1疫情下的教育现状
一场新冠状病毒疫情打断了人们以往平静的生活，各行各业都受到了巨大的冲击，工厂停工、商场停业，每个行业都处于紧绷状态，
特别是教育行业，一次又一次上热搜，备受社会关注。受疫情影响，所有的线下教育培训机构被暂停，多数学校延迟开学间，孩子的学习状态进入了暂停模式，无声的压力下，给孩子和家长造成了些许的担忧。
有人说线下教育虽不能照常进行，但线上教育依然可以满足孩子的求学需求，多数学校也都实行“停课不停学”的教学模式，利用网络教学，来保障学生的学习。但殊不知，依然存在一些弊端。
没有教室的束缚感，孩子也少了学习氛围，大多数孩子在家中躺着学、趴着学，甚至玩着学着，特别容易走神、状态不集中，导致学习效率很差。
因为家长看在眼里，急在心里。加上不少家长认为孩子没学好，还耽误了自己的工作。感到很崩溃，所以因为网课事件，惹的不少家长进行投诉。
疫情的确给我们带来了很大的麻烦，可疫情已成事实无法改变，当下我们需要思考的是在疫情下，我们应该在教育上给予孩子什么样的帮助？又该给予孩子什么样的教育呢？
2实现教育关怀
无疑，教育是社会和每个家庭中非常重视的一个环节，对于疫情出现的各种问题我们需要冷静思考，学校可以放假，但家庭教育不应该间断。那么疫情下，家长能为孩子做些什么？
2.1转换“书童”陪读角色
家长应主动转换成孩子的读书玩伴，起到陪读和监督的作用，让孩子感受到不是一个人在学习，增加学习的乐趣。
家长应作出表率，根据自身的情况，和孩子一起制定各自的计划，同时做到严格执行、相互监督，如果因为拖拉或者某些原因没有及时完成，要接受适当的惩罚，比如做家务等。
陪伴孩子早读、关注学生群老师布置的任务及上课情况，担任起监督和催促孩子做作业的任务。
2.2激励孩子
如果孩子在规定的时间内高效的完成学习，家长可以根据孩子的喜好，给予相应的奖励，来激励孩子更好的学习。
借助“偶像”带来的力量。在孩子的世界里，汪汪队、艾莎公主都是神一样人物的存在，家长可以借助孩子偶像的力量来激励孩子完成学习，如果孩子没有偶像，也可以帮助孩子找到一个目标偶像，吸取偶像正面积极的力量，让孩子更勇敢、更努力。
3.3学中有玩
除了学习的任务之外，还要给孩子安排一些其他的活动，以做到有序的生活。
最重要的一点，就是开启亲子陪伴模式。陪孩子一起做运动，比如做仰卧起坐；陪孩子一起玩游戏，拼乐高、搭积木；陪孩子一起动手做一件有意义的事情，比如一起做一道甜品，一起创造一个工艺品等。
3疫情下如何重塑教育
美国教育家艾斯纳说过，千万不要以为不教的就是不重要的，其实我们有太多的教育需要传授给孩子。
疫情下，我们更应该重塑教育，拓宽孩子教育的广度和深度，把除课本之外的教育和思考传递给孩子。
3.1生命教育
这场疫情的报复，给人类带来了惨重的代价，家长大可诚实的告诉孩子这场灾难的发生，希望这场惨重的教训能让孩子真正的明白人和自然是共生共存的，让孩子敬畏自然，保护自然。
此外，更要让孩子知道生命的可贵。疫情期间，众多舍小家为大家的“勇士”，奔波忙碌在一线上，就是为了挽救更多的生命，让孩子珍惜生命、尊重生命。
3.2健康通识教育
家长及早的给孩子普及一些健康通识的教育，可以让孩子更好的独立，也能让孩子保持必要的冷静。特别是在疫情期间，更应该让孩子注意个人卫生，要勤洗手、戴口罩、增加免疫力，提高自我保护和生命安全意识。
如果认为这些知识比较枯燥，我们可以在孩子平常看动画片或者陪孩子玩耍的时候，用通俗的话或者通过讲故事的方式告诉孩子。
3.3责任教育
疫情之下，我们看到了很多正能量的人，听到很多感人的故事，钟南山老先生夜以继日的工作，累弯了腰，熬红了双眼。
还有无数医护人员自愿请战，披甲上阵，坚守在一线岗位，以给大家更好的安全保障。
这份责任和担当，正是我们需要培养孩子的核心素养之一，我们可以把这些英雄的故事多讲给孩子听，通过潜移默化，在孩子心中从小埋下良好的品质。
3.4劳动教育
所谓不劳动者不得食，疫情期间宅在家里，在和孩子的相处之中，可以带着孩子一起劳动，让孩子感受到劳动的快乐，培养孩子勤奋的良好习惯。
身为家长，我们要把“教育”融入到孩子的生活中，更要把教育拉长拓宽，从人格、能力、价值观啊等多个维度着手，帮助孩子健康成长，为孩子的未来打下坚固的基础。
作家王钢曾说过这样一句话：“危机，也是契机。生活，就是功课。”虽然我们身处特别时期，但我们依然有责任让这场疫情变成孩子学习的契机，帮助孩子做好准备，让他们不断吸取经验，完成一次又一次的挑战和收获。
请相信，疫情总会过去，我们一定要保护好我们的孩子，更要教育好我们的孩子。
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