伊索寓言農夫與蛇
通過這次疫情是我們聯想到我們的教育，彼此要相互的融合，相互的理解，相互的和諧配合是多麼的重要。沒有彼此的支持，我們的教育將一塌糊塗。彼此間相互推責，彼此間相互不負責任都是不對的。如果我們老師自己在家就這樣待著也沒有什麼意義。如果我們作為家長，就這樣在家裡守著自己的孩子，也沒有什麼發展的前途。相反，如果我們社會就以這樣的教育方式來教育我們的學生，教育我們的孩子，看來我們這個社會也走到了盡頭。為什麼這樣說呢？因為我們作為父母的沒有辦法去出外參與工作，沒有了掙錢的渠道，沒有了生產工作的時間。守在家裡等死嗎？作為我們的教育者，沒有辦法去面對我們的孩子，去做好我們的教育。作為一個教育者的責任都沒有，這樣的教育者，還有沒有必要存在。看來我們各行業也到了沒有發展前途的時候了。
要想讓我們的社會真正的擁有光明，擁有前途，我們大家就要團結一致，彼此融合，彼此支持。大家相互尊重，彼此理解，平等相待。用我們的愛心與德行，用我們的責任擔當做好我們自己該做的事情，盡心盡力盡職盡責。規範化管理規範化制度是必須的。如果我是老師，沒有去真正的面對我們的學生。我現在的心情是一種渴望與期盼。面對一個個天真純潔的孩子，我還是很喜歡他們。他們沒那麼可怕。他們不是老虎，他們也不是狼。
吳振革
我也是一個家長，下面要討論的，單純從家長角度分析，歡迎提出意見。
今年的疫情，確實讓家長們切實體會到了當老師的不容易。也讓家長從另外一個角度，體會了一下教師的職業角色。
其實，家長們換位思考，應該很容易想明白下面的問題：
1.有家長常說，孩子不好管。
其實：一個老師要管幾十個，好像更不好管。
2.家長常說，孩子不敢碰，所以不聽話。
其實：老師也不能吊打孩子啊，恐怕說一句，都會有人找到學校吧。
3.有家長常說，看孩子真累。
其實：老師給孩子上課時，時刻都在精神高度集中的維持著課堂，也很累。
4.有家長常說，孩子最聽老師的，我小時候就聽。
其實：現在的孩子和家長小時候不一樣了。這個可能不能比啊。
5.有家長常說，老師最輕鬆上完課就喝茶、上網、打遊戲。
其實：這是和以前說老師上完課就喝茶、看報紙是一樣的偽命題。因為辦公室不可能讓打遊戲。老師上完課，連作業都批不完，還要備課，做家長反饋，解決問題。很多工作都要帶到家裡，怎麼可能那麼輕鬆啊。
6.有家長常說，老師就是幹那個活的，就得教育孩子。
這個你說的對，他們一直本著立德樹人的初心使命在教育孩子。
全國有3億多學生。其中，中小學學生2.5億左右。想想中國的老師們，在做著多麼浩大的育人工程啊。
沒有他們，孩子的怎麼能學到知識；沒有他們，家長如何安心工作；沒有他們，哪有中國科技進步和騰飛啊。
可是，他們在教育孩子的同時，有時還被人看不起，因為就賺那點工資，因為張口閉口就是學習生活那麼點事兒。
但是，如果你重視你的孩子，首先就應該從尊師開始，難道不是嗎？否則，你怎麼給孩子身教？怎麼讓孩子認識到學習的重要？怎麼讓老師教育好你的孩子？
所以，不管是否有疫情，不管有多人人體會到了老師的艱辛，都希望家長、社會正視教師這一職業。
因為，他們在教育的，是3億多祖國的未來，並且一直接續教育著。
以上，是本次做答，如有想法，下方留言。
輔導員範兒
老師，似乎是輕鬆的職業，但是，
危難之際，也是最體現師德的職業！攝像頭以外的高尚，才是我們應對每一次災難的底氣！
來自春天樹梢的風
老師不容易
