者赤，近墨者黑"，人的性格的养成，与家庭及周围的环境紧密相连。据专家分析，大多数罪犯都有偏激的性格。这种偏激的性格，往小处说，是不好与人相处，往大处说，往往是犯罪的根源所在。或许有人会说，这是危言耸听罢了。但正常的和睦的家庭里，绝少有偏激性格的人，自然，不尊重别人的人也是不多的。
为什么有学生不尊重老师？这可能有两方面原因:老师方面和学生方面。
先来说说老师为什么不被学生尊重。德高为师，身正为范。作为一名老师，首先要品德端正。这里为什么我不说首先是学识渊博呢？我认为，无论是教师还是其他什么职业的人，德为首要条件，这是做人的根本，品行端正，才能得到别人的尊重，自然，也能获得学生的尊重。
再来说说，为什么有人会不尊重老师。家庭及其环境的影响是主要原因。有的学生家长本身就没有尊师观念，他们或钱财丰盛，或权势极大，瞧不起老师能在其孩子面前说这说那，故言谈举止中轻视教师，对孩子潜移默化。孩子自然也就会得到一种暗示，不用理会教师，那他又怎么会去尊重辛苦教他的老师呢？你能指望他去尊重其他人吗？什么样的家庭教育出什么样的孩子，不知这部分家长在教孩子不尊重老师时，是否想到，孩子有一天也会不尊重他？
总之，尊重别人是一种美德，一个不懂尊重别人的人是无法得到别人的尊重的。
爱小猪的妈妈
老师这一职业何止是学生不尊重，家长、局长、县长、市长尊重老师吗？当然，每年的9月10日这一天还是“尊重”的。
老师之所以不受人尊重，只因老师的地位，政治地位、社会地位、经济地位太低所至，导致老师就来了个受虐的“小媳妇”，面对森严的公婆、妯娌、大伯子小叔子、大姑子小姑子、侄儿侄女、七大姑八大姨……
牛虻1962
人是最复杂的，没人可以当好老师。
建议取消老师。
当好老师需政治家的素质、军事家的手腕、革命家的精神、理论家的学识、教育家的经验、哲学家的思维、心理学家的眼界、道家的超脱、儒家的仁爱、法家的严厉、经济学家的算盘，历史学家的手杖，天文学家的望远镜，物理学家的定律，化学家的实验室～～～～～～
这样的老师，古今中外不曾产出一枚。
c陆天阳
学生不尊重老师是正常的。
首先，学生不尊重老师未必就等同于羞辱老师，就算尊重，大部分的学生还是在学校期间注意这点，毕业后就各走一方，就无所谓尊重与否。
其次，就算是羞辱老师，从发生的概率来说也是很正常，不仅学生会羞辱我们，还有很多人都可能羞辱我们，我们觉得难受，可能是因为我们觉得有恩于学生，但记住，这只是老师自己的看法，同样的事情，不同人看法是不一样，同样的找学生批改作业，有的学生觉得老师尽职尽责，有的学生则觉得没事找事。
再次，问问老师自己，教过你们的老师多少，你可以说小时候不懂事，不懂得表达尊重，现在你长大了，你向几位老师表达过呢？
第四，确实有些老师不值得尊重，这也和一些特殊学生不尊重一样，个别或者偶然失控，不能作为例子来证明普遍性的结论。
第五，学生的父母一代尊重别人的意愿大大降低，尊重别人下午大大减少，学生说实在话，也是没地方学好。
第六，学生他们除了明星之外还尊重了谁？他们并没有对老师另眼相待吧。
所以，学生不尊重老师是正常的。
当然，正常不等于正确，就像我说一个社会小偷存在是正常的，并不意味着我赞美小偷。
门前海蓝蓝
不尊重老师的不仅仅是学生，整个社会都不尊重老师，家长不高兴了可以骂老师，学生因为犯错被老师体罚可以20年后当街殴打老师，还可以借口老师批评教育自己而用砖头拍老师，老师，一个听起来高尚的职业，老师，一个人人喊打的弱势群体，老师，一个急需拯救的善良群体！
一缕正义的光芒
