在生活總有很多有意思的話題值得我們去回味，譬如，很多人會問教烹飪的為什麼自己不開飯店，教開挖掘機為什麼自己不開挖掘機，高中老師參加高考能上名校嗎？同樣也會有人問，公考培訓機構的老師能考上公務員嗎，他們為什麼不去參加公考？
這些問題，乍一看很相似，但實則千差萬別，畢竟教挖掘機和烹飪的人大多數都會做飯，沒有選擇去從事這些行業，主要是因為這些行業太辛苦。而老師大多數僅僅從事一門功課的教學工作，倘若參加本學科的考試，成績一般不會太差，而且越來越多的新老師來自名校，2019年就有很多清華、北大畢業生選擇從事成為中小學教師，因而高中老師參加高考，考自己所教的科目應該不會太差。
但對於公考培訓機構老師能否考上公務員，個人感覺比較難以問答，因為公考培訓機構也會有少數優秀老師，其中很多人水平很高，甚至有一部分人曾經從事過相關行業，但畢竟這些人只是少數，下面我們分情況來探討一下。
第一類：行業頂級人才，這些人實力很強，同樣收入水平很高，他們能夠輕鬆考入體制內，但他們卻認為體制內的收入水平和工作風格與他們不符，認為那樣無法充分發揮他們的才能，因而選擇從事公考培訓行業，這類人本質上是不願意考。
第二類：行業絕大多數基層培訓人員，這些人員多數曾經參加過公考，但很不幸的是，他們多數人並沒有考上，當然公考並非高考，運氣成分很大，我們無法通過公考失敗來判定一個人水平的高低，畢竟各個崗位競爭差異太大，但現實卻是，很多培訓老師最終沒有考上，轉而成為培訓機構老師。畢竟公考內容多是高中及之前學習的基礎性知識，很多公培機構從業人員去考公，也只能成為考公洪流中分母的一分子，多數人無法如願。
第三類：相比很多崗位而言，培訓機構老師門檻較低，很多培訓老師只是暫時委身於此，等待機遇，他們未必不會參加公考。當然也有部分人水平比較高，打算在培訓機構掙足首付之後再參加考試，他們是暫時不想考。
第四類：由於年齡和專業受限，沒有找到合適的機會和理想的崗位參加公考，這也是一種常見情況，畢竟理工類專業能夠報考的崗位實在有限，很多人連不限專業的崗位都無法報考，一直沒有找到合適的機會，這類人多數是理工類專業畢業生，當然也有部分培訓機構會限制老師報考，他們是沒機會考。
有人甚至因此懷疑培訓老師水平，他們認為公考培訓老師無法考上公務員，因而說明他們水平不行，對此個人並不完全贊同，畢竟術業有專攻，多年致力於公考培訓的輔導老師，經驗還是比較豐富的，這就好比很多教練能夠培養奧運冠軍，自己卻沒有獲得過，很多人自己無緣成為公務員，但成功指引無數人成功上岸，令人感慨不已。
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