教育行業的“圍城”現象：教育行業內的人想出去，教育行業外的人想進來！這種現象還有愈演愈烈的趨勢！
2011年正式啟動教師資格證統考以來，已先後在28個省份組織了14次全國教師資格考試，累計參加筆試考試1082萬人，考試科次2177萬。
近幾年，報名參加教師資格證考試的人數逐年上升。據不完全統計，2017年全年教師資格證報名人數共計400萬人，2018年報名人數共計450萬而2019年報名人數創了新高達到550萬人。
以前是非師範生佔主導，現在是所有師範生都要通過統一考試才能獲得教師資格證，師範生的加入由於專業性更強導致非師範生的處境更加艱難。
儘管如此，非師範生報考教師資格證考試的人數仍然是有增無減，雖然這些人當中有很多未必就是從事教師行業，但卻直接導致人們認為的教師行業火爆的現象：教育行業外的人想進來！
每年暑假都是很多私立學校校長頭痛不已的時期，因為很多教師連招呼都不打一個說走就走，給學校留下了一個很大的教師缺口但學校一時又難以填補！
現如今這種情況也已經蔓延到了公立學校，很多試用期甚至是非試用期的教師都會在暑假結束前向學校遞交辭職信或離職信遠走他鄉或遠走高飛或逃離教師行業！
很多學校和教育部門面對這種離職潮通常只有兩種選擇，要麼是無奈放人要麼是強行挽留，無論哪一種選擇最終都會給學校帶來無法挽回的巨大損失！
教師離職由來已久，但始終沒有引起教育界尤其是教育部門的足夠和高度重視，人們總是認為，走了一批會有更多批進來！
教育上的“圍城”現象也即進進出出雖然對教師整體數量沒有構成威脅，但對教師隊伍質量的階段穩定性以及一個學校或一個地區教學質量的持續穩定性帶來了很大的影響，這需要引起高度重視，切不可等閒視之！
分享到:
閱讀更多 郭愛華追問教育 的文章