有教育局和家长撑腰，我怕谁！
FUNING424
首先说明，学生不尊重老师是个别现象，非主流现象。
获得尊重，首先要有值得尊重的资本。教师是一个职业，不敢说良莠不齐，但水平差异还是很大的，一个教师资格证不能保证教学水平道德水平一定够这个“资格”。笔者见过举止轻浮的，见过写错别字的，见过情绪失控的，见过说粗话的，见过将错就错极力掩盖的，但凡被学生抓住把柄成为笑谈，纵然有“尊重”，也是表面上的。当然，绝大多数老师真心不错。
有些优秀的老师，依然有学生不尊重，这是事实。这些学生也有共性，就是厌学。但不是所有厌学的学生都不尊重老师，其中性格叛逆者表现的尤为突出。这些学生不仅不尊重老师，也不尊重家长，家长也拿他们没办法。我的了解，这些学生家庭教育不当是主要原因。父母失和的，父母离异，离异又再婚的家庭的孩子居多。父母一方去世的家庭的孩子，总体还是不错的。
我说的是一般情况，切莫对号入座。
花花世界你最真
学生为什么不尊重老师，看见这个问题想起去年孩子放学回家高兴的对我说，老师说了人人平等，我听了这个曾经熟悉的话不太高兴。因为不存在人人平等，这是个虚话，可小孩子当真了，在孩子心里希望自己和父母，老师，还有其他人平等，可社会不行，这样会出事，没有动力了人有血压，电有电压，水有水压才能活起来，才能动起来。看上去是件好事其实不然。你说是不是。
过两天1963
社会环境，大环境
家庭环境，小环境
尊师重教，刮大风
尊重人才，喊口号
崇尚知识，贴标签
一一正如这首谜语诗
看似一块布
防尘又防毒
闲时不露面
急时才出现
一一谜底可想而知
心晴一号
世界上最不招人待见的就是被人逼着做不愿做的事，而教师就是“逼人干活的家伙”。在学校的教育教学活动中，和学生短兵相接的是老师，学生最烦的也是老师(不是全部)。
- 师生关系最大的矛盾是学生不愿意学习，老师要逼着他学习，天天“面目狰狞”地逼学生做他不愿意做的事。老师们也不喜欢这样，谁不愿意优雅地、气定神闲地做学生的导师呢？开开心心地做学生的朋友多好啊！
- 可是家长、学校、社会要成绩，老师就得给学生要，这夹心饼干做得不好受啊！
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说到底，就是现在的教育方式和师生关系决定的。
- 学生也不喜欢家长逼着，可那是自己的亲爹亲妈，不能怎么样，学校和社会又是个空洞的概念，能面对面的就只有老师了，不被学生恨就是好的了，还指望能多尊重呢。
现在很多人被尊称为老师，比如明星歌星、网红，但凡能上台说几句讲几句的人都可能被恭恭敬敬地叫上一句老师，而真正的老师却不被人当做老师。
悲哀呀！
也许有一天，老师不用为分数烦恼，不用再管着逼着学生学习，而是以平等的身份给学生指导和帮助，学生想学的时候就教他，不想学的时候也没关系，老师和学生的关系才会彻底发生变化，这个时候学生才会对给他帮助的人以真诚的尊重。
- 这一天可能并不远。北京十一中学课程改革，提出走课制，没有班级没有班主任，学生自己设置自己的课程，自己做主什么时候学什么、怎么学 ，学习完全是学生自己的事，没有掺杂老师的任何功利目的。
- 老师的作用是给学生提供帮助，提供学习上的服务。师生关系一下子发生变化。
- 我们现行的班级授课制，是为了适应工业革命时代对产业工人的大量需求而诞生的，虽然曾经起到过极大的积极作用， 但时代早就不同了，这种制度阻碍了人的发展。
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