美編 張維麟 畫
本期焦點
突如其來的新冠肺炎疫情打亂了我省各高校開學的節奏，但並未打亂學校開課的秩序。在各高校與相關部門的通力合作下，從3月起，我省各高校陸續開啟“雲上課堂”學習模式。網上授課如何開展？效果怎樣？記者對多所高校開展的網課進行了採訪。
教育部日前發佈了《關於2020年春季學期延期開學的通知》，要求部屬各高等學校、地方所屬院校、中小學校、幼兒園等適當推遲春季學期開學時間。通知要求，學校要利用互聯網和信息化教育資源為學生提供學習支持，“停課不停教、停課不停學”。
做足準備 教學質量有保證
省電化教育館館長楊宏偉在接受記者採訪時表示：“我省各高校按照教育部《關於在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》的部署安排，採取政府主導、高校主體、社會參與的方式，共同實施並保障高校在疫情防控期間的在線教學。”
記者瞭解到，目前我省各高校採用慕課、直播、視頻、音頻、在線討論、線上答題等多種形式積極開展教學互動，為同學們帶來了一堂堂精彩的網課。
為最大限度降低因疫情延遲春季開學對本科教學工作的影響，雲南大學教務處、信息技術中心等相關部門多次召開網絡會議討論工作預案，對多家線上教學平臺進行評估調研，及時導入本學期6231個教學班數據、17040條學生選課數據、1500餘條教師數據，製作“利用慕課資源在線教學”“利用智慧教學工具在線教學”操作手冊。各教學單位發動教師積極參與到線上教學工作中來，建立教學班QQ群，學習線上教學方法，按時參加線上培訓，做好正式開課前的測試等。
昆明理工大學馬克思主義學院較早啟動了線上教學準備工作，學院負責人帶頭學習和準備，以“團隊作戰+集體備課”的方式，組織教師參加全員備課、開展小組備課，依託雨課堂和“全國高校思想政治理論課教師網絡集體課平臺”，組織全員網絡集體備課和教研，集中研討教學共性問題，保證網絡教學質量。
記者在昆明醫科大學本專科線上教學工作方案中看到，為確保線上教學順利開展、保障課程教學質量，學校在開課前對各單位做好教學、教師和學生的線上教學準備提出了明確要求。在教學進程方面，要求在總學時不變的原則下，合理調整教學進度，做好實驗、見習等實踐教學的重新安排；對於教學方式，要求合理選用包括慕課、錄播、直播和研討等線上教學方式，宜採用混合式教學方式，如採用“慕課+在線輔導”“PPT+語音”“錄製視頻/音頻+在線輔導”等混合形式；在課程考核方面，要求嚴格課程考核，可根據教學實際情況合理調整線上學習考核權重。
足不出戶 在家輕鬆上好課
“同學們，大家好！受新冠肺炎疫情影響，2020年春季學期延期開學，但我們用在線教學的方式正常開課，歡迎回來。”3月2日，昆明理工大學正式“雲端開學”，在該校馬克思主義學院副教授黎仕勇的思政課上，機械工程及自動化2018級95名在全國各地的本科生準時簽到上課。當天，昆明理工大學29門次線上思政課程同時開課，這是該校第一次嘗試大規模的線上思政課授課，也是思政課教育教學改革的一次實踐和探索。
3月2日8時30分，雲南中醫藥大學“堅定信心，共同抗‘疫’——做勇於擔當傳承創新發展中醫藥重任的時代新人”2020年春季學期網課第一課開講。“今天應該是我們在校園開學上課的日子，但猝不及防的新冠肺炎疫情，讓我們不得不從‘面對面’變成‘屏對屏’，匯聚在‘雲’端，相會在‘線’上。”學校黨委書記王翠崗通過網絡，解答了全校師生非常關心的疫情防控工作，併為抗擊疫情鼓勁加油。
王翠崗用“網絡你我他，天涯共同窗”形容在線教學。他說，網絡開課後，同學們遇到什麼問題，包括邊遠鄉村網絡覆蓋信號問題，都可以及時向老師和輔導員班主任反映，教務、學生等管理部門將及時採取有效措施加以解決。
近期，雲南農業大學外語學院老師羅遞敏以疫情英語為開學第一課，結合時事組織學生學習與疫情相關的英文詞彙，引導學生們關注社會，將學習與運用、知識與情感有機融合。
“用英語講戰疫，充分調動了學生的學習動力，提高了學生對疫情防控的認識，培養了學生的社會責任感，堅定了學生戰勝疫情的信心。”羅遞敏說，通過教學自己更加清晰地認識到，以知識為載體，結合社會情境開展教學，將會起到1+1大於2的良好教學效果。
因地制宜 網課教學見成效
“為確保在線教學順利，請老師和同學們在接下來這段時期的‘教’與‘學’過程中，逐步完善網課課程。”雲南大學教務處工作人員說，面對在線教學這種新模式，老師們除了要備課，還要在短時間內學習瞭解不同的在線教學方式，掌握各種軟件和平臺的使用。
“3月2日起開展本科課程在線教學，3月9日本科課程全面實現在線教學。”雲南大學生態與環境學院生態學系副教授賈東瑞告訴記者，線上教學方式新穎，也可以實現堂上教學的教學目標，師生互動效果甚至比堂上更好，學生參與度高、發言積極，老師通過連麥、收看消息、共享屏幕的方式檢測學生的學習情況，在線教學的方式為探索新的教學模式提供了很好的嘗試。
“在線教學方式新穎親切，可以通過多種與老師實現實時互動，在直播過程中表現出較高的參與性。”雲南大學資環學院17級人文地理與城鄉規劃專業學生郭宇婷說，“無論在校學習還是在家線上學習，決定我們學習效果好壞的始終只有我們的學習態度、學習自覺性、學習勤奮度和學習方法。”
3月2日，上完昆明理工大學網課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》後，主講教師盧英表示，藉助社交平臺工具，與學生之間的互動較線下教學顯得活躍了許多，取得了不錯的授課效果。
雲南農業大學人文社會科學院楊紅凌老師承擔了《秘書公關與禮儀》《女性學概論》《職場新人禮儀全攻略》3門課程。為了錄製教學視頻，她在家搭建起了簡陋的錄影室，在家人幫助下，一條條錄製，一遍遍剪輯，用數倍的時間和精力來準備一堂45分鐘的網課。
據不完全統計，雲南中醫藥大學在線教學“開學第一課”吸引了全國各地的1.2萬餘名學生在線上課。“學習方式改變，教學動力沒變，一起加油……”學校中藥學院教師楊竹雅說。一堂抗疫期間有營養的網絡直播課，向上向善。
採訪中，多名教師表示，在今後的網課中，要多講“乾貨”，不能從頭至尾“灌輸”，還要與學生進行互動，充分激發同學們願意上課、想上課的熱情。（記者 陳鑫龍）
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