李四次方
其實最合理的叫法不應該叫幼小銜接，而應該叫入學準備，換句話說想要銜接好的關鍵就在於我們的準備好與不好，而要做好入學準備，最重要的就是讓孩子在心態上能平穩過度，儘早適應！
關於學習態度，簡單說就是對於學習的看法，從幼兒園到小學，讓孩子能夠意識到兩者的區別，認識到學習意味著什麼，這一點至關重要！
從幼兒園到小學，有著本質的區別：
1、老師的角色不同：
幼兒園有保教之分，除了主班和配班以外，還有專門負責孩子生活飲食起居的保育老師，基本上在幼兒園期間可以說是寸步不離；而到了小學，除了上課期間，其他時間老師是不會去盯著孩子的，換句話說，你要開始學會自己負責！
2、幼兒的角色任務不同：
在幼兒園裡，我們叫遊戲化教學，其實幼兒多半時間還是以玩為主，多半都是遊戲和活動居多，幾乎沒有什麼作業；而到了小學，開始以學習為主，要學會認真聽課，記課堂筆記，還要仔細完成課下作業！
3、對孩子的能力要求不同：
在幼兒園裡，孩子出現了問題，遇到了困難都可以通過向老師求助獲得幫助和化解，需要自己去面對和化解的糾紛相對較少；而到了小學，由於缺少了老師時時的呵護，很多時候碰到問題了，需要學著自己去面對和解決，不管是溝通能力、交際能力和耐挫力等方面都對孩子提出了更高的要求！
以上這些不同，就要求我們要儘早去給孩子灌輸小學與幼兒園的區別，要讓孩子意識到自己進入小學要面對什麼，要如何學著自己去解決問題！對此，建議如下：
1、生活習慣要儘早幫助孩子建構完整：
想要孩子進入小學能儘快適應，提升自我的耐挫力，首先重中之重就是要幫助孩子建構起完備的生活習慣！只有能做到基本的生活自理，自食其力，才能強化孩子的自信心，更加從容的面對自己的小學生活！
生活習慣方面，從吃飯穿衣到打掃衛生、從清洗簡單的衣物到餐前餐後的幫工，都應該讓孩子參與其中，家長不應該因為孩子年齡小，就剝奪孩子參與家務的權利，一旦壞的習慣養成了，想要再幫他建立，已經是為時已晚！
2、要多多帶孩子接觸周邊已經進入小學的孩子，比如周圍鄰居家的孩子或者自己親戚家的孩子，讓孩子們通過接觸實際瞭解小學階段孩子是什麼樣子！
孩子在幼兒園階段，多半情況下做事還是靠模仿，尤其對於比自己年齡大一點的孩子，他們更是充滿了嚮往與期待，期待早一天能夠達到他們的樣子，至今我還記得小時候看到別人揹著書包上小學時，自己羨慕的不要不要的！
讓孩子通過跟小學孩子的接觸，實際瞭解到他們每天幾點起床，幾點上學，晚上幾點放學回家，回家後是如何做作業的，很多時候這種實際的行為示範，比大人的說教更加管用！
3、經常帶孩子到當地小學附近轉一轉，如果有可能的話，進入到校園裡面去走走看看，讓孩子提前熟悉瞭解小學生活的樣子！
讓孩子提前去小學熟悉的目的是為了能夠讓孩子在心理上提前適應，不至於因為幼兒園和小學的巨大差異，而導致剛入學以後久久適應不了的情況發生，如果那樣將在很大程度上影響孩子的學習，影響各科學習的入門！
讓孩子能夠提前熟悉小學，另外一個好處就是能夠激發孩子對於上學的慾望，內心裡有所期待，對於小學充滿憧憬！
孩子由幼兒園進入小學，對於心理生理都還不是完全成熟的孩子來說，是一個巨大的轉變，如果我們不能提前介入幫助孩子進行調試，那麼孩子進入小學勢必就會經歷一個相當煎熬是適應期，只有提前介入，我們才能最大程度的讓孩子儘早適應小學生活！
葛老師教育新智匯
這個問題我最有發言權。當初我的孩子很順利很平穩的進入一年級，並且表現優秀，成為班級裡第一批少先隊員，班幹部。簡直出乎我意料。我把這個經歷和大家分享一下，希望能幫到各位寶爸寶媽們。
