洪爷33344611
2020年义务教育阶段，国家将全面推行“县管校聘”。县管校聘是指全体公办义务教育学校教师和校长全部都实行县级政府统一管理，实行县管校聘的目的是为了促进义务教育均衡发展。
我们现在已经逐步推行县管校聘几年了，我个人觉得，县管校聘的确有些变化，但也不是意味着教师就要大循环。
的确，我现在的工资不是由学校造表，而是由县教师管理中心来造表发放。
我填写年度考核表的时候，填的是:某某县教师管理中心下派到某某学校。
但是我们每个学校的教师仍然是相对稳定的，不存在下岗。
每年都要对教师进行年度考核，年度考核分“德能勤绩”四个部分，只要师德没有问题；有一定业务能力；工作勤奋、不迟到、不早退、不旷课；教学参加过得去，都会被评为合格，不会沦落到没有工作。
学校的老师与原来实行县管校聘前一样，一如既往地兢兢业业工作，班主任与任课老师之间的配合都是相当好的，如果来一个从其他学校“交流”来的老师，反而因为彼此不是很了解，配合起来比较生疏。
我县也加强了县城学校与农村学校的交流，促进了中小学教育均衡发展。尤其是评中级职称和高级职称，县城学校的老师要求必须有两年农村学校的工作经历，所以年轻教师争先恐后在没有带小孩前到农村学校支教两年，起到了教育均衡发展的作用。交流期满，还是各人回到压力的学校。
我们县，对于临近退休的教师，考虑到他们的精力、身体健康等原因，一般都会将高质量减半，尤其是身体已经出现小问题的老师，就安排在后勤部分工作，没有什么解聘的现象。
只是个人感觉，心理压力的确比原来大了一些，其他倒是没什么变化。
我想，作为一个老师，凭着良心去教书，把学生当成自己的孩子一样对待，你对你自己孩子的老师有什么要求，你也应该成为什么样的老师，这样我们就不会沦落到没有学校聘的地步。
平淡是真oymlq
县管校聘，让老师从某学校的“学校人”改变为县义务教育系统的“系统人”。不少教师忧心忡忡，害怕县管校聘政策下自己会丢掉铁饭碗，这个想法是多虑了。但是这个政策下老师们可能会分到条件差的学校。应对这个政策，最好的做法就是不断提升自己的专业知识和教学水平，毕竟好教师是所有学校都希望拥有和倍加重视的。
1.什么是县管校聘？目的是什么
为了平衡城乡教育，教育部发布了一项重要通知，从2020年起，我国将在义务教育阶段全面推行“县管校聘”。
2月5日，国务院发布了《中共中央 国务院关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》，文件第九条“提高农村教育质量”中提到：要加强乡村教师队伍建设，今年全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”，有计划安排县城学校教师到乡村支教。
教师“县管校聘”改革，从2012年《国家中长期教育改革纲要》中正式提出。2014年，教育部对教师“县管校聘”作出部署，计划到2020年在全国范围内全面铺开。
什么是“县管校聘”？指全体公办义务教育学校教师和校长全部都实行县级政府统一管理，特别是统一定期强制流动到县域内的义务教育学校，从而将教师和校长从过去的某学校的“学校人”改变为县义务教育系统的“系统人”。
为何要推行“县管校聘”？一直以来，县级教师编制管理权在人社局，业务管理权在教育局，教师在县域内流动十分困难，造成县城与农村学校的师资力量极不平衡。“县管校聘”将人事编制权统一收归教育局管理，县域内合理调配，以促进义务教育学校均衡发展。
2.这个政策如何操作？
校长由教育局聘任，任期一般为三至六年；教师由学校聘任，一般以三年为一个聘任周期。
教师聘任分三步走：学校按设定的岗位，竞争上岗；落聘教师在缺编学校中间选择合适岗位二次应聘；仍然没有上岗的教师由教育局组织待岗培训后，统一调配到其它学校。
同时，教师看上去不再是“铁饭碗”，触犯法律、严重师德有亏、不服从调配或明显不适合从教的老师，有可能会被辞退。
3.县管校聘从客观上来说存在一定的好处
一是可以加强教师的流动，平衡城乡之间及各个学校之间的教育差距；
二是可以调动教师工作的积极性，促使教师不断提升自己的教学水平。
4.不少教师对这个政策表示忧心忡忡
有网友就提出，虽然这个政策的初衷是好的，但若是在实施过程中无法做到公平公正，那么很有可能会加大学校内部的矛盾。
同时，老师们如果频繁更换，对学生的成长也会有一定的影响，老师们还有可能对学校的归属感降低。同时，工作地点不稳定也可能会导致教师难以兼顾家庭与工作之间的平衡。
