关于莫言这个名字，我们应该不用多说，自他获得诺贝尔奖之后，莫言这个名字可谓是火遍了大江南北。不过说起莫言，我们还得提起他在2016年全国政协会议期间所提的意见。他建议我国的学制应该改为十年，将现有的十二年学制缩减两年。其中，小学升初中和初中升高中的这两大考试都应该取消，减少期末考试的次数，注重课堂检测。
对于莫言的此次提议，网友们表现出了极大的关心，根据网络数据调查显示，现有超过百分之八十的网友对于莫言此项提议持赞成态度，只有百分之十几的网友反对。可现实是这百分之八十几的网友却得不到众多专家的赞同，很多专家一听莫言的此项提议都表示不行。
为什么呢？我们都知道，我们现在的基础教育都是十二年，小学六年，初中三年，高中三年，这种学制我们俗称为633制。在633之前，我们还有过532学制，直到八十年代，我们才逐步确立了现在的十二年学制模式。可以说，633制是经过时代发展逐渐得来的产物。
尽管对于现在的众多学子来说，也许这个学制有他不合理的地方，但他更多的是符合我们整个社会现状的需要。任何事情都有自己的两面性，我们找不到百分之百的完美事情。因此，在最后进行决策时，我们需要了解他的利弊，看它是利大于弊，还是利小于弊。
莫言的提议之所以能够受到众多网友们的支持，是因为莫言的提议直击了现代十二年学制的弊端。从幼儿园开始算起，我们培养一位研究生人才所需要的时间是二十四到二十五年，其中我们还不算博士生。因此，花费二十几年的时间去培养一位人才对于我们很多人来说都觉得负担太大，而这其中最长的阶段就是中间的基础教育，整整有十二年。如果把十二年时间缩短，合理安排其他阶段的学习，那么我们就不需要浪费必要的时间。
可以说，莫言的提议本意虽好，而且有很多实质性的优点在里面，但是对于我们国家现在的国情来说，想要把此提议变为现实着实有点小困难。我们知道，633学制的最初确立就是我国专家们经过严谨的讨论而最终得出的方案，因为他符合我们当前国情。
我们都知道，我国城乡教育水平的差距很大，如果真的把十二年基础教育改为十年，这对于广大偏远地区来说不算一个好消息。因此，盲目缩减学制，不仅会进一步扩大教学差距，更是会降低教育质量。由此，我们也可以知道，为什么很多专家会不支持此项提议。
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