我的孩子上了四年幼兒園，小中大班和一年學前班。當時上的是蒙氏班，學費還挺貴。不過挺值得，孩子學會和不同年齡的小朋友相處，並且獨立性比較強。這個班裡比較注重趣味數學。我覺得最關鍵的是學前班。在學前班上午學簡單的小學課程，下午還回到自己的幼兒班。所以自然而然的就過渡到小學。到小學時孩子一點都不吃力，也很有主見，上第一節課時就被老師選為數學課代表，一直擔任到現在。孩子也得心應手。我聽有些家長說從幼兒園大班直接就上一年級，孩子跟不上，上課很吃力，所以從心理就排斥上學，後悔沒上學前班。事實證明上學前班有的叫幼小銜接班還是很有必要的。
大果愛大冰
得看在哪裡上學了，我們幼兒園在北京上的，當初抱的散養的態度，也是因為孩子的教育除了我其他人也不管也不配合，還有老二。所以孩子幼兒園基本就都是老師教的，很少家裡管！去年幼升小也沒上課，回到西安，好多學生都上了幼小銜接班，孩子就有點跟不上的節奏。大人一下子從散養過渡到要對自己的負責任也是很不適應！還好過了一學期，雖然還存在很多問題，但是明顯比上上學好多了！所以建議孩子還是根據當地小學的規律上一下幼小銜接，收攏一下玩樂的心態。對家長孩子都好！畢竟神獸出沒，沒幾個好心態的家長！家裡七七八八的事兒，還有二胎，再上個班有幾個人還對孩子有耐心！！！再加上就你一人堅持好好教育孩子，家裡其他人該玩兒手機看電視一樣不少！這樣也是沒有一個好的環境。只能自己和孩子吃苦啦！！！加油吧！
桃花Harrys
我家老二今年剛步入一年級，面臨最大的問題就是識字量，幼兒園趕上教育部禁止超前教育，導致大班時所學知識有限，放學回到家基本自我放飛，沒有刻意要求他去讀書識字，所以小學後，語文跟得上（畢竟從頭學），但數學、科學、英語等主課書本都會有大量文字，且沒有拼音，如果不識字，書看不懂，考試就更別提了。
超前教育或有危害，但基本的拼音拼寫，閱讀的習慣必須要培養，只有利而無害。
春天裡的小好
作為二年級家長，我認為幼升小最重要的是識字量的準備。
沒有足夠的識字量，孩子做數學題直接抓瞎，一年級數學不好往往是孩子不具備讀題能力。一年級語文第一課也不是從拼音開始學的，而是《天地人》。
識字量的準備我個人反對獨立於語境之外通過生字卡片死記硬背。孩子從幼兒園大班開始就應該在閱讀方面培養從讀圖到識字的能力。我大班開始就各種向孩子示弱，讓孩子拿著繪本給我講睡前故事，告訴她聽了她講的故事我才能睡著，所以孩子積極性也挺高漲的，連蒙帶猜地讀繪本，實在不會就問我，一年下來自然而然具備了足夠的識字量和閱讀量。
一個足夠兩個太多
孩子讀一年級，家長的關注度還是很高的。怎樣平穩進入一年級，需要家長們的耐心教導和辛勤付出。
我兒子現在讀二年級，談談自己的孩子怎樣平穩進入一年級的吧。
兒子上大班開始，老師就教兒子寫字、數學。其實我很反感。不想過早讓孩子接觸一年級的知識。所以在大班時，我主要讓孩子認字，一起讀書。
兒子是8月30 的生日，上學最小，但是個頭大，各方面學習也跟得上，我就讓他上一年級了。
在上一年級的那個暑假，我主要教了教拼音，和他一起讀書。拼音沒有學完就開學了，開學後的進度還是挺快的。每天我都會幫著他複習當天學習的內容，然後做一點課外題目。
在數學方面，主要教他認識了“填一填、連一連”等字，領著他讀數學題目，幫助孩子認識題目並理解題目意思。
他上得是外國語分校，有英語，是上海外研教育出版社，有點難，每天都是讀英語，背英語。
總得來說，一年級前兩個月有點累，兩個月之後，孩子就步入正軌了，到了一年級下學期就已經可以自己讀書，不需要我陪著讀書了。讀書時，我會讓他堅持寫5個好詞。
作為一年級家長，不要過去焦慮，孩子們比我們想象中更聰明、更勇敢、更有擔當。
王老師談教學
孩子從幼兒園進入小學，開始肯定會有各種不適應，入學之前的鋪墊很重要
首先，讀書，我孩子今年一年級，入學之前就已經獨立閱讀過300多本繪本，背誦200多首唐詩宋詞，還有33首毛澤東詩詞，所以入學後孩子經常會作為領讀帶領同學讀書和示範朗誦，做題時還會給全班同學讀題，孩子的自信力一點點被培養了起來！