当然，更多的老师担忧自己无法被聘任或者是被分到很差的学校，而且如果不服从分配，可能会失去自己的工作。
5.教师如何应对？
一般来说，县管校聘政策目的是促进义务教育均衡发展，是在现在事业单位编制管理前提下推行的教师管理改革，一般来说不会有老师因此丢掉饭碗。但是，长期在编不在岗及前面所述几种情况的老师，会面临失去“铁饭碗”的可能。
所以教师们能做什么呢？
一是提升自己的教学水平，县管校聘会带来老师们之间的竞争和水平的评比。
其实，县管校聘政策下，教学水平高的老师反而更加受到重视，可能一些在乡镇的教师由于表现好、教学水平高而获得更好的锻炼机会和发展平台。
及时你因为教学好而被调到基层的乡镇学校，也是出于帮助学校提升整体教学水平的目的去的，所以一定也会受到重视。
所以，教师们一定要努力提升自己的专业知识，提高自己的竞争力，做到教学水平高、受学生欢迎、对孩子成长起到很重要的作用。
二是转变自己的想法，你不会丢掉饭碗，不必慌；但是你也不能混日子了。
县管校聘的实施已经是必然，所以即使不情愿也没有用。老师们不如转变自己的想法，以积极的态度看待这件事。
三是教师是一份教书育人的崇高职业，多一些热爱，也多一些坚持。
笔者有好几位朋友都是老师，虽然日常工作忙时也会抱怨，但是老师们真心是希望自己的学生可以快快成长，也希望自己在孩子成长道路上是领路人。
所以，教师这个职业虽然只是一个普通职业，但是其中的热爱会比其他职业多一些。所以，希望老师们秉承心中对教育事业的热爱和对孩子们的热爱，不管到了哪所学校、哪个岗位，都要做教书育人的表率和楷模。
广大教师真的很辛苦，希望这个政策下老师们也可以从容应对，致敬所有的教师们！
考研东住佛小仙女
今年中央一号文件明确规定:2020年九年制义务教育阶段的学校，全面推行县管校聘。
对此，我想说的是，县管校聘不是什么洪水猛兽，是一项政策。
实行县管校聘的目的，就是为了实现义务教育阶段的教师，在区域内流动，以求达到教育资源共享，平衡各地师资力量的不均衡现象；并不是为了减少教师数量，更不是“末位淘汰”。这有利于实现城乡之间师资力量的流动，并同时提升教师参与教学的工作积极性。
不过，因为县管校聘的实行，能决定教师去留，或者决定教师能否与学校签订合同、或者解聘的人，必然是掌握学校发展、或者是教师队伍建设话语权的人，也就是校长。
因此，如何约束校长的权力，让校长完全是出于公心去做这件事，而不是公器私用，打击报复与自己有过节的老师，还必须建立起一套科学、到位的监督机制。
对于“县管校聘”实施中，推出谁来监督校长权力的使用，怎么聘、聘谁不聘谁，最好能有配套的方案，而不是全凭校长一人说了算。
不过，像我们老家的做法我认为还是不错的。
我们老家的小学，是先由所有教师统一选举产生一个监督小组，但只负责监督，没有额外的其它权力；对于县管校聘过程中的签约对象与不签约对象，由监督小组投票表决出来一个意见。如果这个意见与校长的基本一致就通过；如果这个意见与校长的不一致，就给校长说明理由，校长也需要对此作出解释。
一般来讲，原来已经聘任的老师，只要没有什么特别的问题，都会继续聘任。但如果受到过纪律处分的，那就另当别论了。
所以，各位教师也没有必要过于紧张，该怎么做还怎么做，只要把自己的本质工作做好了，我才不相信校长会不续聘呢！
感动时代
县管校聘，让老师从某学校的“学校人”改变为县义务教育系统的“系统人”。不少教师忧心忡忡，害怕县管校聘政策下自己会丢掉铁饭碗，这个想法是多虑了。但是这个政策下老师们可能会分到条件差的学校。应对这个政策，最好的做法就是不断提升自己的专业知识和教学水平，毕竟好教师是所有学校都希望拥有和倍加重视的。
1.什么是县管校聘？目的是什么
为了平衡城乡教育，教育部发布了一项重要通知，从2020年起，我国将在义务教育阶段全面推行“县管校聘”。
2月5日，国务院发布了《中共中央 国务院关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》，文件第九条“提高农村教育质量”中提到：要加强乡村教师队伍建设，今年全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”，有计划安排县城学校教师到乡村支教。
教师“县管校聘”改革，从2012年《国家中长期教育改革纲要》中正式提出。2014年，教育部对教师“县管校聘”作出部署，计划到2020年在全国范围内全面铺开。