其次，寫字，最基本的姓名，簡單的字一定要會寫，而且要筆順正確。最好能提前教給孩子認識及書寫偏旁部首，入學之前孩子對這些有基本的瞭解，進入一年級學寫字，他很快就會發現，原來一個字是有哪幾部分組成的！這樣孩子在寫字時，就會提高準確度！
再次，初步培養孩子的人際交往能力。經常教育孩子，要多幫助同學，有矛盾了，應該想辦法解決，不能動手！不能打小報告！要多幫助老師做力所能及的事！好的人際關係會幫助孩子更快更好的融入小學學習生活！
浪下白煙919
讓我來說說我的一點見解吧，僅供參考！
我家孩子現在正處於幼小銜接階段！我們上的私立幼兒園，幼小銜接第一學期教了拼音，二十以內加減法，以及簡單的豎式計算！這學期因為疫情的原因還沒開學！我跟好多小學家長溝通過，這些學習是很有必要的！我們在家裡也會帶著孩子看書，為了更快的認字！我也會教她寫一些好掌握的字！好多家長會覺得，提前學了會不會到一年級了因為已經知道了就不好好學了！
我覺得這個問題你要從另一方面考慮，小學跟幼兒園是完全不同的教學模式！現在的小學一年級老師都會把拼音和簡單的加減法一帶而過！孩子過渡到一年級，進去一個新的環境，新的學習模式他需要適應，她會恐慌，不知所措！如果再在學習上跟不上老師的節奏，會受到非常大的打擊，會容易引起孩子的自卑心理！
第二點，我覺得需要給孩子做心裡建設！我們從幼小銜接就會告訴她，在學校裡學習小學老師怎麼要求，我會更注重培養她時間觀念，不拖拉！養成好習慣！已經教會她自己擦P，自己穿衣服，自己疊被子！自己收拾自己的書包！
第三點，我覺得等到了一年級開學的時候，前期家長應該更注重孩子的心裡變化，多一些時間跟她溝通交流！多聽聽孩子的想法，陪伴她度過一個適應期！
是秦也是冀
“不要讓孩子輸在起跑線上”，這句話是每個父母都會牢記在心的，早點到從胎教的時候可能就開始讓孩子學習了，晚點的幼兒園也開始給孩子報各種培訓班了，反正現在的小孩子真的是太累了。說說我家孩子吧，幼兒園上的私立的，小班的時候就開始練習寫數字，中班開始學習聲母韻母和加減法，現在正在上大班，學的就更多了，可以毫不誇張的說已經開始學習小學內容了。大班有數學課，語文課，英語課，美術課，音樂課，非常豐富多彩，聲母韻母還有拼音基本學的差不多了，50以內不進位加減法，進位加減法也學完了，還有就是兒歌古詩生字也學了不少，看著不到6週歲的孩子，每天都要寫2個小時的作業真的是於心不忍，但是也沒辦法，大家都這樣。如果你不學，那麼上小學就會被別人落下，因為小學老師都知道私立幼兒園會提前教這些內容，所以講這些的時候不會留太多時間，萬一你家孩子幼兒園真沒學過，那麼孩子學習上會有些吃力的。要想平穩的進入到小學大班這一年非常關鍵。以上純屬個人體會，不喜勿噴！
成思行
幼小銜接對於家長來說是很重要的一個方面，它不同於初中高中，因為孩子們都很小，不懂事，所以在孩子的自助能力，和專注力上都要
注意，這也是上小學需要特別注意的方面
首先在升入小學前我們要在家幫助孩子提升專注力，我們可以買一些書籍，孩子感興趣的事情來做，我家孩子就很喜歡我給她買的專注力的書，每天訓練孩子靜坐，從剛開始十分鐘到二十分鐘再到三十分鐘
然後就是要告訴孩子幼兒園與小學的不同，告訴孩子自己的班級在哪，廁所在哪，老師的辦公室在哪，這樣孩子才不會害怕也會讓他們有安全感，還要告訴他們幼兒園的小朋友可能不會被分到一個班裡甚至一個學校裡，所以在學校要碰到很多不認識的朋友，讓孩子多交朋友，這樣他們才不會感覺到孤獨
最後要告訴孩子學校是要按時上學的，不可以遲到早退聽到上課鈴聲就要回到教室裡做到自己的座位上不可以吃東西，不可以隨意走動，不能說話，認真聽老師講課，去廁所要聽到下課鈴才可以去，放學自己收拾書包等等，在這些基礎上我們也可以試著給孩子制定一些獎懲措施，這樣也可以調動孩子的積極性，也能讓孩子更快的進入小學生活