什么是“县管校聘”？指全体公办义务教育学校教师和校长全部都实行县级政府统一管理，特别是统一定期强制流动到县域内的义务教育学校，从而将教师和校长从过去的某学校的“学校人”改变为县义务教育系统的“系统人”。
为何要推行“县管校聘”？一直以来，县级教师编制管理权在人社局，业务管理权在教育局，教师在县域内流动十分困难，造成县城与农村学校的师资力量极不平衡。“县管校聘”将人事编制权统一收归教育局管理，县域内合理调配，以促进义务教育学校均衡发展。
2.这个政策如何操作？
校长由教育局聘任，任期一般为三至六年；教师由学校聘任，一般以三年为一个聘任周期。
教师聘任分三步走：学校按设定的岗位，竞争上岗；落聘教师在缺编学校中间选择合适岗位二次应聘；仍然没有上岗的教师由教育局组织待岗培训后，统一调配到其它学校。
同时，教师看上去不再是“铁饭碗”，触犯法律、严重师德有亏、不服从调配或明显不适合从教的老师，有可能会被辞退。
3.县管校聘从客观上来说存在一定的好处
一是可以加强教师的流动，平衡城乡之间及各个学校之间的教育差距；
二是可以调动教师工作的积极性，促使教师不断提升自己的教学水平。
4.不少教师对这个政策表示忧心忡忡
有网友就提出，虽然这个政策的初衷是好的，但若是在实施过程中无法做到公平公正，那么很有可能会加大学校内部的矛盾。
同时，老师们如果频繁更换，对学生的成长也会有一定的影响，老师们还有可能对学校的归属感降低。同时，工作地点不稳定也可能会导致教师难以兼顾家庭与工作之间的平衡。
当然，更多的老师担忧自己无法被聘任或者是被分到很差的学校，而且如果不服从分配，可能会失去自己的工作。
5.教师如何应对？
一般来说，县管校聘政策目的是促进义务教育均衡发展，是在现在事业单位编制管理前提下推行的教师管理改革，一般来说不会有老师因此丢掉饭碗。但是，长期在编不在岗及前面所述几种情况的老师，会面临失去“铁饭碗”的可能。
所以教师们能做什么呢？
一是提升自己的教学水平，县管校聘会带来老师们之间的竞争和水平的评比。
其实，县管校聘政策下，教学水平高的老师反而更加受到重视，可能一些在乡镇的教师由于表现好、教学水平高而获得更好的锻炼机会和发展平台。
及时你因为教学好而被调到基层的乡镇学校，也是出于帮助学校提升整体教学水平的目的去的，所以一定也会受到重视。
所以，教师们一定要努力提升自己的专业知识，提高自己的竞争力，做到教学水平高、受学生欢迎、对孩子成长起到很重要的作用。
二是转变自己的想法，你不会丢掉饭碗，不必慌；但是你也不能混日子了。
县管校聘的实施已经是必然，所以即使不情愿也没有用。老师们不如转变自己的想法，以积极的态度看待这件事。
三是教师是一份教书育人的崇高职业，多一些热爱，也多一些坚持。
笔者有好几位朋友都是老师，虽然日常工作忙时也会抱怨，但是老师们真心是希望自己的学生可以快快成长，也希望自己在孩子成长道路上是领路人。
所以，教师这个职业虽然只是一个普通职业，但是其中的热爱会比其他职业多一些。所以，希望老师们秉承心中对教育事业的热爱和对孩子们的热爱，不管到了哪所学校、哪个岗位，都要做教书育人的表率和楷模。
广大教师真的很辛苦，希望这个政策下老师们也可以从容应对，致敬所有的教师们！
国足VS巴萨
首先，即来之，则安之，即然“县管校聘"要推行，也不是你我这些无名之师说了算的，最重要的是坦然面对，心态平和，不要每天患得患失，让自己处于紧张状态，何不放松心情，平和接受。
再次，现在疫情特殊时期在家巩固加深和强化自己的专业知识，提升自己的教学能力，做一名家长认可，学生喜欢的教师。
香子有名气001
任何时代任何政策下，请记住一句话：凭本事吃饭。如果担心，说明自己实力还不够强，那就苦练内功吧。任人唯亲也许会存在，但大家都不是傻子，白白放着能力强的人不聘而去选择能力弱的。只要保证自己实力能在前三分之二都不用太担心，如果实力不行，那就等着被淘汰吧。优胜劣汰的永恒的法则，人必须进步，必须努力。
书林览阅
沉着！冷静！先看看校长是如何来的！如果还是通过蝇营狗苟爬上来的！还是那种亳无水平、贪心实足的无能之辈！那就很没意思、甚至反作用！
用户94554126755
想得美操作难，是"砖家们"的理论产物。试问住房问题？夫妻在同一学校问题？边远学校就是教学能力较差的聚集地？…
河东3555
县管校聘过程中校长的权力怎样监督，教师的权利怎样保障，把这两个问题解决好，县管校聘才不会走样。
華采若英
老师是大环境下的个体，县管校聘不可能绝对公正，在这个政策里肯定有牺牲者，无非就是再换个学校到陌生的地方，对于大部分老师来说，特别是年龄大的有些难以适应。
